一、團(tuán)隊(duì)教練領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
團(tuán)隊(duì)教練的領(lǐng)導(dǎo)力不同于傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模式。在傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)中，領(lǐng)導(dǎo)者往往是指令的下達(dá)者，而團(tuán)隊(duì)教練式的領(lǐng)導(dǎo)更側(cè)重于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。這是一種基于伙伴關(guān)系的領(lǐng)導(dǎo)方式，就像在【培訓(xùn)經(jīng)理100問(wèn)】中提到的，領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)員工和組織負(fù)責(zé)，通過(guò)培訓(xùn)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)，讓成員充分發(fā)揮潛能。
這種領(lǐng)導(dǎo)力要求領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)成員建立平等、互信的合作關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)者不再是高高在上的權(quán)威，而是與成員共同探討目標(biāo)的伙伴。例如在企業(yè)的項(xiàng)目推進(jìn)中，團(tuán)隊(duì)教練式的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)與成員坐下來(lái)，一起分析項(xiàng)目的目標(biāo)、可能遇到的困難以及應(yīng)對(duì)的策略。這種平等的關(guān)系有助于營(yíng)造積極的團(tuán)隊(duì)氛圍，讓成員感受到被尊重，從而更愿意投入到工作中。
二、團(tuán)隊(duì)教練領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵要素
-
愿景與使命的傳遞 領(lǐng)導(dǎo)力的第一要素是愿景和使命。一位優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)教練領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備清晰的愿景和使命，并能夠?qū)⑦@些愿景和使命傳遞給團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員。比如蘋(píng)果公司的創(chuàng)始人喬布斯，他有著改變世界的愿景，通過(guò)不斷地向蘋(píng)果團(tuán)隊(duì)傳遞這種愿景，讓團(tuán)隊(duì)成員相信他們所做的工作不僅僅是為了生產(chǎn)電子產(chǎn)品，更是為了改變?nèi)藗兊纳罘绞?。這種清晰的愿景和使命能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)提供方向感，讓成員明白自己的工作價(jià)值。
-
關(guān)注成員的長(zhǎng)期發(fā)展 團(tuán)隊(duì)教練領(lǐng)導(dǎo)者要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的長(zhǎng)期發(fā)展，為其提供支持和資源，促進(jìn)個(gè)人潛力發(fā)揮。這意味著領(lǐng)導(dǎo)者要了解每個(gè)成員的職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人發(fā)展需求。例如在一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)中，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)某個(gè)成員對(duì)算法優(yōu)化有濃厚的興趣并且有一定的天賦，就可以為他提供相關(guān)的培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資料或者安排他參與更具挑戰(zhàn)性的算法優(yōu)化項(xiàng)目，從而幫助他在這個(gè)領(lǐng)域不斷成長(zhǎng)。
-
全面掌握管理團(tuán)隊(duì)的能力與素養(yǎng) 領(lǐng)導(dǎo)者需要全面掌握卓有成效的管理團(tuán)隊(duì)的職業(yè)化能力及素養(yǎng)。這包括從組織領(lǐng)導(dǎo)力及領(lǐng)導(dǎo)教練的八大基本能力和三個(gè)關(guān)鍵字，以及組織領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)部機(jī)制等多方面的能力。例如在組織領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)部機(jī)制方面，要做到真相不被掩蓋及建立理事會(huì)等措施，從組織文化的三個(gè)層面開(kāi)展組織領(lǐng)導(dǎo)力的提升。領(lǐng)導(dǎo)者只有具備這些全面的能力，才能更好地應(yīng)對(duì)團(tuán)隊(duì)管理中的各種復(fù)雜情況。
三、提升團(tuán)隊(duì)教練領(lǐng)導(dǎo)力的策略
-
培訓(xùn)與學(xué)習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程來(lái)提升自己的團(tuán)隊(duì)教練領(lǐng)導(dǎo)力。像“全面掌握卓有成效的管理團(tuán)隊(duì)(領(lǐng)導(dǎo)者)職業(yè)化能力及素養(yǎng)”這樣的課程，通過(guò)教案講授、視頻案例、情景演練、小組討論等方式，可以讓領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)知識(shí)和技能。在培訓(xùn)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者可以學(xué)習(xí)到其他企業(yè)的成功案例，也可以通過(guò)情景演練來(lái)模擬實(shí)際工作中的領(lǐng)導(dǎo)場(chǎng)景，從而提高自己的應(yīng)對(duì)能力。
-
自我反思與總結(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者要不斷地進(jìn)行自我反思與總結(jié)。在日常的團(tuán)隊(duì)管理工作中，領(lǐng)導(dǎo)者要回顧自己的決策過(guò)程、與成員的溝通方式等方面是否符合團(tuán)隊(duì)教練領(lǐng)導(dǎo)力的要求。例如，如果在一次團(tuán)隊(duì)決策中，領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于獨(dú)斷，沒(méi)有充分聽(tīng)取成員的意見(jiàn)，那么就需要反思自己的行為，并在以后的決策中加以改進(jìn)。通過(guò)不斷地自我反思與總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)者可以逐漸提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
-
建立良好的團(tuán)隊(duì)文化 團(tuán)隊(duì)文化對(duì)于團(tuán)隊(duì)教練領(lǐng)導(dǎo)力的提升有著重要的作用。領(lǐng)導(dǎo)者要建立一種鼓勵(lì)創(chuàng)新、支持成員成長(zhǎng)、倡導(dǎo)平等互信的團(tuán)隊(duì)文化。在這樣的團(tuán)隊(duì)文化氛圍下，成員之間會(huì)更加積極地交流合作，領(lǐng)導(dǎo)者也更容易發(fā)揮其團(tuán)隊(duì)教練的領(lǐng)導(dǎo)力。例如谷歌公司以其創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)文化而聞名，公司鼓勵(lì)員工自由地提出想法，領(lǐng)導(dǎo)者在這種文化氛圍下能夠更好地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮創(chuàng)造力。
總之，團(tuán)隊(duì)教練的領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合性的能力，它涵蓋了與成員建立伙伴關(guān)系、傳遞愿景使命、關(guān)注成員發(fā)展以及掌握全面的管理能力等多個(gè)方面。領(lǐng)導(dǎo)者可以通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、自我反思總結(jié)以及建立良好的團(tuán)隊(duì)文化等策略來(lái)不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)教練領(lǐng)導(dǎo)力，從而打造出更具活力和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/154368.html