一、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的現(xiàn)狀與問題
當(dāng)前，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)在企業(yè)和社會(huì)中廣泛存在。從積極的方面來看，它旨在提升員工在員工生產(chǎn)力、員工保留率、客戶滿意度這三個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域的表現(xiàn)。然而，在實(shí)際的市場環(huán)境中，卻出現(xiàn)了諸多問題。一些不法教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、信息咨詢公司等打著“領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”的旗號(hào)，進(jìn)行著不良的操作。這些機(jī)構(gòu)往往戰(zhàn)略和價(jià)值觀闡釋不清楚，就像在中國大量企業(yè)中存在的高管班子對(duì)于公司戰(zhàn)略描述不一致的情況類似，這些培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo)缺乏明確性和科學(xué)性。
這些打著“領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”旗號(hào)的不良培訓(xùn)，與“精神控制”有害培訓(xùn)有著千絲萬縷的聯(lián)系。它們可能會(huì)采取心理暗示、催眠洗腦等方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行精神控制。這種所謂的“培訓(xùn)”已經(jīng)偏離了正常提升領(lǐng)導(dǎo)力的軌道，變成了一種對(duì)學(xué)員思想和行為進(jìn)行不當(dāng)操縱的手段。
二、取締領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的理由
（一）防范精神控制風(fēng)險(xiǎn) 首先，取締領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是防范精神控制風(fēng)險(xiǎn)的重要舉措?！熬?”有害培訓(xùn)以“領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”為幌子，對(duì)學(xué)員的精神健康和自主意識(shí)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。學(xué)員在參加這類培訓(xùn)時(shí)，可能會(huì)在不知不覺中被洗腦，失去自己獨(dú)立思考和判斷的能力。例如，一些培訓(xùn)通過不斷地重復(fù)某些觀念，利用心理暗示的手段，讓學(xué)員無條件地接受培訓(xùn)者所灌輸?shù)乃枷耄@些思想可能并不符合社會(huì)主流價(jià)值觀或者是科學(xué)的管理理念。這種精神控制不僅對(duì)學(xué)員個(gè)人造成傷害，還可能影響到他們的家庭、工作單位，甚至在社會(huì)上產(chǎn)生不良的示范效應(yīng)。
（二）維護(hù)市場健康秩序 其次，取締領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)有助于維護(hù)市場健康秩序。目前的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)市場魚龍混雜，正規(guī)的培訓(xùn)和不良的培訓(xùn)混雜在一起。由于不良培訓(xùn)的存在，使得整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)市場的信譽(yù)受損。一些真正有需求的企業(yè)和個(gè)人在尋求領(lǐng)導(dǎo)力提升的過程中，難以辨別哪些是正規(guī)有效的培訓(xùn)，哪些是不良的有害培訓(xùn)。取締那些不良的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，可以凈化市場環(huán)境，讓市場回歸到健康、有序的發(fā)展軌道上來。正規(guī)的培訓(xùn)應(yīng)該建立在科學(xué)的理論基礎(chǔ)之上，有明確的培訓(xùn)目標(biāo)、合理的課程設(shè)置和專業(yè)的培訓(xùn)師資，而不是通過一些不正當(dāng)?shù)氖侄蝸磉_(dá)到所謂的“培訓(xùn)效果”。
（三）保障企業(yè)健康發(fā)展 再者，取締領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對(duì)企業(yè)健康發(fā)展有著積極的意義。企業(yè)希望通過領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)提升員工的領(lǐng)導(dǎo)能力，進(jìn)而提高企業(yè)的整體競爭力。然而，不良的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)往往不能給企業(yè)帶來實(shí)際的效益。相反，它可能會(huì)給企業(yè)帶來負(fù)面影響。例如，接受了不良培訓(xùn)的員工可能會(huì)將一些錯(cuò)誤的理念和行為方式帶入企業(yè)，影響企業(yè)內(nèi)部的文化氛圍和工作效率。而且，如果企業(yè)的高管班子受到不良領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的影響，可能會(huì)導(dǎo)致企業(yè)戰(zhàn)略決策的失誤，因?yàn)檫@些培訓(xùn)沒有清晰的戰(zhàn)略和價(jià)值觀闡釋，容易讓企業(yè)管理者在決策過程中迷失方向。
三、取締領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)后的應(yīng)對(duì)措施
（一）建立科學(xué)的人才培養(yǎng)體系 取締領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)后，需要建立科學(xué)的人才培養(yǎng)體系來替代它。企業(yè)可以與高校、專業(yè)的研究機(jī)構(gòu)合作，開展基于科學(xué)理論的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需求，定制個(gè)性化的課程。例如，針對(duì)企業(yè)不同層級(jí)的管理人員，設(shè)置不同難度和內(nèi)容的領(lǐng)導(dǎo)力課程。在課程內(nèi)容上，要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，不僅要傳授管理學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要通過案例分析、模擬演練等方式，讓學(xué)員在實(shí)踐中提升領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，要建立嚴(yán)格的考核機(jī)制，確保學(xué)員真正掌握了所學(xué)的知識(shí)和技能。
（二）加強(qiáng)員工思想教育 除了建立科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，加強(qiáng)員工思想教育也是非常重要的。企業(yè)要通過開展各種形式的思想教育活動(dòng)，提高員工的思想覺悟和辨別是非的能力。例如，可以組織員工學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓員工明白什么是正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。在面對(duì)各種培訓(xùn)和思潮時(shí)，能夠保持清醒的頭腦，不被不良的培訓(xùn)所迷惑。此外，企業(yè)還可以定期開展職業(yè)道德教育，讓員工樹立正確的職業(yè)道德觀，在工作中遵守職業(yè)道德規(guī)范，不為了追求所謂的“領(lǐng)導(dǎo)力提升”而陷入不良培訓(xùn)的陷阱。
（三）強(qiáng)化市場監(jiān)管力度 在取締領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的過程中，強(qiáng)化市場監(jiān)管力度是必不可少的。政府相關(guān)部門要加大對(duì)教育培訓(xùn)市場的監(jiān)管力度，建立健全相關(guān)的法律法規(guī)和監(jiān)管制度。對(duì)于那些打著“領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)”旗號(hào)進(jìn)行“精神*”等不良行為的機(jī)構(gòu)，要依法予以嚴(yán)厲打擊。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)審核，只有具備一定的師資力量、教學(xué)設(shè)施和科學(xué)的教學(xué)體系的機(jī)構(gòu)才能夠開展相關(guān)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)。此外，要建立舉報(bào)機(jī)制，鼓勵(lì)社會(huì)公眾對(duì)不良培訓(xùn)行為進(jìn)行舉報(bào)，形成全社會(huì)共同參與監(jiān)管的良好氛圍。
總之，取締領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)是基于當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)市場存在的諸多問題而提出的必要舉措。通過取締不良的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，可以防范精神控制風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)市場健康秩序、保障企業(yè)健康發(fā)展。同時(shí)，通過建立科學(xué)的人才培養(yǎng)體系、加強(qiáng)員工思想教育和強(qiáng)化市場監(jiān)管力度等應(yīng)對(duì)措施，可以填補(bǔ)取締領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)后留下的空白，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)出真正具有領(lǐng)導(dǎo)力的人才。
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