《正面“管”“教”——班級管理與教學技巧》
2025-09-13 19:46:02
講師:趙滿 瀏覽次數(shù):2982
課程描述INTRODUCTION
班級管理與教學技巧



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班級管理與教學技巧
【課程背景】
十年之計,在于樹木,百年之計,在于樹人。班主任是學校工作質(zhì)量的縮影,其衣著言行、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學生起著舉足輕重的引導作用,同時,還要有具備相應的教學技能,不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關(guān)心和支持。班主任工作質(zhì)量直接影響著學校工作質(zhì)量,影響著學校教育教學水平和未來發(fā)展前景。
【課程收益】
明確班主任工作,掌握正確的班級管理方法,并能夠運用到實際工作中
掌握教學的基本環(huán)節(jié),能夠靈活結(jié)合教學原則和運用教學方法,提升授課能力
提高課堂管理能力,與家長,同事,學生三方的關(guān)系協(xié)調(diào)能力
【課程大綱】
第一部分:學校管理的縮影
互動:“砂糖”魔術(shù)
1、挖掘班主任工作的痛點
2、走出班主任工作的心理誤區(qū)
活動:學員分享——我眼中的班主任工作
第二部分:班主任工作藝術(shù)
情景再現(xiàn): 打鐵還需自身硬
1、 學員共同解讀《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》
2、 如何制定合理班規(guī)
3、 如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體
4、 如何建立“五心”,成就良性溝通
5、 如何組織好班級活動
6、 班主任必須重視的學生15大好習慣培養(yǎng)
7、 注重家校結(jié)合,形成家長、同事之間的良性溝通。
活動:頭腦風暴——『十五個頭牌』
第三部分:教學理論梳理
測試:你的教學水平處在哪個階段?
1、 素質(zhì)教育和新課改帶來的時代性要求
2、 教學工作的基本環(huán)節(jié)
備課——上課——課外作業(yè)的布置和批改要求——課外輔導——學業(yè)成績考察與評定
3、 教學過程的基本階段
4、 中小學常用的8大教學原則
5、 中小學常見的12種教學方法
6、 5種教學評價類型
活動:急速60秒
第四部分:教學技能提升
1、 備課——三備:備內(nèi)容 ,備學生,備方法
學生特點分析
教案撰寫方法及注意事項
2、 上課——內(nèi)容+技巧
內(nèi)容:五子登“課”的設計理念
技巧:教師主導下的互動設計
課堂上的控場技巧
3、 課后輔導要“穩(wěn)”“準”“狠”
活動:教學目標來找茬——教案設計分析
第五部分:教育教學規(guī)劃
學員分享:學員收獲分享
行動計劃:學員下一步行動計劃,承諾實踐并如何執(zhí)行(小組結(jié)對)
班級管理與教學技巧
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