一、課程的基本概況
道即是領(lǐng)導(dǎo)力課程在多個(gè)地區(qū)以不同形式開展，如6月5日潤(rùn)澤園“道，即是領(lǐng)導(dǎo)力”第六期學(xué)習(xí)會(huì)在清鏵股份總部舉行，5月28日江蘇企業(yè)家線下交流學(xué)習(xí)會(huì)在遠(yuǎn)東控股集團(tuán)圓滿舉行。這表明該課程具有廣泛的影響力，并且受到不同地區(qū)企業(yè)家等群體的關(guān)注。從課程的師資來看，有像賈君新這樣的講師，課時(shí)為1天。課程涉及到對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力和運(yùn)營(yíng)績(jī)效進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，還會(huì)區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)與管理，幫助學(xué)員掌握和運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)與管理的相關(guān)知識(shí)。
這些線下的學(xué)習(xí)會(huì)和開課儀式等活動(dòng)，為學(xué)員們提供了一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在這些活動(dòng)中，會(huì)有特邀嘉賓參與，如莊聰生先生、潤(rùn)澤園服務(wù)顧問吳中堂先生等，他們的參與也為課程增添了更多的資源和專業(yè)視角。
二、課程的核心內(nèi)容
-
個(gè)體與組織領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系 這門課程強(qiáng)調(diào)組織領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)是個(gè)體的領(lǐng)導(dǎo)力。在企業(yè)或者組織中，每一個(gè)個(gè)體的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展對(duì)于整個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)力的提升有著至關(guān)重要的作用。一個(gè)人如果想要領(lǐng)導(dǎo)他人，首先要學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)自己。只有當(dāng)個(gè)體具備了一定的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)，如自我管理、自我激勵(lì)等，才能夠在組織中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)力的提升。例如在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，如果團(tuán)隊(duì)成員自身缺乏領(lǐng)導(dǎo)力，不能有效地規(guī)劃自己的工作、管理自己的時(shí)間和情緒，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力就會(huì)大打折扣。
-
領(lǐng)導(dǎo)力的突破與提升 課程著重講述如何突破和提升領(lǐng)導(dǎo)力。在現(xiàn)代社會(huì)，無論是企業(yè)還是其他組織，都處于不斷變化的環(huán)境中，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的要求也在不斷提高。這就需要領(lǐng)導(dǎo)者不斷地突破自己原有的領(lǐng)導(dǎo)模式和思維定式。比如，傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模式可能更側(cè)重于命令和控制，而現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)力可能更需要領(lǐng)導(dǎo)者具備激勵(lì)、授權(quán)、創(chuàng)新等能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員們可以學(xué)習(xí)到如何從傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模式向現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)模式轉(zhuǎn)變，從而提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
-
從領(lǐng)導(dǎo)自己到領(lǐng)導(dǎo)他人再到卓越領(lǐng)導(dǎo) 課程還闡述了如何由一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)自己的人成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)他人的人，再成為一個(gè)卓越的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)自己是基礎(chǔ)，當(dāng)一個(gè)人能夠很好地領(lǐng)導(dǎo)自己時(shí)，就可以開始嘗試領(lǐng)導(dǎo)他人。在領(lǐng)導(dǎo)他人的過程中，需要學(xué)會(huì)理解他人的需求、發(fā)揮他人的優(yōu)勢(shì)、協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系等。而要成為卓越的領(lǐng)導(dǎo)者，則需要在領(lǐng)導(dǎo)他人的基礎(chǔ)上，具備長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光、應(yīng)對(duì)復(fù)雜情況的能力、強(qiáng)大的人格魅力等多方面的素質(zhì)。
三、課程的傳播形式與影響力
-
線上音頻傳播 在喜馬拉雅平臺(tái)上，有主播歡顏歡語帶來的“第一章第四節(jié)教練之‘道’(領(lǐng)導(dǎo)力)”等相關(guān)有聲內(nèi)容，還有主播如是RuShi帶來的“2025道即領(lǐng)導(dǎo)力三期分享會(huì)?上?！钡纫纛l。這些音頻的存在，使得更多的人可以通過線上的方式來了解這門課程。線上音頻的傳播不受地域和時(shí)間的限制，無論是在上班途中、休息時(shí)間還是其他空閑時(shí)刻，人們都可以隨時(shí)收聽，這大大擴(kuò)大了課程的受眾范圍。而且音頻的形式也方便人們反復(fù)收聽，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。
-
線下交流學(xué)習(xí)會(huì)的影響 線下的交流學(xué)習(xí)會(huì)，如江蘇企業(yè)家線下交流學(xué)習(xí)會(huì)，為當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)家提供了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。在這些學(xué)習(xí)會(huì)中，企業(yè)家們可以分享自己在領(lǐng)導(dǎo)力方面的經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，課程的主講老師也可以直接與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，解答他們的疑問，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。這種線下的交流互動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)員之間以及學(xué)員與講師之間的聯(lián)系，也提升了課程在當(dāng)?shù)氐挠绊懥Α?/p>
四、課程對(duì)學(xué)員的意義
-
對(duì)企業(yè)管理者的意義 對(duì)于企業(yè)管理者來說，這門課程可以幫助他們更好地理解領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在企業(yè)管理中，領(lǐng)導(dǎo)力的高低直接影響著企業(yè)的發(fā)展方向和運(yùn)營(yíng)效率。通過學(xué)習(xí)這門課程，管理者可以學(xué)會(huì)如何科學(xué)地評(píng)估企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力和運(yùn)營(yíng)績(jī)效，從而制定更合理的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，他們也可以學(xué)會(huì)如何更好地激勵(lì)員工、挖掘員工的潛力，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
-
對(duì)普通員工的意義 普通員工通過學(xué)習(xí)這門課程，也可以提升自己的個(gè)體領(lǐng)導(dǎo)力。在現(xiàn)代企業(yè)中，員工不再僅僅是聽從命令的執(zhí)行者，而是需要具備一定的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)這門課程可以幫助員工更好地領(lǐng)導(dǎo)自己，提高自己的工作效率和工作質(zhì)量。而且，當(dāng)員工具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)時(shí)，他們?cè)谄髽I(yè)中的晉升機(jī)會(huì)也會(huì)增加，能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
道即是領(lǐng)導(dǎo)力課程視頻無論是從課程內(nèi)容、傳播形式還是對(duì)學(xué)員的意義等方面都有著獨(dú)特的價(jià)值，它為提升領(lǐng)導(dǎo)力提供了一個(gè)全面而有效的學(xué)習(xí)途徑。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/161306.html