從優(yōu)秀員工走向卓越管理
2025-08-13 16:30:48
講師：李培英 瀏覽次數(shù)：3012
課程描述INTRODUCTION
從優(yōu)秀員工走向卓越管理培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：李培英
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
從優(yōu)秀員工走向卓越管理培訓(xùn)
【培訓(xùn)背景】
世界500強(qiáng)企業(yè)堅(jiān)持把一線(xiàn)員工基本素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)作為長(zhǎng)期的系統(tǒng)工作，一線(xiàn)員工的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能對(duì)于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理是起著制約性的影響的，員工素質(zhì)的高低，直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效，也直接制約著企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓(xùn)練出一批素質(zhì)超群，思維敏捷，執(zhí)行力強(qiáng)的一線(xiàn)員工。
【課程目標(biāo)】
強(qiáng)化提高員工的忠誠(chéng)，敬業(yè)精神以及工作責(zé)任心
幫助企業(yè)員工樹(shù)立正確的工作心態(tài)和工作原則，提高其自身素質(zhì)
提升員工時(shí)間管理、情緒壓力管理及人際溝通能力
【培訓(xùn)方式】
視頻觀賞 小組研討 互動(dòng)游戲 案例分析 情景模擬 講師點(diǎn)評(píng)
【課程時(shí)間】 1天（6小時(shí)）
【培訓(xùn)對(duì)象】 全體員工
【課程大綱】
課程導(dǎo)入：?jiǎn)栴}研討
什么是職業(yè)化
為何要職業(yè)化？
如何去職業(yè)化？
視頻案例：《喜劇*》周星馳
第一模塊：職業(yè)化心態(tài)塑造篇
第一部分：積極心態(tài)——態(tài)度是成功的基石
1、我在為誰(shuí)而工作？
是為老板還是為自己
為前途而努力，為夢(mèng)想而工作
糊弄工作，就是糊弄自己
想當(dāng)元帥先當(dāng)好士兵
2、思維轉(zhuǎn)變結(jié)果就會(huì)不同
工作結(jié)果 = 思維方式×熱情×能力
只做責(zé)任者不做受害者
情景模擬：我是受害者
持續(xù)的力量能將“平凡”變?yōu)?ldquo;非凡”
已經(jīng)不行了” 的時(shí)候才是真正的開(kāi)始
將“不可能”變?yōu)?ldquo;可能”
比昨天更進(jìn)一步，不斷提升你的價(jià)值
互動(dòng)體驗(yàn)：六指抬人
第二部分：結(jié)果第一——有結(jié)果才算有能力
1、雇傭關(guān)系的本質(zhì)是商業(yè)交換
交換產(chǎn)生商業(yè)，商業(yè)產(chǎn)生職業(yè)
信任才有托付，托付才有責(zé)任
職業(yè)人要樹(shù)立契約精神
2、信守契約，就要提供結(jié)果
什么是做結(jié)果，什么是做任務(wù)
結(jié)果是三有，任務(wù)是三事
很多人做的是任務(wù)，卻以為是結(jié)果
3、如何做到結(jié)果
客戶(hù)原則：結(jié)果是給客戶(hù)的，要讓客戶(hù)滿(mǎn)意才叫結(jié)果
交換原則：結(jié)果是可以交換的
檢查原則：做結(jié)果就是供人檢查的，含糊的注定檢查不了
4、做結(jié)果的思維訓(xùn)練法
結(jié)果外包法
推行“內(nèi)部客戶(hù)”文化
修煉內(nèi)部客戶(hù)價(jià)值
5、創(chuàng)造結(jié)果就要承擔(dān)責(zé)任
為崗位負(fù)責(zé)就是為自己負(fù)責(zé)
為上級(jí)負(fù)責(zé)
為下級(jí)負(fù)責(zé)
為公司負(fù)責(zé)
為客戶(hù)負(fù)責(zé)
為家人負(fù)責(zé)
第三部分：敬業(yè)精神——成就事業(yè)的保障
1、忠誠(chéng)—忠誠(chéng)勝于能力
忠誠(chéng)是你職業(yè)生涯的需要
忠誠(chéng)是你樹(shù)立個(gè)人品牌的籌碼
忠誠(chéng)是企業(yè)用人的重要原則
2、激情—點(diǎn)燃你的熱情
有激情才會(huì)有動(dòng)能
崇尚自己的職業(yè)
工作就要以此為樂(lè)
3、感恩—敬業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力
感恩父母
感恩老板、上級(jí)、自己
感恩經(jīng)歷
第二模塊：職業(yè)化團(tuán)隊(duì)精神篇
第一部分：雙贏思維——雙贏是團(tuán)隊(duì)合作的前提
1、人際關(guān)系的雙贏思維
六種人際關(guān)系模式的特點(diǎn)
為什么說(shuō)多數(shù)組織內(nèi)部的人際關(guān)系模式是“贏輸思維”而非雙贏思維？
情感賬戶(hù)對(duì)雙贏人際關(guān)系的意義
什么是情感賬戶(hù)中的存款與取款?
2、建立雙贏的人際關(guān)系
當(dāng)對(duì)方?jīng)]有雙贏思維的時(shí)候，你如何創(chuàng)造雙贏局面？
不同人際觀的成熟度——高體諒與高勇氣的平衡
構(gòu)建雙贏人際關(guān)系的策略——利人利己五要領(lǐng)
第二部分：團(tuán)隊(duì)至上——團(tuán)隊(duì)是**的生存之道
1、團(tuán)隊(duì)精神是強(qiáng)勢(shì)團(tuán)隊(duì)的制勝法則
“狼圖騰”：完美的團(tuán)隊(duì)精神
沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的企業(yè)如同散沙
“1 1> 2” ，團(tuán)隊(duì)合作的力量
團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力
案例分析：格蘭仕的“團(tuán)隊(duì)精神”與“全球戰(zhàn)役”
視頻案例：螞蟻團(tuán)隊(duì)
2、協(xié)同合作才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力
擁有共識(shí)，找出共同價(jià)值觀
優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，分工明確
尊重差異，學(xué)會(huì)欣賞
第三模塊：職業(yè)化能力提升篇
第一部分：高效時(shí)間管理
1、看清時(shí)間的本質(zhì)
你有多少時(shí)間可以支配？
時(shí)間最重要的四大特性
時(shí)間管理就是價(jià)值觀、狀態(tài)、行為習(xí)慣的管理
時(shí)間管理三步曲
到底時(shí)間浪費(fèi)在哪里？
案例研討：小李的一天
管理工具：時(shí)間管理工具表單使用講解
2、時(shí)間管理的核心原則
效率與效能原則
80/20法則
明確目標(biāo)原則
要事第一原則
互動(dòng)體驗(yàn)：目標(biāo)的力量
3、個(gè)人時(shí)間管理的五大步驟（第四代時(shí)間管理）
確定角色—明確工作、生活、家庭中的角色
選擇目標(biāo)—列出不同角色中主要職責(zé)
列出計(jì)劃—制定你具體要怎么做
安排進(jìn)度—為計(jì)劃制定相應(yīng)的時(shí)間
逐日調(diào)整—出現(xiàn)特殊情況要及時(shí)調(diào)整
小組演練：區(qū)分工作及生活中的不同角色并制定計(jì)劃
第二部分：?jiǎn)栴}分析與解決
1、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的意義
問(wèn)題伴隨著企業(yè)發(fā)展的全過(guò)程
問(wèn)題的類(lèi)別（企業(yè)內(nèi)經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題列舉）
不同層次的問(wèn)題
一個(gè)優(yōu)秀的管理者不是制造問(wèn)題的人而是解決問(wèn)題的人
2、提升管·理者發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的能力
善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
找到問(wèn)題的真正原因
提出所有解決方案
決策與選擇解決方案
形成方案并執(zhí)行
評(píng)估解決問(wèn)題的能力,反思或建成流程
第三部分：情緒與壓力管理
1、透徹認(rèn)識(shí)情緒
自己是一切情緒的發(fā)動(dòng)機(jī)
一切情緒可以為你所用
情緒狀態(tài)和工作效率與工作成果緊密相關(guān)
辨識(shí)情緒起源與自我解壓的最重要工具
情緒是人的信念、價(jià)值和規(guī)條系統(tǒng)的產(chǎn)物
2、不容忽視的壓力
生存壓力、情緒壓力、工作壓力是現(xiàn)代人的主要壓力
工作量、人際關(guān)系、工作角色是產(chǎn)生工作壓力關(guān)鍵
做好時(shí)間管理也可緩解壓力
面對(duì)壓力應(yīng)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度
案例分析：“富士康事件”帶給我們的啟發(fā)
3、提升內(nèi)心的力量，運(yùn)用你的潛意識(shí)
與你的潛意識(shí)溝通
多去創(chuàng)造未來(lái)景象
進(jìn)入**優(yōu)良狀態(tài)
反敗為勝法
自我減壓法
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)：音樂(lè)冥想解壓練習(xí)
4、自我解壓，把情緒狀態(tài)調(diào)控到**的方法
身心互動(dòng)原理：肢體動(dòng)作創(chuàng)造情緒
注意力等于事實(shí)，改變對(duì)己?jiǎn)栐?huà)
改變事情定義，換個(gè)角度天地寬
改變用詞，語(yǔ)言習(xí)慣可以改變思維習(xí)慣
小組研討：有哪些外在因素可以減緩壓力？
第四部分：職場(chǎng)人際溝通
1、溝通從傾聽(tīng)開(kāi)始
先診斷再開(kāi)方
溝通基本原則（先理解別人，再爭(zhēng)取別人理解自己）
人際交流的*障礙是“自傳式回應(yīng)”
自傳式回應(yīng)與同理心回應(yīng)的區(qū)別
傾聽(tīng)的五種境界
同理心溝通的回放技巧
小組演練：同理心溝通
2、人際溝通的六大步驟
充分準(zhǔn)備
確認(rèn)需求
闡述觀點(diǎn)
處理異議
達(dá)成協(xié)議
共同實(shí)施
小組演練：完整溝通流程
3、如何與不同的人建立個(gè)性化溝通
活潑型人的溝通方式
完美型人的溝通方式
力量型人的溝通方式
和平型人的溝通方式
互動(dòng)體驗(yàn)：如何識(shí)別不同風(fēng)格（學(xué)員代表上臺(tái)）
從優(yōu)秀員工走向卓越管理培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/gkk_detail/236108.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 李培英
[僅限會(huì)員]
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
管理技巧公開(kāi)培訓(xùn)班
- Z管理模式-快速提升中國(guó)民 林向東
- 管理心理與組織行為學(xué) 講師團(tuán)
- 一線(xiàn)主管管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 康建平
- 非人力資源經(jīng)理的人力資源管 江源、
- 管理者的自我管理提升 覃芹
- 新任經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理全面管理 曹禮明
- 中高層經(jīng)理全面管理技能實(shí)戰(zhàn) 李革增
- 從專(zhuān)業(yè)人才走向高效管理 鮑英凱
- 生產(chǎn)經(jīng)理、主管實(shí)戰(zhàn)管理技能 專(zhuān)家講
- 三維管理力之人員管理 張習(xí)寧
- 從技術(shù)到管理 劉航
- 問(wèn)題分析與解決 李宣漫
管理技巧內(nèi)訓(xùn)
- 《破局 啟航》 保險(xiǎn)行業(yè)形 李瑞倩
- 管理干部必備五項(xiàng)修煉 李巖偉
- 大局為重--向上管理與結(jié)構(gòu) 程平安
- 《Deep Seek助力管 董洪斌
- 管理進(jìn)化論：變革管理 李巖偉
- 3.0-第一性原理問(wèn)題分析 劉成熙
- 一線(xiàn)管理者成長(zhǎng)地圖——拿即 鄭海峰
- TWI JI--工作指導(dǎo)能 程平安
- 職場(chǎng)躍遷-從業(yè)務(wù)骨干到管理 閻志新
- 教練式輔導(dǎo)授權(quán)激勵(lì)加速器 黑宏杰
- 生產(chǎn)管理者管理技能全面提升 陳老師
- 出海與國(guó)際化人才——國(guó)際總 陳雨點(diǎn)