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積極行為培訓【課程背景】隨著全球化經(jīng)濟發(fā)展越來越快，中國每年都有大量人員被安排在全世界各地工作，由于各地文化差異，語言環(huán)境不同，遠離故鄉(xiāng)，會給外派人員早期適應(yīng)帶來各類心理不適：對陌生地方的恐懼感，遠離
有效激勵培訓課程【課程背景】 2020年以來，越來越多的不確定性發(fā)生在我們的生活中，隨著經(jīng)濟發(fā)展增速下緩，“內(nèi)卷”現(xiàn)象之下，“躺平”變成了很多
成長性思維的培訓【課程背景】后疫情時代的影響，職場人身處的不確定性遠遠超乎了我們的想象：世界已從VUCA時代進入到BANI時代——企業(yè)組織從面對一個易變（volatility）
成長型思維課程培訓【課程背景】 2020年以來，隨著經(jīng)濟發(fā)展增速下緩，“內(nèi)卷”現(xiàn)象之下，“躺平”變成了很多人回避問題的處理方式。如果你細心觀察
心智重構(gòu)培訓【課程背景】經(jīng)歷多年寒窗苦讀,校園人終于可以跨上社會,成為一名職場人,這是人生中極其重要的一個轉(zhuǎn)變。能否順利實現(xiàn)這個過渡,直接關(guān)系到大學生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企
職業(yè)自我管理培訓 【課程背景】十七年寒窗苦讀，校園人終于可以跨上社會，成為一名職場人，這是人生中極其重要的一個轉(zhuǎn)變。能否順利實現(xiàn)這個過渡，直接關(guān)系到大學生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成
陽光心態(tài)正能量培訓【課程背景】職場的競爭從表面上看是知識、能力、業(yè)績、關(guān)系的競爭，實質(zhì)上是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭。加入職場第一年是看是否*大學畢業(yè)，可往后的幾十年，都是看一個人的心態(tài)：工作時是否全心
橫向領(lǐng)導力的課程后疫情時代，從移動互聯(lián)向萬物互聯(lián)方向發(fā)展，企業(yè)規(guī)模越大，溝通成本高、跨部門協(xié)作困難，產(chǎn)生更多“熵增”讓企業(yè)的內(nèi)耗增加，人均成本上升，效率反倒下滑。如何讓大象跳舞
員工激勵賦能培訓 【課程背景】 2020年以來，越來越多的不確定性發(fā)生在我們的生活中，隨著經(jīng)濟發(fā)展增速下緩，“內(nèi)卷現(xiàn)象之下，“躺平”變成了很多人
賦能員工培訓【課程背景】2017年至今，95后進入職場，帶來了一系列的沖擊：離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級，任務(wù)完成率下降，許多管理者直言不理解年輕人，傳統(tǒng)的管理方法全部失效。獵聘發(fā)布的《中國靈活
OH卡團隊培訓【課程背景】OH卡團體課程對于團隊管理有哪些運用場景？OH卡最經(jīng)常被運用到團隊管理的五大場景中——團隊破冰：OH卡可以幫助團隊探索和建立更好的自我和人際關(guān)系；團隊
團隊融合培訓課 【課程背景】時代變化太快，猝不及防的各類“黑天鵝“事件頻繁發(fā)生，如何在紛繁復雜的時代下提升團隊凝聚力，增強團隊融合性，是組織面臨的挑戰(zhàn)。本課程通過心靈
賦能溝通培訓【課程背景】 2020年以來，越來越多的不確定性發(fā)生在我們的生活中，隨著經(jīng)濟發(fā)展增速下緩，“內(nèi)卷”現(xiàn)象之下，“躺平”變成了很多人回
上海管理溝通培訓【課程背景】管理者大多數(shù)是從優(yōu)秀的員工晉升上來的，從優(yōu)秀的業(yè)務(wù)高手到管理者的身份轉(zhuǎn)變，看似順理成章、水到渠成，但實際上，很多原本能力非常強的優(yōu)秀員工升職以后，在管理崗位上卻磕磕絆絆，遠
管理的方法工具【課程背景】 2020年以來，越來越多的不確定性發(fā)生在我們的生活中，隨著經(jīng)濟發(fā)展增速下緩，“內(nèi)卷”現(xiàn)象之下，“躺平”變成了很多人
代際管理培訓【課程背景】2017年至今，95后進入職場，帶來了一系列的沖擊：離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級，任務(wù)完成率下降，許多管理者直言不理解年輕人，傳統(tǒng)的管理方法全部失效。獵聘發(fā)布的《中國靈活
高效能下屬課程【課程背景】 向上管理，是新時代對于員工的新挑戰(zhàn)。以往，我們只需要聽從領(lǐng)導安排部署就行，但是，如今大環(huán)境常常有不確定性因素發(fā)生，作為一線員工會更容易觸碰到市場瞬息萬變的發(fā)展，如
培訓執(zhí)行力目標管理【課程背景】縱有遠大理想，但沒有腳踏實地的“日拱一卒”，所有的理想終將成為泡影。中國經(jīng)濟騰飛三十年，我國的民營企業(yè)平均壽命大約是3.7年，中小型企業(yè)的平均壽命