一、教練式領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的對比
在當(dāng)今的企業(yè)管理和團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域，教練式領(lǐng)導(dǎo)力正逐漸嶄露頭角，與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力有著諸多明顯的區(qū)別。
傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者在語言溝通方面善于發(fā)號施令，往往是單方面地傳達(dá)指令，而教練型領(lǐng)導(dǎo)者更注重傾聽員工的聲音。例如，在一個項目會議中，傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者可能會直接宣布任務(wù)分配和工作要求，而教練型領(lǐng)導(dǎo)者會先詢問員工對于項目的看法、遇到的困難以及他們的建議，然后共同探討解決問題的方法。
在工作過程方面，傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者傾向于發(fā)出指令、監(jiān)管工作進(jìn)程、對錯誤進(jìn)行批評。這就像是在一條生產(chǎn)線上，傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)者站在旁邊時刻監(jiān)督工人的操作，一旦出錯就加以指責(zé)。而教練型領(lǐng)導(dǎo)者更多的是在旁邊提供指導(dǎo)和支持，鼓勵員工從錯誤中學(xué)習(xí)。
目標(biāo)制定上，傳統(tǒng)型領(lǐng)導(dǎo)者強調(diào)自上而下的目標(biāo)制定，高層確定目標(biāo)后層層分解下達(dá)。教練型領(lǐng)導(dǎo)者則鼓勵自下而上的目標(biāo)設(shè)定，讓員工有更大的參與度。比如一家創(chuàng)新型科技公司，教練式領(lǐng)導(dǎo)會讓各個研發(fā)小組根據(jù)自身的技術(shù)實力和市場調(diào)研情況提出年度研發(fā)目標(biāo)，然后匯總整合，這樣的目標(biāo)更貼合實際且能激發(fā)員工的積極性。
二、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素
（一）教練式思維 教練型領(lǐng)導(dǎo)者采用教練式思維，這是其領(lǐng)導(dǎo)力的核心。這種思維模式下，領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注的是員工的成長和潛力挖掘。他們相信每個員工都有自己的優(yōu)勢和未被開發(fā)的能力。例如，在一家銷售公司，教練式領(lǐng)導(dǎo)會發(fā)現(xiàn)某個員工雖然在銷售技巧上稍顯不足，但是在客戶關(guān)系維護(hù)方面有著獨特的親和力。于是領(lǐng)導(dǎo)會通過教練式思維，引導(dǎo)員工將這種親和力轉(zhuǎn)化為銷售的助力，幫助員工提升他們的技能，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
（二）適應(yīng)與支持 作為教練型領(lǐng)導(dǎo)者，重要的任務(wù)就是幫助他人適應(yīng)自己的角色，讓員工在工作中感受到挑戰(zhàn)和支持。當(dāng)新員工入職時，教練式領(lǐng)導(dǎo)不會只是簡單地安排工作，而是會與新員工深入交流，了解他們的職業(yè)規(guī)劃和期望，然后根據(jù)員工的特點安排合適的任務(wù)。在任務(wù)執(zhí)行過程中，既給予一定的挑戰(zhàn)，讓員工能夠不斷突破自己，又在員工遇到困難時及時提供支持，讓員工感受到自己不是獨自面對困難。
三、教練式領(lǐng)導(dǎo)力的適用場景
教練式（高命令性、高支持性的行為）在團(tuán)隊成員具備一定的技能但仍需指引和鼓勵時，是非常有效的解決方案。在一些創(chuàng)意型項目團(tuán)隊中，成員往往都有自己的專業(yè)技能，比如設(shè)計團(tuán)隊中的設(shè)計師們都有一定的設(shè)計能力。但是在面對新的項目主題和客戶需求時，可能會有些迷茫。這時候教練式領(lǐng)導(dǎo)就可以發(fā)揮作用，領(lǐng)導(dǎo)可以明確項目的整體方向（高命令性），同時鼓勵設(shè)計師們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在遇到技術(shù)難題或者創(chuàng)意瓶頸時給予支持（高支持性）。
在一些處于轉(zhuǎn)型期的企業(yè)團(tuán)隊中，也非常需要教練式領(lǐng)導(dǎo)力。例如一家傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)向智能制造轉(zhuǎn)型，團(tuán)隊成員需要學(xué)習(xí)新的技術(shù)和理念。教練式領(lǐng)導(dǎo)可以引導(dǎo)員工認(rèn)識到自身的不足，鼓勵他們積極學(xué)習(xí)新技能，同時在轉(zhuǎn)型過程中提供必要的資源和支持，幫助員工順利適應(yīng)新的工作要求。
四、教練式領(lǐng)導(dǎo)力對團(tuán)隊的積極影響
（一）提升員工積極性 教練式領(lǐng)導(dǎo)力下，員工因為有更多的參與度和自主權(quán)，他們的工作積極性會大大提高。當(dāng)員工能夠參與目標(biāo)設(shè)定，并且在工作過程中感受到領(lǐng)導(dǎo)的支持而不是單純的監(jiān)督時，他們會更愿意投入精力到工作中。以一家互聯(lián)網(wǎng)公司的內(nèi)容創(chuàng)作團(tuán)隊為例，教練式領(lǐng)導(dǎo)讓團(tuán)隊成員共同參與內(nèi)容選題和創(chuàng)作方向的確定，員工們會覺得自己的想法得到重視，從而更積極地創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。
（二）促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作 教練式領(lǐng)導(dǎo)注重員工之間的溝通和協(xié)作。在解決問題的過程中，不是領(lǐng)導(dǎo)獨自決策，而是大家共同探討。這種方式能夠加強團(tuán)隊成員之間的聯(lián)系和信任。比如在一個軟件開發(fā)項目中，教練式領(lǐng)導(dǎo)組織團(tuán)隊成員一起討論軟件的功能優(yōu)化方案，不同崗位的成員可以分享自己的見解，從而促進(jìn)整個團(tuán)隊的協(xié)作，提高項目的成功率。
（三）培養(yǎng)員工的獨立性 教練式領(lǐng)導(dǎo)在給予支持的同時，也會逐漸培養(yǎng)員工的獨立性。隨著員工不斷地在領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下解決問題，他們自身的能力會不斷提升，逐漸能夠獨立應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。例如在一個市場營銷團(tuán)隊中，教練式領(lǐng)導(dǎo)開始會帶著員工做市場調(diào)研和營銷方案策劃，慢慢地員工就能夠自己獨立完成這些工作，并且能夠根據(jù)市場變化及時調(diào)整策略。
教練式領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)袖在現(xiàn)代的企業(yè)和團(tuán)隊管理中有著獨特的價值和意義，它與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力有著明顯的區(qū)別，通過其核心要素在合適的場景發(fā)揮積極的影響力，為團(tuán)隊的發(fā)展和員工的成長提供強大的動力。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/159822.html