一、陶行知的教育領(lǐng)導(dǎo)力
陶行知任校長時處理王友同學(xué)用石塊砸人事件堪稱典范。他沒有一開始就批評指責(zé)，而是用四塊糖逐步引導(dǎo)王友認(rèn)識到自己的錯誤。首先，因為王友按時到校長室，陶行知獎勵他一塊糖，這體現(xiàn)了對遵守約定的認(rèn)可。接著，又因王友聽到制止就停止砸人而獎勵第二塊糖，這是對知錯能改的肯定。然后，陶行知在調(diào)查清楚王友砸人的原因是因為對方欺負(fù)女同學(xué)后獎勵了第三塊糖，這表明他對正義行為的支持。最后，王友正確認(rèn)識自己錯誤時，陶行知獎勵了第四塊糖。
從這個故事中，我們看到陶行知的領(lǐng)導(dǎo)力不是靠校長的權(quán)威，而是通過智慧的引導(dǎo)和積極的獎勵來實現(xiàn)教育目的。這種領(lǐng)導(dǎo)力讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識到自己的錯誤并愿意改正，比起單純的批評教育效果要好得多。這也啟示我們在管理中，不一定要靠強硬的權(quán)力去壓制，用積極的方式去引導(dǎo)往往能取得更好的成果。
二、部隊政委的領(lǐng)導(dǎo)力
在部隊里，新兵將半個饅頭丟進餿水桶，政委詢問無人承認(rèn)后，讓全連戰(zhàn)士包括自己一起淋雨，最后還把饅頭煮成湯加辣椒老姜讓大家喝。這個政委的做法包含了嚴(yán)與愛。淋雨和喝餿饅頭湯是嚴(yán)格要求的體現(xiàn)，而陪著戰(zhàn)士淋雨、加辣椒老姜則體現(xiàn)了愛、責(zé)任、同甘共苦和自我檢討。
這種領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果是讓士兵們從心底里誠心服從，規(guī)矩得到加強，士兵受到教育和感化。在管理中，單純的嚴(yán)格可能會引起反感，單純的愛可能會缺乏約束，而將兩者結(jié)合起來，能夠達(dá)到更好的管理效果，讓被管理者心服口服，同時也能傳承良好的品德和紀(jì)律。
三、對領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)職位的區(qū)分
約翰·加德納指出領(lǐng)導(dǎo)力不同于職位。他提到即使在大型企業(yè)和政府機構(gòu)中，級別最高的人也許只是頭號官僚而已。在企業(yè)高管培訓(xùn)班上，很多學(xué)員認(rèn)為坐在那里就是有領(lǐng)導(dǎo)力的證明，但實際上只是有領(lǐng)導(dǎo)職位。領(lǐng)導(dǎo)職位可能通過世襲、技術(shù)發(fā)明創(chuàng)立企業(yè)或者憑借資歷等方式得到，而不是必然代表有領(lǐng)導(dǎo)力。
這告訴我們不能將領(lǐng)導(dǎo)職位和領(lǐng)導(dǎo)力混為一談。很多時候，人們可能因為外在的因素獲得領(lǐng)導(dǎo)職位，但要真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，需要更多的投入和努力。例如，一個世襲的領(lǐng)導(dǎo)者如果沒有領(lǐng)導(dǎo)力，可能無法帶領(lǐng)組織走向成功，而一個有領(lǐng)導(dǎo)力的人即使沒有高職位，也能在團隊中發(fā)揮積極的影響力。
四、李廣的軍事領(lǐng)導(dǎo)力
李廣素有“飛將軍”之稱，在面對匈奴追兵時，他率領(lǐng)一百騎兵，在敵眾我寡的情況下，沒有選擇逃跑，而是下令前進并在離匈奴陣地僅兩里的地方停下，讓士兵下馬卸鞍休息。他的這種決策源于他對敵人心理的準(zhǔn)確把握，他知道這樣做會讓匈奴兵以為他們是誘餌而不敢輕易攻擊。
李廣的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在他的冷靜、果斷和對士兵的領(lǐng)導(dǎo)能力上。在危險面前，他能穩(wěn)定軍心，并且通過巧妙的戰(zhàn)術(shù)布置讓敵人不敢輕舉妄動。這表明一個領(lǐng)導(dǎo)者在危機時刻需要有清晰的頭腦，能夠做出正確的決策，并且讓下屬信任和服從自己的安排，這樣才能帶領(lǐng)團隊克服困難。
五、邁克爾·戴爾的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力
邁克爾·戴爾在戴爾電腦的發(fā)展過程中展現(xiàn)出強大的領(lǐng)導(dǎo)力。他極有遠(yuǎn)見，在認(rèn)定互聯(lián)網(wǎng)對公司發(fā)展的重要性后，親自披掛上陣推動互聯(lián)網(wǎng)的深度運用與普及化。他通過在公司內(nèi)部張貼大海報、在公開演講中重申自己對互聯(lián)網(wǎng)的看法等方式，讓公司70%的營業(yè)額可以通過網(wǎng)絡(luò)下單成交，多數(shù)管理制度及工具也能在網(wǎng)絡(luò)上實行。
在供應(yīng)商選擇管理方面也體現(xiàn)了他的領(lǐng)導(dǎo)力。他的這種領(lǐng)導(dǎo)力是一種執(zhí)行力的體現(xiàn)，他能夠?qū)⒆约旱南敕ㄞD(zhuǎn)化為公司全體員工的行動，帶領(lǐng)公司朝著目標(biāo)前進。這說明在商業(yè)領(lǐng)域，領(lǐng)導(dǎo)者的遠(yuǎn)見卓識固然重要，但能夠?qū)⑾敕ㄓ行У貓?zhí)行，帶動整個團隊朝著目標(biāo)努力，才是領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵體現(xiàn)。
這些*領(lǐng)導(dǎo)力的故事從不同的領(lǐng)域和角度為我們展示了領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。它不是單純的權(quán)力，不是僅僅依靠職位，而是通過智慧、愛與嚴(yán)的結(jié)合、對局勢的準(zhǔn)確判斷、遠(yuǎn)見卓識和強大的執(zhí)行力等多種因素共同構(gòu)成的。無論是教育、軍事、企業(yè)還是其他領(lǐng)域，這些故事都為我們提供了寶貴的經(jīng)驗，讓我們在追求領(lǐng)導(dǎo)力提升的道路上有更多的思考和借鑒。
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