實施過移動學習項目的HR伙伴，應該有這樣的感受，叫酒香也怕巷子深。當你們把精心挑選的課程放在學員面前，讓他們學的時候，學員會很自主的參與其中嗎？會的，是誰？身邊的學霸完全不用操心，他們不會放過任何一個任何一刻的學習機會。那么其他人呢，尤其是面對成百上千的學員，他們的學習意愿度和效果似乎就有點一言難盡。我們發(fā)現(xiàn)，但凡把這件事情做成功的HR伙伴，有兩個動作都做的很到位。第一，設定明確的規(guī)劃。第二，內(nèi)部有效的運營。我們近期賦能了許多HR擔任內(nèi)部學習項目的學習運營官，驚喜的發(fā)現(xiàn)，相比于找第三方公司來運營，內(nèi)部自己人運營確實會花費一些時間和精力。
但是啊因為可以更靈活的和企業(yè)內(nèi)部項目做結合與考核發(fā)展機制無縫對接。不但提升了學習效果，而且也讓他們和業(yè)務單位更加貼近。那當然既然是移動學習規(guī)劃和運營這兩件事情離不開一個非常得力的朋友，數(shù)據(jù)。因為數(shù)據(jù)可以幫助我們更好的洞察學員的成效，幫助他們更有針對性的揚長避短。我們已經(jīng)有客戶把學員的進步指數(shù)和學習后的測評成績整合為學習力指數(shù)作為潛力人才選拔的重要指標之一。而這也恰恰符合了未來人才發(fā)展的一種比較理想的狀況，也就是在發(fā)展中發(fā)掘和評估人才，這是個變化的時代，你的業(yè)務和你的學員都在變化，怎么讓你的發(fā)展趕上他們的腳步，是你我都要共勉的。
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