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一、俞平領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的背景與目標(biāo)

在組織管理中，領(lǐng)導(dǎo)力水平的高低對(duì)組織的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。很多時(shí)候，組織出現(xiàn)的諸多問(wèn)題都與領(lǐng)導(dǎo)力不足有關(guān)。管理者們雖然積極學(xué)習(xí)各種領(lǐng)導(dǎo)力理論與技術(shù)，但在管理實(shí)踐中仍然面臨重重困難。這是因?yàn)閱渭兊闹R(shí)灌輸只能帶來(lái)外在改變，難以真正實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。

俞平的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程正是基于這樣的背景而設(shè)立的。其目標(biāo)是助力管理者由內(nèi)而外地完善自我認(rèn)知，運(yùn)用“領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤(pán)”發(fā)現(xiàn)自身領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的內(nèi)在阻礙，了解自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)并順勢(shì)而為，探索領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的真正著力點(diǎn)，進(jìn)而形成真正的自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力。這種自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力能夠讓管理者先領(lǐng)導(dǎo)好自己，再由內(nèi)而外擁有強(qiáng)大力量，從而改變自己，驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)，改變組織，最終達(dá)成組織與個(gè)人的雙贏局面。

二、俞平的專(zhuān)業(yè)背景與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

俞平擁有豐富的專(zhuān)業(yè)背景和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他是哈理遜評(píng)估（HA）認(rèn)證講師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師/PEPC心理咨詢(xún)師、講師寶注冊(cè)講師。他曾在雪松控股（世界500強(qiáng)）擔(dān)任培訓(xùn)總監(jiān)兼雪松大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)，在波士頓科學(xué)（全球知名的醫(yī)療器械公司）擔(dān)任首席培訓(xùn)官，還在沙特石油歐洲總部（世界*的石油公司）擔(dān)任文化聯(lián)絡(luò)官。

在實(shí)戰(zhàn)方面，他擁有20多年的海內(nèi)外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，主導(dǎo)參與過(guò)100多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)文化建設(shè)、溝通管理發(fā)展等項(xiàng)目。例如，主導(dǎo)參與雪松控股集團(tuán)（世界500強(qiáng)）企業(yè)文化建設(shè)基石《雪松基本法》的制定與完善，為雪松精神文化和經(jīng)營(yíng)管理層面奠定了基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)；主導(dǎo)完成安道拓（北京）企業(yè)《敏捷管理項(xiàng)目》落地，使企業(yè)當(dāng)期核心人才離職率降至3%以下，研發(fā)成本降低36%，毛利率提高28%；主導(dǎo)完成知名醫(yī)藥企業(yè)武田制藥《團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略落地工作坊》項(xiàng)目，針對(duì)全球疫情狀況下的企業(yè)困境，引導(dǎo)管理層進(jìn)行戰(zhàn)略對(duì)焦與分解，順利完成特殊時(shí)期該企業(yè)的調(diào)整發(fā)展。這些經(jīng)歷使他擅于將心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化相結(jié)合，能夠針對(duì)性地開(kāi)展企業(yè)賦能。

三、俞平領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程的內(nèi)容

1. 自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)
2. 從“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”的視角出發(fā)，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)用“對(duì)人不對(duì)事”的思路解決問(wèn)題。管理者需要有超脫自己的外部視角，發(fā)現(xiàn)自己領(lǐng)導(dǎo)力的盲點(diǎn)，不斷向內(nèi)探索。這有助于管理者深入了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，挖掘自身潛力，從而激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)自我領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。
3. 課程中還會(huì)引導(dǎo)管理者運(yùn)用團(tuán)隊(duì)思維面對(duì)問(wèn)題，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)的智慧成為支持系統(tǒng)。這意味著管理者要學(xué)會(huì)整合團(tuán)隊(duì)資源，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)，而不是僅僅依靠個(gè)人的力量去領(lǐng)導(dǎo)。
4. 領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)技能的提升
5. 戰(zhàn)略管理和決策：在領(lǐng)導(dǎo)職位上，制定合適的發(fā)展戰(zhàn)略和做出正確的決策至關(guān)重要。俞平的培訓(xùn)課程會(huì)教授戰(zhàn)略規(guī)劃的基本原則，如市場(chǎng)分析、目標(biāo)設(shè)定和資源分配等。同時(shí)，也會(huì)教導(dǎo)管理者如何有效地做出決策，加強(qiáng)判斷力和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
6. 溝通與影響力：良好的溝通技巧和高效的影響力是領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何有效地表達(dá)意見(jiàn)、傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，并運(yùn)用合適的溝通工具和技巧來(lái)建立積極的工作關(guān)系。此外，還會(huì)講解如何提高影響力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣，并有效地推動(dòng)變革。
7. 團(tuán)隊(duì)管理與合作：領(lǐng)導(dǎo)者需要領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，所以團(tuán)隊(duì)管理和協(xié)作是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)員將學(xué)習(xí)如何招聘和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員，如何建立高效的團(tuán)隊(duì)文化，有效地分配任務(wù)和管理沖突。同時(shí)，了解如何引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)與其他部門(mén)合作，實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)也是關(guān)鍵。
8. 反饋與發(fā)展：作為領(lǐng)導(dǎo)者，給予正面反饋和及時(shí)的指導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的成長(zhǎng)非常重要。培訓(xùn)課程將教授如何提供有效的反饋，并倡導(dǎo)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我發(fā)展。通過(guò)課程中的實(shí)踐和案例研究，學(xué)員可以提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力并不斷改進(jìn)提升。

四、俞平領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程收益與特色

1. 課程收益
2. 對(duì)于管理者個(gè)人而言，能夠提升自我認(rèn)知，明確自身的責(zé)任和角色類(lèi)型，改變心態(tài)和思維習(xí)慣，樹(shù)立全局觀(guān)念。同時(shí)，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理技巧，深入剖析自身，準(zhǔn)確對(duì)待他人，促進(jìn)相互協(xié)調(diào)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)凝聚力，還能提高溝通能力等通用技能。
3. 對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的管理者能夠更好地組建團(tuán)隊(duì)，激勵(lì)下屬，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)方式，恰當(dāng)有效地授權(quán)，提高整體工作效率，從而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。
4. 課程特色
5. 俞平的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程不僅僅是知識(shí)的傳授，還包括實(shí)踐、案例分析和角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)。這種多元化的教學(xué)方式讓學(xué)員能夠在真實(shí)場(chǎng)景中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力技能，更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。
6. 俞平擅于將心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)文化相結(jié)合，這使得培訓(xùn)內(nèi)容更加豐富和深入。他能夠從多個(gè)角度出發(fā)，為管理者提供全面的領(lǐng)導(dǎo)力提升方案，考慮到管理者在不同情境下的領(lǐng)導(dǎo)需求，以及組織文化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響等因素。

五、俞平領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的適用對(duì)象與反饋

1. 適用對(duì)象
2. 課程對(duì)象為企業(yè)全體員工，但主要針對(duì)中、高層管理人員。這些人員在企業(yè)中承擔(dān)著重要的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，通過(guò)參加俞平的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，可以更好地履行自己的職責(zé)，提升領(lǐng)導(dǎo)能力，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的發(fā)展。
3. 反饋
4. 從以往的培訓(xùn)反饋來(lái)看，學(xué)員對(duì)俞平老師的專(zhuān)業(yè)水平滿(mǎn)意度較高。在培訓(xùn)節(jié)奏把握、培訓(xùn)主題的針對(duì)性、培訓(xùn)內(nèi)容的時(shí)間分配等方面，很多學(xué)員都表示滿(mǎn)意。這表明俞平的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面是比較合理和有效的。同時(shí)，學(xué)員也提出了一些改進(jìn)建議，如增加案例分析、實(shí)踐活動(dòng)、角色扮演、討論環(huán)節(jié)等內(nèi)容，這也為俞平進(jìn)一步優(yōu)化課程提供了參考。

俞平的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程有著深厚的理論基礎(chǔ)、豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)支撐、全面的課程內(nèi)容、顯著的課程收益和特色，并且在實(shí)際應(yīng)用中得到了學(xué)員的認(rèn)可，對(duì)于提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)力有著重要的意義。