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新員工成長(zhǎng)課程

課程對(duì)象
新員工/入職三年內(nèi)員工

解決問(wèn)題
樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)

課程大綱
第一部分 我們?yōu)槭裁匆ぷ?br /> 1.職業(yè)的本質(zhì)
  職業(yè)是通過(guò)滿(mǎn)足他人需求來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的社會(huì)交換方式。
2.職業(yè)的意義：生存、被認(rèn)同和自我實(shí)現(xiàn)
3.職業(yè)生涯對(duì)員工的意義
4.職業(yè)生涯的三條線(xiàn)
（1）生存線(xiàn)：我們?yōu)槭裁匆ぷ鳎?br /> （2）職業(yè)線(xiàn)：我們?yōu)槭裁磿?huì)感到空虛、麻木、倦??？
（3）事業(yè)線(xiàn)：我們?nèi)绾卧谝环萋殬I(yè)中做到自我實(shí)現(xiàn)？

第二部分 追求工作的意義
1.生涯發(fā)展的三個(gè)階段
（1）生存期：以能力為導(dǎo)向。
（2）發(fā)展期：為自我實(shí)現(xiàn)做準(zhǔn)備。
（3）事業(yè)期：全力奔向自己的天命。
2.案例解讀
 案例1：魯迅在沒(méi)有開(kāi)始寫(xiě)作前，都在干什么（做現(xiàn)實(shí)的理想主義者：三點(diǎn)一線(xiàn)的思維模式）
 案例2：李開(kāi)復(fù)的生涯三階段：從職業(yè)線(xiàn)起跳（大道至簡(jiǎn)，專(zhuān)注為先）
 案例3：跟周杰倫學(xué)習(xí)如何來(lái)成長(zhǎng)（認(rèn)真的態(tài)度是一個(gè)人*的能力）

第三部分 開(kāi)啟職業(yè)線(xiàn)發(fā)展之旅
1.新員工的角色定位
（1）職場(chǎng)認(rèn)知
（2）知識(shí)和技能的保鮮期
（3）匹配論VS適應(yīng)論
2.發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)
（1）霍蘭德興趣島
（2）人格背后的優(yōu)勢(shì)是什么
（3）如何將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮
3.發(fā)展與管理興趣
（1）興趣的定義：興趣是一種自我技能
（2）確定與不確定：興趣探索游戲
（3）興趣的修煉：如何才能過(guò)得有趣？
4.發(fā)展與管理能力
（1）能力的定義
（2）能力的結(jié)構(gòu)：能力三核
（3）能力的管理：如何在工作中管理好自己的能力？
5.建立價(jià)值觀(guān)系統(tǒng)
（1）價(jià)值觀(guān)的定義：八月十五的洪水（角色扮演游戲）
（2）構(gòu)建自己的價(jià)值觀(guān)體系：如何在工作中成就自我？
（3）構(gòu)建人生價(jià)值羅盤(pán)
6.生涯自我效能
（1）自我效能的含義
（2）提升自我效能的方法：如何在工作中找到自信？如何用自信提升工作效能？
（1）表現(xiàn)成就——游戲：英雄之旅
（2）替代經(jīng)驗(yàn)——尋找身邊的原型
（3）口語(yǔ)說(shuō)服——增強(qiáng)支持系統(tǒng)
（4）生理激發(fā)——保持良好的情緒

新員工成長(zhǎng)課程