亚洲 校园 欧美 国产 另类,麻豆妓女爽爽一区二区三,精品亚洲成a人无码成a在线观看,国产精品久久久久9999赢消

破局共贏©：打造自驅(qū)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

【課程背景】
在全球化競(jìng)爭(zhēng)加劇、技術(shù)迭代加速的商業(yè)環(huán)境中，傳統(tǒng)以管控為核心的管理模式正面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。根據(jù)《哈佛商業(yè)評(píng)論》調(diào)研，78%的企業(yè)管理者承認(rèn)其團(tuán)隊(duì)存在"被動(dòng)執(zhí)行、創(chuàng)新惰性、協(xié)作低效"等問(wèn)題，導(dǎo)致戰(zhàn)略目標(biāo)落地周期延長(zhǎng)30%以上。這種"命令-控制"型管理方式已難以激發(fā)知識(shí)型員工的內(nèi)在動(dòng)力，團(tuán)隊(duì)成員往往陷入"等靠要"的被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)法適應(yīng)VUCA（易變、不確定、復(fù)雜、模糊）時(shí)代對(duì)敏捷響應(yīng)和創(chuàng)新能力的需求。
【課程收益】
從管控到賦能： 掌握情境領(lǐng)導(dǎo)力模型與有效授權(quán)矩陣，轉(zhuǎn)變管理方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)自主決策能力。
目標(biāo)協(xié)同管理： 運(yùn)用SMARTER目標(biāo)法則與GRAI復(fù)盤模型，建立戰(zhàn)略與個(gè)人發(fā)展的有效鏈接，實(shí)現(xiàn)組織與員工雙贏。
激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能： 學(xué)會(huì)運(yùn)用教練式提問(wèn)（GROW模型）、動(dòng)機(jī)理論與全面認(rèn)可體系，營(yíng)造積極氛圍，培養(yǎng)員工主動(dòng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)： 掌握基于DISC行為風(fēng)格的深度溝通技巧與情感賬戶管理，有效化解工作沖突，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)互信合作。
塑造團(tuán)隊(duì)文化： 通過(guò)團(tuán)隊(duì)公約、故事領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)儀式，建立持續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)制，培育共享共贏的團(tuán)隊(duì)精神。

【課程對(duì)象】：部門經(jīng)理、部門總監(jiān)、高級(jí)經(jīng)理、區(qū)域負(fù)責(zé)人等中層管理者。

【課程特點(diǎn)】
情境導(dǎo)向：聚焦最棘手的典型場(chǎng)景，通過(guò)情境沙盤讓學(xué)員“進(jìn)入”真實(shí)管理情景中
實(shí)戰(zhàn)工具：提供多種經(jīng)典管理診斷、話術(shù)等實(shí)用工具，即學(xué)即用，幫助行為改變
問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：不講空洞的基礎(chǔ)理論，專注解決帶團(tuán)隊(duì)過(guò)程中的“痛點(diǎn)和卡點(diǎn)”問(wèn)題

【課程大綱】
課程導(dǎo)入：破局思維構(gòu)建
案例研討： 一個(gè)完美戰(zhàn)略方案的“執(zhí)行變形記”——分析管控式管理的失效點(diǎn)。
小組討論： 卓越中層管理者的三大核心能力畫像。
工具引入： 《團(tuán)隊(duì)自驅(qū)力初步診斷表》——讓學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀建立初步認(rèn)知。

模塊一：自驅(qū)型團(tuán)隊(duì)的底層邏輯
情境案例分析：團(tuán)隊(duì)會(huì)議上，對(duì)于一個(gè)新挑戰(zhàn)，你得到的反饋總是“您說(shuō)怎么做就怎么做”，無(wú)人提出建設(shè)性意見(jiàn)。
1. AI時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理挑戰(zhàn)：VUCA環(huán)境與知識(shí)型員工的特點(diǎn)
2. 傳統(tǒng)管理模式面臨的挑戰(zhàn)：“救火隊(duì)長(zhǎng)”與“保姆式”管理的弊端分析
3. 自驅(qū)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵要素：
1) 清晰的目標(biāo)
2) 高度的信任
3) 有效的賦能
4) 共享的成果
4. 實(shí)戰(zhàn)演練： 使用《團(tuán)隊(duì)健康度診斷問(wèn)卷》進(jìn)行團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀掃描，識(shí)別當(dāng)前最突出的3個(gè)問(wèn)題。

模塊二：目標(biāo)推動(dòng)與落地
情境案例分析：季度末復(fù)盤時(shí)，發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都很忙，但核心目標(biāo)的完成度卻不足60%。
1. 設(shè)定清晰的目標(biāo)
1) 從SMART原則升級(jí)到SMARTER原則
2) 賦予工作"意義共創(chuàng)力"
2. 目標(biāo)分解與共識(shí)
1) 目標(biāo)分解與拆分的區(qū)別
2) 將宏觀戰(zhàn)略分解為團(tuán)隊(duì)與個(gè)人可執(zhí)行的關(guān)鍵結(jié)果
3) 運(yùn)用任務(wù)交辦三共識(shí)（目標(biāo)/方法/結(jié)果）?進(jìn)行目標(biāo)對(duì)話，確保理解一致
3. 激發(fā)團(tuán)隊(duì)動(dòng)力落地執(zhí)行
1) 動(dòng)機(jī)理論，探尋下屬的職業(yè)價(jià)值觀
4. 目標(biāo)跟進(jìn)與復(fù)盤
1) 輕量化的復(fù)盤節(jié)奏（每日站會(huì)、每周檢視會(huì)）
2) 結(jié)構(gòu)化的復(fù)盤工具（GRAI模型）

模塊三：構(gòu)建團(tuán)隊(duì)信任
情境案例分析：一個(gè)重要項(xiàng)目出現(xiàn)紕漏，在追究責(zé)任時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員相互推諉，都試圖證明“這不是我的錯(cuò)”。
1. 問(wèn)題診斷：為什么團(tuán)隊(duì)會(huì)“一盤散沙”？
1) 管理者行為（是否公平、透明、擔(dān)當(dāng)）
2) 團(tuán)隊(duì)互動(dòng)（是否安全、有反饋）
3) 制度流程（是否清晰、合理）
2. 構(gòu)建團(tuán)隊(duì)信任的四個(gè)關(guān)鍵方法
1) 展現(xiàn)專業(yè)能力（以身作則）
2) 保持言行一致（兌現(xiàn)承諾）
3) 維護(hù)團(tuán)隊(duì)信心（公開(kāi)支持）
4) 保持開(kāi)放透明（分享信息）
3. 持續(xù)樹(shù)立管理者的權(quán)威
1) 管理者的權(quán)威應(yīng)建立的三種策略：專業(yè)能力、人格魅力、賦能成果
2) 分享如何通過(guò)關(guān)鍵時(shí)刻的果斷決策、對(duì)團(tuán)隊(duì)利益的維護(hù)來(lái)贏得尊重
4. 建立與團(tuán)隊(duì)的深度鏈接
1) “一對(duì)一深度溝通”的流程
2) “情感賬戶”的經(jīng)營(yíng)方法
5. 實(shí)戰(zhàn)演練：團(tuán)隊(duì)信任初始診斷

模塊四：授權(quán)管理與培養(yǎng)賦能
情境案例分析：你授權(quán)一位能力不錯(cuò)的下屬負(fù)責(zé)一個(gè)關(guān)鍵任務(wù)，卻仍需不斷介入細(xì)節(jié)指導(dǎo)，感覺(jué)比自己做還累。
1. 授權(quán)的關(guān)鍵
1) 關(guān)于授權(quán)的心態(tài)： 授權(quán)≠棄權(quán)
2) 授權(quán)的核心與邊界：“授責(zé)”而非“授事”
2. 識(shí)別員工的能力和風(fēng)格
1) 識(shí)人工具的“能力-意愿”矩陣
2) DISC行為風(fēng)格識(shí)別
3. 制定授權(quán)矩陣
1) 三種不同層級(jí)的授權(quán)方式及匯報(bào)機(jī)制
2) 《授權(quán)層級(jí)表》模板實(shí)操
4. 人才差異化賦能與管理
1) 針對(duì)“高潛力員工”的賦能與保留策略
2) 針對(duì)“核心骨干”的賦能與保留策略
3) 針對(duì)“穩(wěn)定貢獻(xiàn)者”的賦能與保留策略
5. 制定員工多樣化培養(yǎng)計(jì)劃
1) IDP（個(gè)人發(fā)展計(jì)劃）的制定方法
2) “70-20-10”發(fā)展法則
6. 實(shí)戰(zhàn)演練：針對(duì)"高潛但佛系員工"設(shè)計(jì)激活方案

模塊五：點(diǎn)燃新生代團(tuán)隊(duì)熱情
情境案例分析：一位表現(xiàn)出色的年輕骨干突然提出離職，理由是“感覺(jué)工作沒(méi)有挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)停滯了”。
1. 00后職場(chǎng)需求金字塔
1) 00后員工的需求解碼：意義感、成長(zhǎng)性、自由度、氛圍好、被尊重
2) OO后員工需求對(duì)管理方式的挑戰(zhàn)
2. AI時(shí)代職場(chǎng)需求的升級(jí)變化
1) AI時(shí)代員工工作方式和心態(tài)的變化
2) AI時(shí)代崗位內(nèi)容重構(gòu)要點(diǎn)
3. 設(shè)計(jì)多元化的激勵(lì)機(jī)制
1) 3種非物質(zhì)激勵(lì)類型和激勵(lì)內(nèi)容
2) 非物質(zhì)激勵(lì)的適用場(chǎng)景
4. 建立透明的反饋機(jī)制
1) 基于SBI模型的反饋步驟和話術(shù)
2) 基于漢堡模型的反饋步驟和話術(shù)
3) 基于GROW模型的教練式提問(wèn)技巧
5. 實(shí)戰(zhàn)演練：向"資深但違規(guī)的老員工"傳遞負(fù)面反饋

模塊六：高效協(xié)作與溝通
情境案例分析：跨職能項(xiàng)目組中，成員各自為政，信息互不通氣，導(dǎo)致工作大量返工，效率低下。
1. 化解對(duì)抗，引導(dǎo)共識(shí)
1) “關(guān)注利益而非立場(chǎng)”的哈佛談判原則
2) “澄清問(wèn)題-表達(dá)理解-提出方案-尋求共識(shí)”的溝通流程
3) 將對(duì)抗轉(zhuǎn)化為共同解決問(wèn)題
2. 建立有效溝通機(jī)制
1) 定期溝通機(jī)制的建立與推行
2) 溝通會(huì)議的有效實(shí)施策略：明確目的、議程和產(chǎn)出，確保信息高效流動(dòng)
3. 建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部協(xié)作互助
1) 建立“知識(shí)共享庫(kù)”
2) 推行“內(nèi)部客戶”意識(shí)
3) 鼓勵(lì)“跨職能項(xiàng)目組”
4) 打破部門墻，營(yíng)造“幫別人就是幫自己”的協(xié)作氛圍
4. 實(shí)戰(zhàn)演練：使用《團(tuán)隊(duì)自驅(qū)力儀表板》掃描當(dāng)前團(tuán)隊(duì)短板，制定90天團(tuán)隊(duì)改進(jìn)計(jì)劃
【講師推薦】
青鋒 老師
領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展專家
中基層管理者情境管理實(shí)戰(zhàn)、管理沙盤等課程架構(gòu)師和首席講師
全球市占率第一500強(qiáng)物流集團(tuán)原高管，總部管理學(xué)院管理領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講師
上海交通大學(xué)、東華大學(xué)等知名重點(diǎn)院校雇主品牌進(jìn)校園培訓(xùn)講師
威斯敏斯特大學(xué)與東華大學(xué)全日制工商管理雙碩士
美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(*)認(rèn)證項(xiàng)目管理專業(yè)人士(PMP)
核心課程 ──
1、領(lǐng)導(dǎo)力大類：《破局共贏?：打造自驅(qū)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》；《中層管理者情境管理實(shí)戰(zhàn)》；《新任管理者的7項(xiàng)修煉》；《領(lǐng)導(dǎo)力沙盤 - 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》
2、AI提效類：《AIGC助力職場(chǎng)辦公提效》、《DeepSeek實(shí)操與高效辦公》、《全民學(xué)AI》。。。
3、目標(biāo)管理類：《目標(biāo)管理與績(jī)效輔導(dǎo)》;《OKR敏捷目標(biāo)管理》
4、人力資源類：《金牌面試官：高績(jī)效人才甄選策略》；《非人事經(jīng)理的人力資源管理》；《研發(fā)崗位薪酬與績(jī)效管理》

破局共贏^©：打造自驅(qū)型高績(jī)效團(tuán)隊(duì)