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陶建科

陶建科

預(yù)約1對1培訓(xùn)

當(dāng)面講解¥元 電話溝通¥元 網(wǎng)絡(luò)溝通¥元

陶建科課程

計劃管理之少量多批與準(zhǔn)時交付.武漢培訓(xùn)師

武漢計劃管理培訓(xùn)

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

生產(chǎn)運(yùn)營管理系統(tǒng)打造-武漢

武漢生產(chǎn)運(yùn)營管理培訓(xùn)

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

看板與數(shù)據(jù)管控提升生產(chǎn)效率

數(shù)據(jù)管控如何提升生產(chǎn)效率培訓(xùn)

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

中國式精益生產(chǎn)管理系統(tǒng)打造.武漢講師

武漢中國式精益生產(chǎn)管理培訓(xùn)

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

柔性管理與精細(xì)化管理.武漢講師

武漢柔性管理與精細(xì)化管理培訓(xùn)

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

全價值鏈生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)打造-武漢培訓(xùn)師

武漢全價值鏈生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)打造培訓(xùn)

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

精益生產(chǎn)管理-武漢講師

什么是精益生產(chǎn)

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

精細(xì)化生產(chǎn)管理與執(zhí)行系統(tǒng)打造-武漢講師

武漢精細(xì)化生產(chǎn)管理培訓(xùn)

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

安全決定成敗-武漢講師

武漢安全管理培訓(xùn)

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

FMEA失效模式分析與控制計劃

FMEA失效模式分析學(xué)習(xí)

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

贏在現(xiàn)場:生產(chǎn)計劃與物料控制PMC

計劃與物料PMC課程背景:?陶老師帶領(lǐng)團(tuán)隊走過了近500多家制造型企業(yè)及企事業(yè)單位,發(fā)現(xiàn)90%以上的單位生產(chǎn)計劃天天在制定,而有效執(zhí)行的約在60%,銷售預(yù)測可參考性低下,計劃及調(diào)度人員素質(zhì)參差不齊,計

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

《TPM管控提升效率》

TPM管控提升

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

生產(chǎn)計劃與物料管理PMC

生產(chǎn)計劃執(zhí)行培訓(xùn)課程背景:陶老師每年走訪上百家各種企業(yè),研究發(fā)現(xiàn):90%以上的單位生產(chǎn)計劃天天在制定,而有效執(zhí)行的約在60%,銷售預(yù)測總是沒有可參考性,定制化、個性化訂單(如機(jī)械設(shè)備類)越來越多(即多

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

全面計劃管理與PDCA應(yīng)用.武漢講師

武漢全面計劃管理與PDCA應(yīng)用培訓(xùn)

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

精益化管理與數(shù)字化轉(zhuǎn)型

精益化管理課程的內(nèi)容課程背景:當(dāng)前時代工業(yè)4.0正在不斷深化,陶老師帶領(lǐng)團(tuán)隊走過了近500多家制造型企業(yè)、煙草、電力及企事業(yè)單位,很多企業(yè)在研究日本的精益生產(chǎn),也在企業(yè)推行了很多年,但結(jié)果并沒有實質(zhì)性

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

現(xiàn)代IE應(yīng)用與現(xiàn)場八大改善

現(xiàn)場改善課程大綱 課程背景:陶老師帶領(lǐng)團(tuán)隊走過了近500多家制造型企業(yè)、煙草、電力、學(xué)校、醫(yī)院、商場及企事業(yè)單位,發(fā)現(xiàn)企業(yè)管理多數(shù)為粗放性管理,策略與執(zhí)行都是兩層皮,并沒有實現(xiàn)良好的管理效果

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

精益管理:八大浪費(fèi)與IE七大改善

八大浪費(fèi)與IE七大改善課程背景:據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計,在許多制造業(yè)企業(yè)中任何時刻都有85%的工人沒有做增值工作:5%的人看不出來是在工作;25%的人正在等待著工作;30%的人正在為增加庫存而工作;25%的人

陶建科 2天 培訓(xùn)時長

現(xiàn)場問題分析與解決課程

現(xiàn)場問題分析與解決

陶建科 2天 培訓(xùn)時長
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