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創(chuàng)新思維與方法培訓

課程大綱
第一講：認知創(chuàng)新思維
一、什么是創(chuàng)新？
1、創(chuàng)新的基本特征:
2、創(chuàng)新的基本原理
3、創(chuàng)新的過程，（概括起來有兩個步驟）:
a發(fā)現(xiàn)問題
b形成新概念或提出新設想
4、創(chuàng)新的能力及表現(xiàn)形式  (案例分析）

二、什么是創(chuàng)新思維
1、認知思維？
創(chuàng)新思維的核心技能
（1）增長知識和見識的能力；
（2）適應、利用和改造環(huán)境的能力；
（3）培育直覺敏感、發(fā)揮大膽想象和捕獲思維靈感的能力。
2、創(chuàng)新思維的作用
（1）認知和實踐之間的中介
（2）產(chǎn)生新觀念新發(fā)現(xiàn)的工具
（3）在問題解決過程中的啟示功能
（4）對客觀事物發(fā)展進程的適應、控制和引導功能

第二講：創(chuàng)新思維的基本特征
一、獨創(chuàng)性
思維主體在認識事物、解決問題時，不局限于原有的經(jīng)驗和知識，能夠突破常規(guī)思維定勢的束縛，實現(xiàn)認識或?qū)嵺`的新飛躍。
（《案例》某企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新成果分析）
二、 靈活性
思維主體的思維活動不受常規(guī)思維定勢的束縛、局限，不恪守一種穩(wěn)定的有序性，其思維方式、方法、程序、途徑等都沒有固定的框架，允許思維的自由跳躍，它往往借助于直覺和靈感，以突發(fā)式、飛躍式的形式尋求問題的答案。
(《案例》某電商企業(yè)的經(jīng)營創(chuàng)新分析）
三綜合性：
對已有思維成果的綜合運用，同時也指是對多種思維方式、方法的綜合運用。其中特別突出的是對直覺和靈感方法的運用。
(《案例》某高新企業(yè)創(chuàng)新模式分析）
四批判性：
在創(chuàng)造性地認識、解決問題過程中，思維認識對既有知識、經(jīng)驗和常規(guī)思維定勢評價性的質(zhì)疑。

第三講：創(chuàng)新思維方法
一、創(chuàng)新思維的形成 《思維演練》
a 思維定勢 
b  思維定勢的形成 
c 點燃思考創(chuàng)新思維
二、創(chuàng)新思維方法《案例分析、方法演練》
三、理解逆向思維、側(cè)向思維、發(fā)散思維、求異思維、類比思維、綜合思維等創(chuàng)新思維方法

第四講：如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維
一、環(huán)境、文化與創(chuàng)造力
二、個性與創(chuàng)造力
三、創(chuàng)新人才具有基本品德
四、創(chuàng)新組織與整體創(chuàng)新能力建設
五、創(chuàng)新團隊與創(chuàng)新能力建設
六、思維方法的演練

創(chuàng)新思維與方法培訓