一、領(lǐng)導(dǎo)力八大元素概述
領(lǐng)導(dǎo)力的概念在不同學(xué)者那里有著不同的定義。斯托格狄爾認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)組織內(nèi)群體或個(gè)人施行影響的活動(dòng)過程；孔茲覺得領(lǐng)導(dǎo)是一門促使其部屬充滿信心，滿懷熱情來完成他們?nèi)蝿?wù)的藝術(shù)；泰瑞則指出領(lǐng)導(dǎo)是影響人們自動(dòng)為達(dá)成群體目標(biāo)而努力的一種行為。從這些定義中我們可以看出，領(lǐng)導(dǎo)包括致力于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程的領(lǐng)導(dǎo)者或領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)本身也是一個(gè)由領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和所處環(huán)境相互作用構(gòu)成的動(dòng)態(tài)過程。
領(lǐng)導(dǎo)者具有多種影響部屬的能力，如獎(jiǎng)賞能力，這是領(lǐng)導(dǎo)者獎(jiǎng)賞下屬人員的權(quán)力；強(qiáng)制權(quán)力，與獎(jiǎng)賞相反，是領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)制或懲罰下屬人員的權(quán)力；法律權(quán)力，源于領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的特定地位；專家力量，憑借領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和專長；榜樣力量，取決于下屬人員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者行為的認(rèn)同、仰視和模仿程度。并且領(lǐng)導(dǎo)的作用必然在團(tuán)體中體現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)社會(huì)上的一群人有一定影響。
二、領(lǐng)導(dǎo)力八大元素的具體內(nèi)容
（一）獲取信任 獲取信任是領(lǐng)導(dǎo)力的重要元素之一。在領(lǐng)導(dǎo)過程中，說到做到是獲取信任的關(guān)鍵原則。只有領(lǐng)導(dǎo)者言行一致，下屬才會(huì)真正信任領(lǐng)導(dǎo)者，愿意追隨領(lǐng)導(dǎo)者的決策和指揮。
（二）共啟愿景 共啟愿景包含描繪愿景、有激情有毅力、確定目標(biāo)以及決定下一步執(zhí)行的事等方面。領(lǐng)導(dǎo)者要能夠描繪出一個(gè)清晰、誘人的愿景，讓團(tuán)隊(duì)成員看到未來的方向，并且以自身的激情和毅力去感染團(tuán)隊(duì)成員，確定切實(shí)可行的目標(biāo)，規(guī)劃好下一步的行動(dòng)。
（三）感召他人 這要求領(lǐng)導(dǎo)者傾訴共同理想，通過鼓舞感染他人來激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性。領(lǐng)導(dǎo)者要善于溝通與表達(dá)，將自己的理念和愿景傳遞給團(tuán)隊(duì)成員，使眾人行，朝著共同的目標(biāo)努力。
（四）領(lǐng)導(dǎo)力修煉中的講故事 “講故事”在領(lǐng)導(dǎo)力中的作用日益被重視。*心理學(xué)家霍華德·加德納認(rèn)為講故事是領(lǐng)導(dǎo)者的主要工具。領(lǐng)導(dǎo)者要講三種故事：我是誰、我們是誰、我們向何處去，并且要身體力行故事，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性地講故事。通過講故事，領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地傳達(dá)價(jià)值觀、理念和目標(biāo)，讓團(tuán)隊(duì)成員更容易理解和接受。
（五）領(lǐng)導(dǎo)力的六項(xiàng)能力 1. 學(xué)習(xí)力 學(xué)習(xí)力構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)人超速的成長能力。在當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，才能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷前進(jìn)。 2. 決策力 決策力是領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠(yuǎn)矚能力的表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)者需要在復(fù)雜的情況下做出正確的決策，考慮到各種因素的影響，權(quán)衡利弊，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展指明方向。 3. 組織力 組織力即領(lǐng)導(dǎo)人選賢任能的能力。領(lǐng)導(dǎo)者要善于發(fā)現(xiàn)人才，合理安排人員的崗位和職責(zé)，使團(tuán)隊(duì)的資源得到最優(yōu)化的配置，提高團(tuán)隊(duì)的整體效率。 4. 從失敗中學(xué)習(xí) 從失敗中學(xué)習(xí)包括接受失敗、放下失敗、反思失敗三個(gè)步驟。失敗是一種投資，領(lǐng)導(dǎo)者要能夠正確對(duì)待失敗，通過反思失敗來獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思的形式有讀書、寫日記、向自己提問、反饋分析以及在行動(dòng)中反思等。 5. 認(rèn)識(shí)自己和成為自己 這是兩項(xiàng)自我修煉。領(lǐng)導(dǎo)者要清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷完善自己，成為更好的自己，從而更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。 6. 解決難題 包括密切聯(lián)系群眾（如授權(quán)、走動(dòng)式管理、提問式領(lǐng)導(dǎo)、培養(yǎng)唱反調(diào)的人）等方面。領(lǐng)導(dǎo)者要深入群眾，了解實(shí)際情況，善于解決團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的各種難題。
三、六氣修煉與領(lǐng)導(dǎo)力八大元素的關(guān)系
（一）六氣的內(nèi)涵 這里雖然沒有明確提及六氣的具體定義，但我們可以從領(lǐng)導(dǎo)力八大元素的修煉中去理解與之相關(guān)的“氣”。例如，在獲取信任中要有“正氣”，領(lǐng)導(dǎo)者自身行為端正，誠實(shí)守信，才能讓下屬信任，這種正氣是一種道德和行為規(guī)范的體現(xiàn)。
（二）六氣修煉對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力八大元素的促進(jìn) 1. 提升影響力 六氣修煉能夠提升領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)隊(duì)中的影響力。如在共啟愿景時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者如果有“豪氣”，充滿自信和魄力地描繪愿景，會(huì)更有效地感染團(tuán)隊(duì)成員，增強(qiáng)自己的影響力，使團(tuán)隊(duì)成員更積極地響應(yīng)愿景。 2. 增強(qiáng)決策能力 在決策力方面，六氣修煉可以讓領(lǐng)導(dǎo)者更加果斷。例如具備“靜氣”，在面對(duì)復(fù)雜的決策環(huán)境時(shí)能夠冷靜思考，準(zhǔn)確判斷各種情況，做出更合理的決策。 3. 優(yōu)化組織管理 在組織力方面，六氣修煉有助于領(lǐng)導(dǎo)者更好地選賢任能。如果領(lǐng)導(dǎo)者有“大氣”，能夠包容不同類型的人才，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，就能夠吸引更多優(yōu)秀的人才加入團(tuán)隊(duì)，并且合理地安排他們的崗位。
四、如何進(jìn)行六氣修煉以提升領(lǐng)導(dǎo)力
（一）自我反思與覺察 領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)常進(jìn)行自我反思，覺察自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面的不足之處，以及在六氣修煉上的欠缺。例如，通過回顧自己在處理團(tuán)隊(duì)問題時(shí)的情緒和行為，判斷自己是否缺乏“和氣”，是否在溝通中過于強(qiáng)硬而影響了團(tuán)隊(duì)氛圍。 （二）學(xué)習(xí)與借鑒 學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們在六氣修煉方面的做法?？梢酝ㄟ^閱讀領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的書籍、參加培訓(xùn)課程或者與其他領(lǐng)導(dǎo)者交流等方式來獲取經(jīng)驗(yàn)。 （三）實(shí)踐鍛煉 在日常的領(lǐng)導(dǎo)工作中不斷實(shí)踐鍛煉。例如，在處理團(tuán)隊(duì)沖突時(shí)，刻意修煉自己的“平氣”，保持平和的心態(tài)，公正地處理問題，通過這樣的實(shí)踐不斷提升自己的六氣修煉水平，進(jìn)而提升領(lǐng)導(dǎo)力。
總之，領(lǐng)導(dǎo)力八大元素中的六氣修煉是一個(gè)持續(xù)的過程，需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷地努力和探索，通過提升六氣修煉水平來增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力，從而更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功。
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