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內(nèi)訓(xùn)師的技能培訓(xùn)課程背景：過(guò)于注重培訓(xùn)內(nèi)容，導(dǎo)致培訓(xùn)枯燥無(wú)味；過(guò)于注重講師能力及課堂呈現(xiàn)，導(dǎo)致教而無(wú)效、學(xué)而無(wú)用；培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)成為內(nèi)訓(xùn)師的主場(chǎng)，跟學(xué)員沒(méi)有關(guān)系；內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)知識(shí)沉淀、技能傳承、基業(yè)長(zhǎng)青的核
新員工職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程【課程背景】江山代有人才出，長(zhǎng)江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來(lái)?xiàng)澚?！但是，初涉江湖的職?chǎng)菜鳥(niǎo)，如何快速完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，成為有良好心態(tài)，有沖勁，
核心競(jìng)爭(zhēng)力塑造培訓(xùn)【課程背景】做好任何工作，都需要兩個(gè)基本的前提：意愿、能力。新員工是有意愿無(wú)能力、老員工是有能力意愿不穩(wěn)定。本課程旨在：針對(duì)新時(shí)代下的社會(huì)新職場(chǎng)人士的浮躁心理、自我心理、自滿心理；從
PPT設(shè)計(jì)思維培訓(xùn)課程背景： 1、PPT結(jié)構(gòu)混亂：邏輯不清晰，東一篇西一篇，毫無(wú)頭緒；2、PPT展示不清：文字扎堆、毫無(wú)重點(diǎn)；3、PPT視覺(jué)不美：布局、背景、字體、頁(yè)面排版、圖表、動(dòng)畫(huà)，一個(gè)
在崗帶教培訓(xùn)【課程背景】老員工離職，知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)不能在企業(yè)內(nèi)部傳承；優(yōu)秀員工經(jīng)驗(yàn)豐富、滿腹經(jīng)綸，卻難以形成學(xué)習(xí)材料；帶教師傅屬于實(shí)操高手卻不懂得如何教會(huì)徒弟；在企業(yè)內(nèi)部，好的企業(yè)文化、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)
培訓(xùn)需求調(diào)查課程課程背景：培訓(xùn)預(yù)算年年增加，但培訓(xùn)效果不如人意，培訓(xùn)得不到老板/業(yè)務(wù)的支持；培訓(xùn)淪為福利，不能與員工績(jī)效、成長(zhǎng)掛鉤；頭痛醫(yī)通、腳痛醫(yī)腳，培訓(xùn)不能與企業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合；明知道有問(wèn)題，
經(jīng)驗(yàn)提煉技術(shù)培訓(xùn)課程目標(biāo)：知識(shí)/技能——通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能有效掌握經(jīng)驗(yàn)萃取中的工作流萃取、經(jīng)驗(yàn)萃取、案例萃取三個(gè)方面全流程的知識(shí)及運(yùn)作模式，快速提升學(xué)員的萃取能力；工具/表
培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)技巧培訓(xùn)課程目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠理解培訓(xùn)師的角色要求，并能按照要求在授課中充分應(yīng)用；通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)員能依據(jù)成人學(xué)習(xí)的心理及行為特征，有效按照授課的邏輯要求有效的與學(xué)員建立良好的課
培訓(xùn)體系建設(shè)與管理培訓(xùn)
精美PPT設(shè)計(jì)與制作培訓(xùn)課
內(nèi)訓(xùn)師教學(xué)技法培訓(xùn)
內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)技術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
培訓(xùn)管理2天課程班
內(nèi)訓(xùn)師強(qiáng)化訓(xùn)練課程培訓(xùn)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程班
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師2天課程培訓(xùn)