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孫婧婧

孫婧婧

孫婧婧課程

每個(gè)人都是優(yōu)秀的表達(dá)

成為優(yōu)秀的表達(dá)課程 【課程背景】 表達(dá)在當(dāng)今社會(huì)的重要性不言而喻,很多同學(xué)會(huì)認(rèn)為表達(dá)就是練口才,表達(dá)就是演說(shuō),演大于說(shuō),所以學(xué)肢體,學(xué)聲音,學(xué)動(dòng)作,學(xué)氣息,本課程將顛覆您的固有認(rèn)知

孫婧婧 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

非暴力溝通

非暴力溝通課程

孫婧婧 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

高效溝通引導(dǎo)式培訓(xùn)

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孫婧婧 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

加強(qiáng)跨部門(mén)溝通

如何加強(qiáng)跨部門(mén)溝通

孫婧婧 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

非暴力溝通-石家莊講師

石家莊溝通技巧培訓(xùn)課程

孫婧婧 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

繪畫(huà)心里技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用

心理學(xué)在人力資源管理上的應(yīng)用

孫婧婧 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《公眾演講》-石家莊講師

石家莊公眾演講培訓(xùn)

孫婧婧 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

成為演講達(dá)人

成為演講達(dá)人培訓(xùn)

孫婧婧 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《PTT專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練》-石家莊講師

石家莊PTT表達(dá)培訓(xùn)

孫婧婧 4天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

《職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展》

職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展

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職業(yè)生涯規(guī)劃與管理

職業(yè)生涯規(guī)劃與管理課

孫婧婧 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

銷(xiāo)售攻心

銷(xiāo)售攻心培訓(xùn)

孫婧婧 2天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

如何成為銷(xiāo)售大單高手

如何成為銷(xiāo)售大單高手培訓(xùn)

孫婧婧 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

解讀人性密碼 成交大單客戶(hù)

如何成交大單客戶(hù)

孫婧婧 1天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

把握情緒,快樂(lè)工作

如何把握情緒快樂(lè)工作

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《掘金3F——企業(yè)經(jīng)驗(yàn)萃取》

經(jīng)驗(yàn)萃取的價(jià)值培訓(xùn) 【課程背景】企業(yè)*的財(cái)富是優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的傳承,企業(yè)*的浪費(fèi)是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi),所以經(jīng)驗(yàn)萃取對(duì)于企業(yè)意義重大,但是企業(yè)優(yōu)秀的專(zhuān)家不一定可以進(jìn)行自我萃取,優(yōu)秀的事件也不一定能夠沉淀出可

孫婧婧 3天 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)

三石三步“講好”課 ——系統(tǒng)TTT之課堂呈現(xiàn)與互動(dòng)課程

課堂呈現(xiàn)與互動(dòng)課程 【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在課堂呈現(xiàn)演繹中經(jīng)常遇到以下問(wèn)題:聲音:平鋪直敘,而不是抑揚(yáng)頓挫肢體:僵硬死板,而不是專(zhuān)業(yè)規(guī)范控場(chǎng):緊張怯場(chǎng),而不是靈活*開(kāi)場(chǎng):死氣沉沉,而不是輕松

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四定四好講“好課” ——系統(tǒng)TTT之GOOD課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

好的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程 【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在課程開(kāi)發(fā)中遇到以下問(wèn)題:?jiǎn)栴}一:主題目標(biāo)不明確,缺少針對(duì)性課程設(shè)計(jì)方向,導(dǎo)致課程泛泛?jiǎn)栴}二:課程結(jié)構(gòu)不清晰,缺少?lài)?yán)謹(jǐn)課程邏輯結(jié)構(gòu),導(dǎo)致課程模塊

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