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人際關(guān)系理論培訓(xùn) 【課程背景】想要獲得高品質(zhì)的人際關(guān)系，需要先了解自己，學(xué)會(huì)處理和自己的關(guān)系后才能更好的處理和他人的關(guān)系，因此,本課程是提出一個(gè)思考方法,來探討我們的大腦是如何工作的,我們的
高情商溝通能力培訓(xùn)【課程目標(biāo)】想要獲得高品質(zhì)的溝通技能，需要先了解自己，學(xué)會(huì)處理和自己的關(guān)系后才能更好的處理和他人的關(guān)系，本次課程將分成三個(gè)階段：第一階段（2小時(shí)）、認(rèn)知自我和有效溝通的要素。包括溝通
非暴力溝通技巧培訓(xùn)【課程收益】通過課堂訓(xùn)練，使大家掌握非暴力溝通技巧，實(shí)現(xiàn)療愈內(nèi)心深處的隱秘傷痛、超越個(gè)人心智和情感的局限性、突破那些引發(fā)憤怒、沮喪、焦慮等負(fù)面情緒的思維方式、用不帶傷害的方式化解人際
360高效商務(wù)溝通技巧
產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)化培訓(xùn)【課程背景】匠人精神的核心是追求精益求精和卓越品質(zhì)。具有匠人精神的員工會(huì)不斷追求卓越，注重細(xì)節(jié)，力求將每一項(xiàng)工作都做到最好。這種對(duì)質(zhì)量的追求能夠顯著提升工作成果的質(zhì)量，為企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)
培訓(xùn)員工的服務(wù)意識(shí)【課程背景】課程依據(jù)行為學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)和服務(wù)相關(guān)理論，全面解析企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部如何激發(fā)員工服務(wù)意識(shí)的問題，通過管理中的情境案例研討，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)在中國的文化背景下與各級(jí)同仁
北京情緒壓力管理培訓(xùn)課程背景：我們的財(cái)富在增加，但幸福感卻在下降；我們擁有的越來越多，但快樂卻越來越少；我們溝通的工具越來越好，但深入的交流卻越來越少；我們認(rèn)識(shí)的人越來越多，但真誠的朋友卻越來越少。我
消費(fèi)者心智培訓(xùn)【課程背景】單純售賣產(chǎn)品的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，不懂心理學(xué)就做不好銷售。一旦通過成功定位占有了某個(gè)心智資源，就有機(jī)會(huì)通過品類構(gòu)建認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，贏得顧客的優(yōu)先選擇?！菊n程收益】深刻感知消費(fèi)者行為背后
如何與客戶有效溝通培訓(xùn)【課程背景】世界上并沒有一套簡明的立刻能讓客戶買單的方法。我們每個(gè)人都是由獨(dú)特的基因組合而成的,而且都各自擁有獨(dú)一無二的人際關(guān)系。我們中有些人需要讓自己更加開放些,也有些人需要練
心理學(xué)課程銷售培訓(xùn)【課程背景】說到微表情，大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為這只是面部五官的表情。其實(shí)，微表情不僅僅包括人的面部表情，人們的肢體表情、語言表情和行為表情也在微表情的范疇之內(nèi)。比如，一個(gè)人說話時(shí)不經(jīng)意摸了
職業(yè)規(guī)劃分析培訓(xùn) 【課程背景】工作中，有時(shí)候會(huì)困惑于，為什么在達(dá)成一個(gè)看似并不很難的新目標(biāo)時(shí)，實(shí)現(xiàn)起來卻非常困難； 團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通總是擦*走火，會(huì)議都無法繼續(xù)。 其實(shí)
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容【課程背景】個(gè)人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，只有充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，在公司建立以人為本的職業(yè)生涯開發(fā)與管理的目標(biāo)體系，幫助每個(gè)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，通過做好員工的職業(yè)生涯開發(fā)與
投訴預(yù)防培訓(xùn) 【課程目標(biāo)】想要獲得高品質(zhì)的溝通技能，需要先了解自己，學(xué)會(huì)處理和自己的關(guān)系后才能更好的處理和他人的關(guān)系，本次課程將分成三個(gè)階段：第一階段（2小時(shí)）、認(rèn)知自我和有效溝通的要素。包
商業(yè)講師轉(zhuǎn)型培訓(xùn) 【課程大綱】一、要想成為商業(yè)講師想想自己具備這三個(gè)能力嗎？1、產(chǎn)品力產(chǎn)品力就是吸引力：構(gòu)建課程的驅(qū)動(dòng)力打造課程的想像力深化課程的影響力2、銷售力a、好老師要具有市場(chǎng)營銷的思
逆商提升課程培訓(xùn)【課程背景】現(xiàn)代社會(huì)，從企業(yè)角度不缺少戰(zhàn)略，不缺少人才。可是很多企業(yè)在發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略在實(shí)施過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題，甚至執(zhí)行遇到了瓶頸。而職場(chǎng)人士也比較頭疼，“為什么我
職場(chǎng)情商修煉內(nèi)容培訓(xùn)【課程背景】現(xiàn)代社會(huì)，從企業(yè)角度不缺少戰(zhàn)略，不缺少人才。可是很多企業(yè)在發(fā)展過程中發(fā)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略在實(shí)施過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題，甚至執(zhí)行遇到了瓶頸。而職場(chǎng)人士也比較頭疼，“為什
自我認(rèn)知培訓(xùn) 【課程目標(biāo)】世界上并沒有一套簡明的確保心智和情緒健康的方法。我們每個(gè)人都是由獨(dú)特的基因組合而成的,而且都各自擁有獨(dú)一無二的人格特征。我們中有些人需要讓自己更加開放些,也有些人需
防減災(zāi)培訓(xùn) 課程大綱第一單元備災(zāi)第1章備災(zāi)的常識(shí)1.1備災(zāi)的定義1.2基層備災(zāi)的責(zé)任與分工1.2.1基層備災(zāi)的職責(zé)與分工1.2.2應(yīng)急預(yù)案1.3災(zāi)害的常識(shí)第2章家庭與工作場(chǎng)所備災(zāi)2.1備災(zāi)2