課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
經理人職業(yè)生涯培訓
課程背景：
作為經理，你是否曾對高潛質員工的以下問題感到困擾？
1、自知不清晰：容易得意，也容易沮喪，工作狀態(tài)不穩(wěn)定；
2、目標不確定：容易受到外界誘惑的困擾，失去動力；
3、態(tài)度出問題：能力強但與他人合作的心態(tài)不佳，阻礙其在組織中的進一步發(fā)展；
4、行動不積極：總是抱怨公司沒有機會，有了機會卻不會抓住，或只是坐等機會；
5、不能腳踏實地：能力不錯，但過高估計自身能力，不思進取。
我們希望經理能夠這樣幫助高潛質力員工：
1、認識自己：幫助員工了解自己的個人優(yōu)勢、需要發(fā)展的地方、合適的職業(yè)生涯方向；
2、清晰目標：激發(fā)員工內心職業(yè)愿景，設定清晰的目標；
3、調整心態(tài)：幫助員工調整心態(tài)，贏得更多機遇與發(fā)展；
4、踏實行動：為員工尋找組織中的機會并與員工溝通，也啟發(fā)員工發(fā)現(xiàn)并抓住機會。
越是有潛力的員工，績效與貢獻就越高，同時對自身和組織的期望也越高。如何滿足這類高潛質員工的期望，幫助他們穩(wěn)健地發(fā)展職業(yè)生涯——這是令很多經理感到頭痛的難題。于是，令人遺憾的結果頻頻發(fā)生：員工感到經理不關注自己的發(fā)展，產生隔閡，進而失去工作動力和狀態(tài)，甚至轉投別家。經理因此而失去了左膀右臂，員工也錯過了原本不錯的工作平臺。
我們圍繞職業(yè)成功的AHAAA模型，以4種對話技巧幫助經理愿意面對高潛質員工的職業(yè)發(fā)展問題，與員工進行有效對話，引導員工明智地擔當自己的職業(yè)發(fā)展職責、管理自己的職業(yè)生涯發(fā)展，從而降低對員工和組織都無益的人員流動，幫助組織留住和發(fā)展關鍵人才。
課程對象：主管、經理、人力資源管理人員，希望能在下屬產生職業(yè)生涯困擾，提出職業(yè)生涯發(fā)展訴求、躊躇于職業(yè)生涯選擇之時，與下屬進行有效對話，以引導下屬明智管理自己的職業(yè)生涯發(fā)展、幫助組織保留和發(fā)展人才
課程收益：
● 心態(tài)：開始注重高潛質員工的職業(yè)生涯發(fā)展，敢于與員工談職業(yè)發(fā)展的問題
● 技能：以對話方式幫助員工了解自我、清晰目標、調整態(tài)度、把握機會并付諸行動
● 應用：更多一重職業(yè)生涯規(guī)劃教練的角色，幫助員工更加認真地對待自己在組織中的職業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)組織與員工發(fā)展的雙贏
課程大綱
第一講：成為員工職業(yè)生涯教練
一、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導主要對象：高潛質員工
二、我屬下的高潛質員工是誰
三、職業(yè)生涯規(guī)劃輔導 VS 績效輔導
四、職業(yè)生涯規(guī)劃教練的職責
1、Aware：提升自我認知
2、Hero：發(fā)現(xiàn)內心動力、清晰目標
3、Attitude：鼓勵積極的態(tài)度
4、Action & Accumulate：在組織中發(fā)現(xiàn)合適機會，推動行動
第二講：Aware 自我認知對話
1、自我認知的途徑
2、對話時機
3、巔峰經驗與深谷經驗
4、對話4步驟：Initiate, Inquire, Input, Identify
伙伴輔導：對話練習
第三講：Attitude 態(tài)度對話
1、常見的負面態(tài)度
2、對話步驟：正觀-正心-正言-正行
3、正言：4MYs對話步驟
4、正行：換角度對話框
伙伴輔導：對話練習
第四講：Action & Accumulate 機會對話
一、經理如何在組織中發(fā)現(xiàn)機會
二、三種機會對話情景
1、經理和員工都希望
2、經理希望但員工不希望
3、經理不希望但員工希望
三、對話步驟：OCEAN
四、伙伴輔導：對話練習
第五講：Hero 目標對話
1、理想的職業(yè)目標
2、對話的時機
3、對話5步驟：認可現(xiàn)狀——探索期望——描繪愿景——發(fā)現(xiàn)差距——落實行動
伙伴輔導：對話練習
經理人職業(yè)生涯培訓
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