基于管理心理學---“柔性管理”—新生代管理
2025-08-21 15:18:48
講師：賀君宏 瀏覽次數：3018
課程描述INTRODUCTION
員工管理與激勵培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
員工管理與激勵培訓
課程大綱：
第一模塊：認知重塑
第一單元：溯本清源
1.E時代管理焦點解讀
2.問卷調查引發(fā)的思考
3.辭職信帶來的思考
4.新生代員工就職訴求
5.心理健康及情緒反饋
第二單元：行為反思
1.工作動機及價值追求
2.成長環(huán)境及社會教育
3.文化沖突與社會關注
4.心理健康及情緒反饋
5.管理認知及現狀
第三單元：數據分析
1.本公司員工離職率控制水平
2.離職率高原因分析
3.現有的措施手段
4.公司制度層面
5.管理人員能力層面
第四單元：統(tǒng)一認知
1.期望重置（測試）
2.你心目中的理想下屬？
3.《情緒定律》
4.“去”標簽化，誰最需要改變
本單元學員的收獲：
1.審視新生代的4個維度：素質、能力、思維、心理，重塑自我認知差異的差異性
2.解析新生代員工的工作動機及價值追求，認知力求客觀性、公正性，避免片面性
3.解讀、認知、審視管理者的意識形態(tài)方面的改進，適應時代的變化，去標簽化刻不容緩。
4.“自我管理與自我精進”是21世紀的管理的*挑戰(zhàn)。
第二模塊：入職教化
第一單元：教化形式
1.員工入職教育現狀反思
2.員工如何學會守規(guī)則，如何給員工講規(guī)則，員工如何能遵守規(guī)則
3.教化的方向：知識、技能、意識
4.企業(yè)實際教化分析
第二單元：教化反思
1.動機如何轉化
2.知識如何轉化
3.技能如何強化
4.行為如何固化
5.企業(yè)實際案例分析
第三單元：教化模型
1.員工自我認知
2.職業(yè)素養(yǎng)塑造
3.人際關系處理
4.企業(yè)文化熏陶
5.責任感恩團隊
第四單元：成長關懷
1.入職關懷流程
2.試用期關懷指引
3.轉正后關懷方式
4.企業(yè)關懷體系
本單元學員的收獲：
1.員工入職培訓的重要性《員工培育模型》
2.員工習慣養(yǎng)成的方式
3.員工關懷管理體系手冊。
4.如何培育員工轉化
第三模塊：卓越領導
第一單元：識人育人
一、DISC與識人術
1.DISC的應用
2.員工招聘
3.團隊管理
4.職務調整
5.工作配對
6.溝通能力
7.人際關系
8.DISC測試現場解讀
9.性格解讀：四類性格
——明白不同的組合是賦予個性差異的原因。
——掌握自然組合的構成與組合類型的特性。
——掌握矛盾組合的構成與組合類型的特性。
——掌握互補組合的構成與組合類型的特性
——性格過于偏激平衡措施及工作中應對
——透過自己及他人的評價來肯定自我價值
二、管理人員如何對新生代員工進行培育
1.培育時機
2.培育方式
3.培育技巧
4.結果跟蹤
第二單元：有效溝通
1.為什么說管理離不了溝通
個性心理：一把鑰匙開一把鎖
群體心理：一榮俱榮一損俱損
行為心理：舉止之間暴露內心
情緒把握：減少獎金也感人
2.《情緒定律》了解人格構成
本我－遵循快樂原則
自我－遵循現實原則
超我－遵循至善原則
3.贏得合作的方法《同理心》
傾聽——信息傳遞
感受——情緒轉移
解碼——感覺互動
實際案例分析，情景演練：
4.解決意愿問題（問題現狀）
日常工作中解決員工的不良情緒的途徑
與員工日常溝通的障礙分類
如何處理員工士氣低落，牢騷和抱怨
與新生代溝通的6個不得不知的姿勢
第三單元：“6感”激勵
1.雙因素理論帶來的思考
2.新生代員工10步激勵法
3.某*制造型企業(yè)6感激勵法案例分享
故事感——共情感——娛樂感
交響感——存在感——意義感
4.員工激勵4力模型
——參與度VS滿意度
——投入度VS離職意愿
第四單元：績效輔導
1.績效輔導的意義
2.績效輔導的前期準備
3.績效輔導的內容
4.績效輔導的形式
本單元學員的收獲：
1.性格分析全套講義
2.與不同性格員工溝通的具體錯
3.員工培育體系化手冊。
4.員工激勵手冊
5.員工績效輔導手冊
第四模塊：高效團隊
第一單元：特色文化
1.班組文化建設的重要性
堅持“一脈相承，創(chuàng)新發(fā)展”原則；
堅持“以人為本，固本強基”原則。
堅持“貼近實際，務求實效”原則。
2.文化內涵
學習文化——學習是進步之源，學習是工作之本。
制度文化——執(zhí)行制度沒借口，落實制度不打折扣。
民主文化——企業(yè)發(fā)展，我是主人;企業(yè)管理，我有責任。
責任文化——責任決定產品質量，責任提升工作質量。
安全文化——安全關系企業(yè)發(fā)展，安全保障員工幸福。
3.案例分析與參考：四結合
——與爭先創(chuàng)優(yōu)活動相結合
——與公司經營發(fā)展相結合
——與維護企業(yè)形象相結合
——基礎管理相結合
4.早會文化
培養(yǎng)好習慣
提升個人的價值觀
培養(yǎng)管理者的風范與氣質
教導，主導與激勵
帶動部門氣氛及提供良好溝通園地
第二單元：生涯規(guī)劃
1.生涯規(guī)劃結構圖
2.對個人基本能力的認知
3.對個人職業(yè)創(chuàng)造力的認知
4.對個人職業(yè)價值觀的認知
5.職業(yè)錨的類型
6.發(fā)展途徑
7.研究企業(yè)職位體系
8.探討職業(yè)發(fā)展途徑
9.尋求職業(yè)發(fā)展路徑指導建議
第三單元：正向引導
1.正能量引導
2.個人成長引導
3.以道德贏得領導信任
4.以品格贏得眾人服氣，
5.以能力證明自我價值，
6.以獨特價值贏得依賴，
7.以大局觀念心占高位，
8.以實干證明不做乞丐，
9.以罪己進步不求人憐，
10.以超前準備決勝未來。
企業(yè)實際案例分析（視頻）
第四單元：修己安人
1.有機整合替代僵化對立
2.以身作則替代枯燥說教
3.利用組織網絡替代層級
4.善用感召力替代命令。
本單元學員的收獲：
1.針對新生代的《班組文化手冊》
2.新生代員工《嶄新人生啟動書》
3.員工政能量培育小手冊。
員工管理與激勵培訓
轉載：http://www.diyaogames.cn/gkk_detail/53296.html
已開課時間Have start time
- 賀君宏
[僅限會員]
員工激勵公開培訓班
- 做企業(yè)最有價值的員工 張?zhí)鞚?/span>
- 心理學在員工激勵中的應用 胡老師
- 職場常見心理現象及心理疏導 彭奎
- 精益人才育成 張老師
- 銷售團隊激勵與授權 程老師
- 研發(fā)人員的考核與激勵 曾學明
- 驅動力—新生代員工的非物質 孫彥
- 成功從優(yōu)秀員工做起 于大城
- 8090后員工激勵與溝通技 何瀾
- 團隊激勵 ——驅動力思維與 王浩
- 任職資格與員工能力發(fā)展 蔣偉良
- 總裁的領軍之道--破解企業(yè) 吳建國
員工激勵內訓
- 《新生代員工激活—團隊激勵 鐘意
- 《凝心聚氣—中基層員工裸心 余星冰
- 《員工經驗萃取及結構化呈現 鐘意
- 《駕馭 AI 浪潮：00 孫倩
- 從“要我做”到“我要做”— 劉建
- 新員工體驗式團建課程 王志濤
- 《驅動力管理—員工留存與激 張超（
- 辦企業(yè)就是辦人——如何有效 劉建
- 邊做邊學——如何通過OJT 劉建
- 走近/進新生代——“90/ 劉建
- AI時代員工動力再造與內驅 張明芳
- 新員工自我管理與角色認知 張濛