班組長的團隊建設
2025-09-14 04:19:57
講師：洪濤 瀏覽次數(shù)：2980
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：洪濤
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
班組長的團隊建設
【課程背景】
《現(xiàn)代班組》創(chuàng)刊號的寄語中寫道：萬丈高樓，起于基礎；百年企業(yè)，始于班組。
班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的基層組織，是企業(yè)一切工作的落腳點。班組之于企業(yè)，如同肌體上的細胞，既是最細小、最微觀的組織，也是最基本、最重要的元素。它不僅影響著企業(yè)整體的素質(zhì)，還決定著企業(yè)未來的生命。
海爾張瑞敏認為，企業(yè)不是看外表多么大，關鍵是看它的細胞有沒有活力。只有所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，企業(yè)才能充滿了旺盛的活力和生命力。
對于企業(yè)最基層的管理者——班組長們來說，管理的對象是人、物和生產(chǎn)過程，這其中，管人是最給的一件事。
本課程是培訓師在長期從事和研究班組建設的基礎上，就班組員工的一些常見問題與常用方法進行的歸納和總結。
課程對象：班組長
課程內(nèi)容：
一、 時代需要英雄更需要巔峰的團隊
問題研討：人多力量就大嗎？
課堂分析：大雁團隊給我們什么啟迪？
團隊與群體的區(qū)別
二、 定位力——班組長的自我管理
課堂研討：唐僧啟示錄
班組長的角色定位
班組長的角色轉型
三、 識才力——班組長的員工分析
垃圾是放錯了地方的人才
不同的人要用不同的管理方式
課堂研討：60、70后與80、90后有啥不一樣
課堂研討：如何讓TA跑的更快？
四、 約束力：如何讓團隊成員不跑偏
建立起一對一的責任
管理先要講規(guī)矩
案例分析：他為什么要到美國學雷鋒
不同的制度產(chǎn)生不同的結果
案例分析：七個和尚分粥
建立有效保證工作落實的制度和機制
行動學習：班長要建立哪些制度
五、 鞭策力：如何讓團隊成員感受壓力
課堂研討：
派活一定要到位
溝通一定要到位
檢查一定要到位
考核一定要到位
六、 助推力：如何讓團隊成員鼓足干勁
課堂研討：員工缺乏干勁的原因
案例分享：蓋洛普的員工12需
調(diào)動班組員工熱情的主要方式
行動學習：班組長能用的少花錢的激勵方式
七、 建立一個不依賴于能人的執(zhí)行系統(tǒng)
R1：結果定義——心中有結果，執(zhí)行有效果！
R2：一對一的責任——千斤重擔眾人挑，人人肩上有指標
R3：過程檢查——人們不會做你希望的，只會做你檢查的
R4：即時激勵——好報才有好人
八、 課程落地：今天的課程我有什么收獲，我要怎么做
班組長的團隊建設
轉載：http://www.diyaogames.cn/gkk_detail/273803.html
已開課時間Have start time
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