一、培訓(xùn)背景與概況
在2025年8月16日至21日，我參加了市教育局舉辦的校長領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班。這一培訓(xùn)為期6天，對于每一位參與其中的校長而言，都是一次難得的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會。在教育領(lǐng)域不斷發(fā)展變革的當(dāng)下，校長作為學(xué)校的核心人物，其領(lǐng)導(dǎo)力的提升至關(guān)重要。校長不僅是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展方向、文化氛圍以及教育教學(xué)質(zhì)量等諸多方面都與校長的領(lǐng)導(dǎo)能力息息相關(guān)。
二、明確校長角色與定位
鄧忠漢在報(bào)告中提出校長要明白“我是誰，為了誰”。這一理念深刻地闡述了校長角色及位置的重要性。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，這意味著校長要對學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃負(fù)責(zé)，要確定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和方向。例如，是要打造一所注重學(xué)術(shù)研究的學(xué)校，還是側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的學(xué)校，這都需要校長根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況、所處的社會環(huán)境以及學(xué)生的特點(diǎn)等因素來做出決策。
校長也是決策者，在學(xué)校的資源分配、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程設(shè)置等方面都需要校長做出明智的決策。在資源有限的情況下，如何將資金合理分配到教學(xué)設(shè)施改善、教師培訓(xùn)等方面，這考驗(yàn)著校長的決策能力。同時(shí)，校長作為管理者，要管理學(xué)校的日常事務(wù)，協(xié)調(diào)各部門之間的工作，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
三、人際溝通與交往技巧的收獲
鄭安云教授的《人際溝通與交往技巧》課程讓我們受益匪淺。在學(xué)校管理中，人際溝通是非常關(guān)鍵的一環(huán)。校長需要與不同的人群進(jìn)行溝通，包括教師、學(xué)生、家長以及教育部門的工作人員等。
與教師溝通時(shí)，目的是為了更好地推動教學(xué)工作。由于教師們的教學(xué)風(fēng)格、個(gè)性特點(diǎn)各不相同，校長需要采用不同的溝通方式。對于經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，校長可以以尊重和請教的態(tài)度與其交流，聽取他們對于教學(xué)改革的意見和建議；對于年輕教師，校長可以給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們成長。
與學(xué)生溝通時(shí)，校長要站在學(xué)生的角度去理解他們的需求和困惑。例如，在面對學(xué)生對于學(xué)校規(guī)章制度的疑問時(shí)，校長要用通俗易懂的語言解釋制度背后的意義，讓學(xué)生能夠理解并自覺遵守。
與家長溝通方面，校長要讓家長了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)工作情況，同時(shí)也要聽取家長對于學(xué)校工作的反饋。這有助于建立家校合作的良好關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。
四、培訓(xùn)中的其他收獲與感悟
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，除了明確校長角色定位和人際溝通技巧外，還有很多其他的收獲。從宏觀的教育理念到微觀的教學(xué)管理細(xì)節(jié)，都有新的認(rèn)識。
在教育理念方面，我們認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、社會責(zé)任感和健全的人格。校長要引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)朝著這個(gè)方向發(fā)展，要鼓勵(lì)教師在課堂上采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
在教學(xué)管理細(xì)節(jié)上，我們學(xué)習(xí)到了如何更科學(xué)地安排課程表，以提高教學(xué)效率；如何進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的評估，不僅僅關(guān)注學(xué)生的成績，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和綜合素質(zhì)的發(fā)展。同時(shí)，對于教師的評價(jià)體系也有了新的思考，要建立一個(gè)全面、公正、激勵(lì)性的評價(jià)體系，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
五、對未來工作的思考與展望
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們對校長的領(lǐng)導(dǎo)力有了更深刻的理解，也對未來的工作有了更多的思考。
在學(xué)校文化建設(shè)方面，校長要積極倡導(dǎo)積極向上、富有特色的學(xué)校文化。例如，可以挖掘?qū)W校的歷史文化底蘊(yùn)，結(jié)合現(xiàn)代教育理念，打造獨(dú)特的校園文化氛圍。通過校園文化的熏陶，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育，增強(qiáng)對學(xué)校的歸屬感和自豪感。
在師資隊(duì)伍建設(shè)上，校長要加大教師培訓(xùn)的力度，為教師提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會?？梢越M織教師參加各類學(xué)術(shù)研討會、教學(xué)觀摩活動等，同時(shí)鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究，提高教師的教育教學(xué)水平。
在學(xué)生管理方面，要更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。尊重每個(gè)學(xué)生的差異，為學(xué)生提供多樣化的發(fā)展平臺。例如，對于有藝術(shù)特長的學(xué)生，可以提供更多的藝術(shù)展示機(jī)會和專業(yè)指導(dǎo)；對于喜歡科技的學(xué)生，可以組織科技社團(tuán)和競賽活動等。
總之，這次校長領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。它讓我們在理論和實(shí)踐方面都有了很大的提升，為我們未來更好地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們將把培訓(xùn)中的所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
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