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持續(xù)管理創(chuàng)新課程

【課程背景】
當(dāng)前，我們已經(jīng)跨入了二十一世紀(jì)，日新月異的信息技術(shù)、千變?nèi)f化的市場經(jīng)濟(jì)，不僅要求企業(yè)加快科技創(chuàng)新的步伐，同樣，要求我們在管理體制和管理制度上不斷創(chuàng)新。管理創(chuàng)新是指創(chuàng)造一種新的更有效的資源整合模式，管理創(chuàng)新既可以對全過程管理進(jìn)行創(chuàng)新，也可以對具體的細(xì)節(jié)管理進(jìn)行創(chuàng)新；
那么，
企業(yè)怎么對待創(chuàng)新？
企業(yè)在哪些方面創(chuàng)新？
企業(yè)管理者如何創(chuàng)新？

【課程收益】
1、深刻理解企業(yè)管理創(chuàng)新的內(nèi)涵
2、充分認(rèn)識優(yōu)秀企業(yè)管理創(chuàng)新對于企業(yè)持續(xù)發(fā)展巨大作用
3、理性把握企業(yè)創(chuàng)新所應(yīng)該包含的核心內(nèi)容
4、學(xué)會如何進(jìn)行管理創(chuàng)新
5、掌握在企業(yè)經(jīng)營管理過程中管理創(chuàng)新的方法

【課程對象】
企業(yè)中高層管理者、人力資源管理者、企業(yè)文化建設(shè)相關(guān)人員

【課程大綱】
第一講：管理創(chuàng)新的決斷力——如今快魚吃慢魚 
一 、 打開選擇的空間 
二、 排出標(biāo)準(zhǔn)的順序 
三、 注重結(jié)果導(dǎo)向 
四、 及時制定對策 

第二講：管理創(chuàng)新的思維力——多腦并用顯神通 
一、 左腦思維加右腦思維 
二、 內(nèi)腦思維與外腦思維 
三、 系統(tǒng)思維與個性化 
四、 思維創(chuàng)新與管理創(chuàng)新 

第三講：管理創(chuàng)新的親和力——心有靈犀一點(diǎn)通 
一、 離開認(rèn)同，寸步難行 
二、 先有溝通后有認(rèn)同 
三、 調(diào)整角色，調(diào)整關(guān)系 
四、 管理創(chuàng)新需要"交易" 

第四講：管理創(chuàng)新的激發(fā)力——給她鮮花給她夢 
一、 先激后勵，激勵互動 
二、 先我后他，相互激勵 
三、 先分后合，激勵有方 

第五講：管理創(chuàng)新的凝聚力——知人善任得人心 
一、 先激勵后凝聚 
二、 先識人，后用人 
三、 留得人心，留得人才 
四、 先個人后班子 

第六講：管理創(chuàng)新的持續(xù)力——養(yǎng)用結(jié)合不了情 
一、 用人所長，廢物成才 
二、 用人不疑，疑人不用 
三、 用人要養(yǎng)，養(yǎng)人要用 
四、 智商情商，相得益彰 

第七講：管理創(chuàng)新的影響力——軟權(quán)硬權(quán)都有用 
一、 管理創(chuàng)新的新取向 
二、 軟權(quán)利的來源 
三、 硬權(quán)利的運(yùn)用 
四、 影響力的四個特征 

第八講：管理創(chuàng)新的應(yīng)變力——隨機(jī)應(yīng)變自從容 
一、 組織變形的藝術(shù) 
二、 協(xié)調(diào)的藝術(shù) 
三、 權(quán)變的藝術(shù) 
四、 回應(yīng)變化的藝術(shù) 

第九講：管理創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)力——青出于藍(lán)勝于藍(lán) 
一、 一個有用的公式 
二、 新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)觀 
三、 新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué) 
四、 新世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力 

第十講：管理創(chuàng)新的綜合力——領(lǐng)導(dǎo)管理再相融 
一、 領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系 
二、 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 

持續(xù)管理創(chuàng)新課程