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授權(quán)與擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)【課程背景】管理大師杰克·韋爾奇說(shuō),“管得少就是管得好”。但許多管理者習(xí)慣于親力親為,工作交給下屬總是不放心。事必躬親的結(jié)果,不但自己身心疲憊,而且
服務(wù)溝通方法課程【課程背景】美國(guó)一著名調(diào)查機(jī)構(gòu)：在對(duì)6大洲16個(gè)國(guó)家的200多家企業(yè)的調(diào)查中，客戶服務(wù)能力、溝通能力被列為組織的一、二大組織能力。同時(shí)，翻閱經(jīng)典你會(huì)發(fā)現(xiàn)：《易經(jīng)》否泰兩卦早就告訴了我們
人際高效溝通技巧培訓(xùn)本課程聚焦于一點(diǎn)：以績(jī)效提升為導(dǎo)向，如何提高管理者的溝通技能及關(guān)系敏感度？【課程背景】對(duì)于中層干部（部門(mén)長(zhǎng)）來(lái)講，要扮演好兩個(gè)角色，一是做好執(zhí)行官（對(duì)上完成公司的任務(wù)目標(biāo)），二要做
溝通與協(xié)作方法課程【課程背景】在企業(yè)管理過(guò)程中，管理者常常為與其他部門(mén)的溝通不暢致使工作無(wú)法開(kāi)展而苦惱。如何找到跨部門(mén)溝通問(wèn)題的根源并加以有效解決，推動(dòng)部門(mén)間進(jìn)行有效的協(xié)作，共同努力完成企業(yè)目標(biāo)和愿景
溝通和關(guān)系培訓(xùn)【課程背景】對(duì)于中層干部（部門(mén)長(zhǎng)）來(lái)講，要扮演好兩個(gè)角色，一是做好執(zhí)行官（對(duì)上完成公司的任務(wù)目標(biāo)），二要做好外交官（對(duì)下溝通、對(duì)上匯報(bào)和對(duì)外協(xié)同）。前者要求中層干部要有豐富的團(tuán)隊(duì)管理能力
職場(chǎng)故事培訓(xùn)【課程背景】亞里士多德所說(shuō):“我們無(wú)法通過(guò)智力去影響別人，情感卻能做到這一點(diǎn)。”互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，企業(yè)不斷強(qiáng)調(diào)大數(shù)據(jù)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字化管理，希望團(tuán)隊(duì)依靠數(shù)字、事實(shí)、預(yù)測(cè)還有流
橫向協(xié)同培訓(xùn)【課程背景】橫向協(xié)同與溝通是當(dāng)今組織中一個(gè)現(xiàn)實(shí)需求。在橫向工作過(guò)程中，不少部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遇到過(guò)下列情況：你認(rèn)為十萬(wàn)火急的事，到了其他部門(mén)主管口中，竟然成了“芝麻綠豆大的事&rdq
溝通三角模型培訓(xùn)【課程背景】調(diào)取了足夠多的經(jīng)理和員工樣本之后，蓋洛普公司發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)T工和頂頭上司之間的關(guān)系比其他因素更能決定員工的效率。蓋洛普公司還進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)T工的工作動(dòng)力主要來(lái)自包括主管或其他同事的關(guān)
部門(mén)間的協(xié)同關(guān)系【課程背景】在企業(yè)管理過(guò)程中，相對(duì)于部門(mén)內(nèi)部管理的問(wèn)題，部門(mén)間溝通與配合不暢更加讓部門(mén)長(zhǎng)頭疼。原因地球人都知道，不外乎如下幾點(diǎn)：1、組織分工不明確，部門(mén)存在邊界不清晰，不通透問(wèn)題。2、
跨級(jí)溝通培訓(xùn)【課程背景】沒(méi)有一家企業(yè)不看重績(jī)效，在績(jī)效達(dá)成的過(guò)程中，管理者每天都會(huì)花大量時(shí)間與上級(jí)、平級(jí)和下級(jí)進(jìn)行互動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些互動(dòng)是流暢的、有效的，有些互動(dòng)卻是阻塞的、無(wú)效的。關(guān)鍵是互動(dòng)的流暢
流暢溝通的培訓(xùn)【課程背景】 相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，現(xiàn)今管理者普遍存在著如下困惑：1、新生代不好管2、不懂年輕人要什么3、新生代員工責(zé)任感缺失4、新生代員工鬧個(gè)情緒就辭職5、加薪都留不住新生代員工傳統(tǒng)
企業(yè)溝通
決策與執(zhí)行能力培訓(xùn)【課程背景】決策是管理的大腦，執(zhí)行是管理團(tuán)隊(duì)的手和腳。大多數(shù)情況下，決策者都具備決策的能力，這取決于過(guò)往的管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累。但是，隨著VUCA時(shí)代的到來(lái)，商業(yè)組織受外部環(huán)境影響越
職業(yè)發(fā)展路徑培訓(xùn)［課程收益］1.清晰自我職場(chǎng)定位，明確職業(yè)發(fā)展方向2.能夠依據(jù)自身優(yōu)勢(shì)設(shè)定職業(yè)發(fā)展路徑3.理解職場(chǎng)心態(tài)，能夠管理自我情緒，構(gòu)建和諧人際關(guān)系4.能夠識(shí)別他人行為特質(zhì)，提升人際敏感度5.能
解決情緒問(wèn)題培訓(xùn)本課程只聚集一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)最前沿的情緒管理理論和方法，幫助管理者打造無(wú)懼團(tuán)隊(duì)【課程背景】情緒是業(yè)績(jī)的真正趨動(dòng)力。它可以讓人能量滿滿，也可以讓人狀態(tài)全無(wú)。從管理者角度，除了關(guān)注團(tuán)隊(duì)績(jī)效之
職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)培訓(xùn)【課程背景】社會(huì)在急速變化，未來(lái)已來(lái)——現(xiàn)在的職場(chǎng)，哪些人將會(huì)更好的生存？現(xiàn)在的職場(chǎng)，哪些人將會(huì)更容易成功？現(xiàn)在怎么做，才能讓未來(lái)的自己更具競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？當(dāng)下如何融入團(tuán)