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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

MTP領(lǐng)導(dǎo)力小視頻的內(nèi)涵與價(jià)值

2025-01-14 20:42:18
 
講師:投稿 瀏覽次數(shù):143
 一、MTP領(lǐng)導(dǎo)力體系的起源與發(fā)展 MTP(ManagementTrainingProgram)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,它誕生于美國(guó)二戰(zhàn)后。當(dāng)時(shí),美國(guó)為了有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)了這一套培訓(xùn)體系。這一體系綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)等

一、MTP領(lǐng)導(dǎo)力體系的起源與發(fā)展

MTP(Management Training Program)原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃,它誕生于美國(guó)二戰(zhàn)后。當(dāng)時(shí),美國(guó)為了有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)了這一套培訓(xùn)體系。這一體系綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)等多方面的知識(shí),展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理論。它對(duì)歐美、日本經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。隨著時(shí)代的發(fā)展,MTP體系不斷傳播和發(fā)展,在全球范圍內(nèi)的企業(yè)管理培訓(xùn)中都占據(jù)著重要的地位。

二、MTP領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)管理中的重要性

  1. 員工留存方面 美國(guó)蓋洛普(Gallup)調(diào)查指出,65%的離職員工其實(shí)是想離開(kāi)自己的上司。員工離職五大原因分別是不受尊重、沒(méi)有決策的參與感、意見(jiàn)被輕視、付出與回報(bào)不相符、薪資等。這表明企業(yè)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力水平對(duì)員工留存有著至關(guān)重要的影響。MTP領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)能夠幫助管理者提升自身領(lǐng)導(dǎo)力,避免出現(xiàn)上述導(dǎo)致員工離職的不良管理行為。例如,通過(guò)培訓(xùn)管理者可以學(xué)會(huì)尊重員工,給予員工決策的參與感,重視員工的意見(jiàn)等,從而提高員工的滿意度和忠誠(chéng)度。

  2. 團(tuán)隊(duì)管理方面 在企業(yè)中,管理者的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理至關(guān)重要。賢重咨詢(xún)中層管理MTP培訓(xùn)旨在幫助管理者建立系統(tǒng)化中高層管理MTP理念,從自身管理的現(xiàn)狀,找到提升管理領(lǐng)導(dǎo)力的障礙;明確企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)用價(jià)值,使領(lǐng)導(dǎo)力的理念更直觀。一個(gè)具有良好領(lǐng)導(dǎo)力的管理者能夠更好地組織團(tuán)隊(duì)成員,發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì),提高團(tuán)隊(duì)的工作效率和績(jī)效。例如,管理者可以根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)分配任務(wù),激發(fā)成員的工作積極性,協(xié)調(diào)成員之間的關(guān)系,從而打造一個(gè)高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。

三、MTP領(lǐng)導(dǎo)力小視頻的內(nèi)容構(gòu)成

  1. 課程收尾部分 MTP領(lǐng)導(dǎo)力小視頻的課程收尾部分包含《531小結(jié)》與《領(lǐng)導(dǎo)力—影響力提升計(jì)劃》、回顧課程、答疑解惑等內(nèi)容?!?31小結(jié)》可能是一種總結(jié)性的方式,例如要求學(xué)員總結(jié)出5個(gè)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)、3個(gè)可以應(yīng)用到工作中的點(diǎn)和1個(gè)需要立即改進(jìn)的點(diǎn)?!额I(lǐng)導(dǎo)力—影響力提升計(jì)劃》則是為學(xué)員提供一個(gè)提升自身領(lǐng)導(dǎo)力影響力的規(guī)劃路徑?;仡櫿n程能夠幫助學(xué)員鞏固所學(xué)知識(shí),答疑解惑則可以解決學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困惑。

  2. 領(lǐng)導(dǎo)力提升相關(guān)內(nèi)容 小視頻中必然會(huì)涉及到領(lǐng)導(dǎo)力提升的具體內(nèi)容。這可能包括如何提升個(gè)人影響力,從自身管理的現(xiàn)狀出發(fā),找到提升管理領(lǐng)導(dǎo)力的障礙并加以克服。例如,可能會(huì)教授管理者如何通過(guò)有效的溝通來(lái)提升影響力,如何在團(tuán)隊(duì)中樹(shù)立自己的威信等。同時(shí),也可能會(huì)涉及到一些情境領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)容,即根據(jù)不同的情境采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式,以達(dá)到*的管理效果。

四、MTP領(lǐng)導(dǎo)力小視頻的作用對(duì)象

  1. 企業(yè)中層管理者 對(duì)于企業(yè)中層管理者來(lái)說(shuō),MTP領(lǐng)導(dǎo)力小視頻是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)工具。中層管理者處于企業(yè)管理的中間層,需要上傳下達(dá),既要有一定的決策能力,又要具備良好的執(zhí)行能力。MTP領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)能夠幫助他們提升自身的管理水平,更好地履行自己的職責(zé)。例如,他們可以學(xué)習(xí)到如何在部門(mén)內(nèi)部進(jìn)行有效的資源分配,如何激勵(lì)下屬員工提高工作績(jī)效等。

  2. 企業(yè)基層管理者 基層管理者雖然管理范圍相對(duì)較小,但他們直接面對(duì)一線員工,他們的領(lǐng)導(dǎo)力水平同樣會(huì)影響到員工的工作態(tài)度和績(jī)效。MTP領(lǐng)導(dǎo)力小視頻可以為基層管理者提供一些實(shí)用的管理技巧,如如何與一線員工進(jìn)行有效的溝通,如何解決員工在工作中遇到的問(wèn)題等。這有助于基層管理者提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力,從而提高整個(gè)基層團(tuán)隊(duì)的工作效率。

五、MTP領(lǐng)導(dǎo)力小視頻的優(yōu)勢(shì)

  1. 系統(tǒng)性 MTP領(lǐng)導(dǎo)力小視頻涵蓋了從領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)理論到實(shí)際應(yīng)用的各個(gè)方面,具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性。它不是簡(jiǎn)單地傳授一些零散的管理技巧,而是從整體上構(gòu)建管理者的領(lǐng)導(dǎo)力體系。例如,它既包括管理學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)的講解,又包括如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的管理工作中的具體方法。

  2. 實(shí)用性 小視頻中的內(nèi)容都是緊密結(jié)合企業(yè)管理實(shí)際的,具有很強(qiáng)的實(shí)用性。無(wú)論是課程收尾部分的小結(jié)和提升計(jì)劃,還是領(lǐng)導(dǎo)力提升的具體內(nèi)容,都是為了幫助管理者解決在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題。比如,在答疑解惑環(huán)節(jié),針對(duì)管理者在日常管理中遇到的員工激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等問(wèn)題提供解決方案。

  3. 靈活性 MTP領(lǐng)導(dǎo)力小視頻可以讓管理者根據(jù)自己的時(shí)間和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)相比,小視頻的形式更加靈活。管理者可以在工作之余,利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),反復(fù)觀看自己感興趣或者覺(jué)得難以理解的部分,從而更好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。




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