一、明確管理者角色，奠定領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)
園長作為幼兒園的管理者，首先要對(duì)自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有清晰的認(rèn)識(shí)。就如同火車頭引領(lǐng)火車前進(jìn)一樣，園長對(duì)幼兒園有著決定性的作用。法律賦予園長指揮幼兒園各項(xiàng)工作的權(quán)力，同時(shí)也賦予了相應(yīng)的責(zé)任。園長的管理理念和自身素質(zhì)直接影響領(lǐng)導(dǎo)力。
在管理中，園長要把好方向，做好導(dǎo)向工作，讓幼兒園的工作圍繞著既定的目標(biāo)進(jìn)行。例如，在制定教學(xué)計(jì)劃、安排園內(nèi)活動(dòng)等方面，園長都要發(fā)揮引領(lǐng)作用。而且，園長需要有獨(dú)特的教育思想，這是打造特色幼兒園的關(guān)鍵。如果園長缺乏獨(dú)特的教育思想，幼兒園很可能在眾多園所中缺乏辨識(shí)度。園長要不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)意識(shí)，按照任職條件要求自己，既要精通業(yè)務(wù)，能夠指導(dǎo)教育教學(xué)和科研活動(dòng)，又要一專多能、博學(xué)多才，成為教職工在政治和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”，做到“精”“新”“實(shí)”“正”“誠”。
二、確立科學(xué)創(chuàng)新的管理觀，提升領(lǐng)導(dǎo)力
（一）準(zhǔn)確判斷，確立目標(biāo) 園長要把握時(shí)代脈搏，善于分析和整合各方面的信息，從而準(zhǔn)確而周全地做出判斷，確立目標(biāo)，保證決策的正確性和先行性。例如，在選擇適合本園的教育教學(xué)方法時(shí)，園長要考慮到當(dāng)前幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)、本園幼兒的特點(diǎn)以及教師的能力等多方面因素。如果當(dāng)前幼兒教育倡導(dǎo)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，園長就要決策在園內(nèi)開展多元化的教學(xué)活動(dòng)，如藝術(shù)、體育、科學(xué)探索等方面的課程設(shè)置。
（二）平等定位，尊重教師 園長在工作中要把自己定位在與其他教職工平等的位置上，以愛換心，真心真意地尊重每位教師。對(duì)于年輕教師，要重視對(duì)不同能力的教師進(jìn)行不同的指導(dǎo)。比如，對(duì)于教學(xué)能力稍弱的年輕教師，可以安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行一對(duì)一幫扶；對(duì)于有創(chuàng)新教學(xué)思路的年輕教師，可以給予更多的展示機(jī)會(huì)。同時(shí)，要把握好骨干教師培養(yǎng)和全體教師共同成長之間的關(guān)系，更多關(guān)注教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，讓每位教師的工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性和聰明才智得到*程度的發(fā)揮。
（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)，多元發(fā)展 在管理中，園長要將原來的靜態(tài)評(píng)價(jià)向動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，在評(píng)價(jià)方法的多元化、評(píng)價(jià)的全面化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性化等方面做出有益探索。例如，在評(píng)價(jià)教師的教學(xué)成果時(shí)，不能僅僅看幼兒的學(xué)習(xí)成績，還要綜合考慮教師的教學(xué)方法創(chuàng)新、幼兒的綜合素質(zhì)提升、課堂氛圍營造等多方面因素。而且，要根據(jù)不同教師的特點(diǎn)制定個(gè)性化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如對(duì)于擅長藝術(shù)教學(xué)的教師，在評(píng)價(jià)其藝術(shù)教學(xué)成果時(shí)可以有更深入的考量。
（四）樹立意識(shí)，保障安全 園長必須樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。在幼兒園的日常運(yùn)營中，要確保各項(xiàng)工作都符合法律法規(guī)的要求。例如，在食品采購方面，要嚴(yán)格遵守食品安全相關(guān)的法律法規(guī)；在設(shè)施設(shè)備的采購和使用上，要符合質(zhì)量和安全標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，要制定完善的安全管理制度，保障幼兒在園內(nèi)的安全。
三、通過多種方式提升威信，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力影響
（一）直接影響，樹立權(quán)威 園長是幼兒園的決策者和核心，擁有人事職權(quán)、經(jīng)濟(jì)財(cái)權(quán)等。合理地行使職權(quán)，科學(xué)地發(fā)揮其職權(quán)影響力能有效地提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力、樹立威信。例如，園長在任免教師時(shí)，要做到公平公正，選拔真正有能力、有愛心的教師；在財(cái)務(wù)管理上，要合理規(guī)劃經(jīng)費(fèi)的使用，確保每一筆錢都用在刀刃上，如用于改善教學(xué)設(shè)施、教師培訓(xùn)等方面。職權(quán)影響力能使被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生一種服從感和敬畏感，從而有助于園長開展管理工作。
（二）完善自身，積累威信 園長要完善自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，通過自己的努力創(chuàng)造和社會(huì)輿論的宣傳來積累威信。如果園長在教育教學(xué)管理方面有獨(dú)特的見解并且取得良好的成果，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的稱贊或同行權(quán)威者的首肯，就能拓寬影響面，提高在院內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)力和在教職工中的威信值。例如，園長可以撰寫教育管理方面的論文，參加教育管理研討會(huì)并發(fā)言，展示自己的成果和理念。同時(shí)，園長只有自己的工作做得很好，才能讓教職工信服并好好完成自己的工作。
（三）對(duì)外形象，提升威望 園長是幼兒園的形象代表，其言行舉止、對(duì)群眾的態(tài)度、對(duì)外的誠信程度都與幼兒園的形象以及園長的威信有著直接的關(guān)系。園長對(duì)家長要熱情真誠守信，代表幼兒園樹立美好形象。例如，在家長會(huì)上，園長要如實(shí)向家長匯報(bào)幼兒園的工作情況，包括幼兒的學(xué)習(xí)生活情況、教師的教學(xué)情況等；在處理家長的疑問和意見時(shí)，要積極回應(yīng)，做到有諾必踐，這樣才能提升家長對(duì)幼兒園的信任度，進(jìn)而提升園長的威望。
四、提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，引領(lǐng)園本教學(xué)發(fā)展
園長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是指園長在對(duì)幼兒園教學(xué)內(nèi)涵的把握的基礎(chǔ)上，以本園幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和教師的成長需要為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)園本教學(xué)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)能力。園長要以《綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)兒童發(fā)展的實(shí)際需要，制訂教育計(jì)劃和組織教育活動(dòng)，進(jìn)一步更新教育觀念，提高教育技能。教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的主體是廣大教師，園長要通過領(lǐng)導(dǎo)者行為的影響力，來促進(jìn)幼兒園教學(xué)園本化建設(shè)和教師的專業(yè)發(fā)展。例如，園長可以組織教師開展園本課程的研發(fā)，根據(jù)本園的地域特色、文化背景等因素，設(shè)計(jì)出具有特色的課程，如在有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的地區(qū)，可以開展剪紙、戲曲等傳統(tǒng)文化課程。同時(shí)，園長要為教師提供教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，提升教師的教學(xué)能力，從而推動(dòng)園本教學(xué)的發(fā)展。
園長要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，需要從明確管理者角色、確立科學(xué)創(chuàng)新的管理觀、提升威信和提高教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力等多方面入手，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和管理能力，從而引領(lǐng)幼兒園不斷發(fā)展進(jìn)步。
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