《有效溝通與團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)》
2025-09-15 12:05:05
講師:嘉山 瀏覽次數(shù):2967
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲(chǔ)備干部



日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
有效溝通與輔導(dǎo)課程
【學(xué)員對(duì)象】
中高層管理者
【課程背景】
你不會(huì)溝通,就無(wú)法更好地表達(dá)自己的想法,就無(wú)法說(shuō)出讓人愉悅和舒服的話,以至于得罪了人而不自知。那么,你不管走到哪里,都會(huì)玩不轉(zhuǎn)、混不開(kāi),甚至?xí)涿畹爻詥“吞?。而如果你善于溝通,懂得高超的溝通技巧就不一樣了。你可以輕松獲得成功而精彩的人生,不管走到哪里,都可以迅速地讓別人接受你,建立良好的人際關(guān)系,并且與他人達(dá)成合作與共贏。
不會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的部下,就不可能提高業(yè)績(jī)。這一點(diǎn)也正是現(xiàn)在很多公司主管感到煩惱的地方。雖然已竭盡全力,但仍然不能很好地培養(yǎng)部下。這便是你選擇本課程原因,課程中,將從能力冰山模型梳理為什么培養(yǎng)人有難度,為什么你很努力了但是效果微乎其微,我們會(huì)系統(tǒng)給你理論同事給你方法,結(jié)合實(shí)際,快速落地運(yùn)用。
【課程價(jià)值】
幫助管理者找到溝通的核心問(wèn)題
幫助管理者認(rèn)識(shí)到溝通何輔導(dǎo)的重要性
提供有效的溝通/輔導(dǎo)方式和工具幫助實(shí)操
幫助管理者認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)成員的行為風(fēng)格
提供不同行為風(fēng)格人群溝通策略
【課程特色】
實(shí)操性:精選案例在課程中深入講解,極具參考性,可模仿或創(chuàng)造性地模仿;
實(shí)用性:課程中講授的模型和工具,都是講師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),靠譜實(shí)用;
實(shí)戰(zhàn)性:小班授課,分組研討,模擬演練,學(xué)員像咨詢(xún)顧問(wèn)一樣地工作;
咨詢(xún)式培訓(xùn):以學(xué)員所在公司的實(shí)際工作為課堂演練的重點(diǎn),點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的解決學(xué)員困惑。
【課程提綱】
一、 什么是有效溝通
-有效溝通的概念
-溝通的三要素
-溝通的障礙與原因
二、 有效溝通的障礙
-溝通的漏斗分析
-溝通信息不對(duì)等
-話題不感興趣
-帶有個(gè)人偏見(jiàn)
-對(duì)事物缺乏理解
-有效溝通的三大法寶
-有效溝通的前提
-法寶一:聽(tīng)
-法寶二:?jiǎn)?/div>
轉(zhuǎn)載:http://www.diyaogames.cn/gkk_detail/303911.html
-法寶三:說(shuō)
三、 溝通對(duì)象分析
-與上級(jí)溝通的技巧
-與下屬溝通的技巧
-與客戶(hù)溝通的技巧
-跨部門(mén)溝通的技巧
四、 溝通的步驟
-5W2H溝通自測(cè)
-闡述觀點(diǎn)FAB原則
-溝通異議處理
-如何達(dá)成一致
-共同實(shí)施
五、 行為風(fēng)格與溝通
-自我行為風(fēng)格評(píng)估
-風(fēng)格測(cè)試與分析
-風(fēng)格識(shí)別與解析
-落地應(yīng)用與行動(dòng)計(jì)劃
六、 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知模型
-冰山模型能力分析
-顯性和隱性能力挖掘
-達(dá)克效應(yīng)
七、知識(shí)技能培養(yǎng)
-確認(rèn)培養(yǎng)需求
-四種培養(yǎng)方式
-指導(dǎo)無(wú)效因素
八、滿足內(nèi)在動(dòng)機(jī)
-激勵(lì)的四大原則
-八大激勵(lì)法則
-激勵(lì)技巧
-激勵(lì)提問(wèn)四原則
九、 教練式培養(yǎng)
-深度聆聽(tīng)
-有力發(fā)問(wèn)
-有效反饋
一、 教練GROW模型分析
-厘清目標(biāo)
-反應(yīng)真相
-行動(dòng)計(jì)劃
二、 實(shí)踐訓(xùn)練
-車(chē)輪教練
-1V1教練
-團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)
有效溝通與輔導(dǎo)課程
轉(zhuǎn)載:http://www.diyaogames.cn/gkk_detail/303911.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 嘉山
[僅限會(huì)員]
溝通技巧公開(kāi)培訓(xùn)班
- 卓越溝通的12把金鑰匙 楊發(fā)明
- 跨部門(mén)協(xié)作—無(wú)邊界管理與群 沈慧民
- 跨部門(mén)溝通與協(xié)作 嚴(yán)明
- 管理者溝通與影響技術(shù) 楊老師
- 溝通式管理—中高層管理者快 廖衍明
- 采購(gòu)人員溝通與演講技巧 Dav
- 一線主管溝通與沖突管理 周老師
- 組織行為與溝通系列三:卓越 夏晨光
- 有效溝通技巧 張譯
- 高效管理溝通技巧訓(xùn)練 田勝波
- 溝通式管理 廖衍明
- 性格特質(zhì)與人際溝通 覃芹
溝通技巧內(nèi)訓(xùn)
- 跨部門(mén)溝通協(xié)作與沖突處理公 王曉慧
- 3.0-第一性原理問(wèn)題分析 劉成熙
- 《可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力》翻轉(zhuǎn)課堂— 李曉慧
- 《非暴力溝通》 張瑞陽(yáng)
- 打破部門(mén)壁壘-跨部門(mén)溝通、 蔣麗娜
- 《行為風(fēng)格辨識(shí)與管理溝通》 吳昊(
- 高效溝通與問(wèn)題解決 趙海云
- 銷(xiāo)售360度內(nèi)外溝通技巧 曹勇
- 《結(jié)構(gòu)化職業(yè)能力》 職場(chǎng)人 吳昊(
- 高效率時(shí)間管理與團(tuán)隊(duì)溝通技 李彥池
- 目標(biāo)達(dá)成與協(xié)作溝通 曹勇
- 四把鑰匙--團(tuán)隊(duì)高品質(zhì)溝通 程平安