一、《孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力》書籍概況
《孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)力通用模型與案例》是一本由(美)羅伯特.安德森、 (美)威廉.亞當(dāng)斯著，陳麗君、柳亞濤譯，北京師范大學(xué)出版社于2022年4月出版的書籍。這本書整合了領(lǐng)導(dǎo)力、組織發(fā)展和心理學(xué)等多領(lǐng)域的前沿研究理論。它構(gòu)建出一個通用模型領(lǐng)導(dǎo)力，涵蓋了五大創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)能力和三大反應(yīng)性領(lǐng)導(dǎo)傾向。通過闡述它們之間的動態(tài)關(guān)系、轉(zhuǎn)化和發(fā)展路徑，為領(lǐng)導(dǎo)力提供了深刻洞見和發(fā)展路線圖。同時，還闡述了領(lǐng)導(dǎo)者的心智發(fā)展階段和基本修煉，有助于領(lǐng)導(dǎo)者內(nèi)外兼修，提升個體和集體效能。
書中所介紹的全景領(lǐng)導(dǎo)力（The Leadership Circle，簡稱TLC）是一大亮點。它是一套設(shè)計整全的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展工具，不僅給出了領(lǐng)導(dǎo)力的靜態(tài)呈現(xiàn)，還提供了發(fā)展路徑，這在所有領(lǐng)導(dǎo)力模型中是獨一無二的。全景領(lǐng)導(dǎo)力測評工具能夠讓原本模糊的領(lǐng)導(dǎo)力定義變得清晰，可量化衡量，能跟蹤發(fā)展變化，揭示領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在操作系統(tǒng)，即驅(qū)動外在行為的內(nèi)在假設(shè)（或信念）。
二、書中的領(lǐng)導(dǎo)力模型解析
- 創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)能力與反應(yīng)性領(lǐng)導(dǎo)傾向
- 創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)能力是領(lǐng)導(dǎo)者積極推動事物發(fā)展的能力體現(xiàn)。例如，在企業(yè)創(chuàng)新項目中，領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維、激勵團隊成員創(chuàng)新的能力等都屬于創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)能力。五大創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)能力相互配合，能夠促使團隊不斷開拓新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，提高企業(yè)的競爭力。
- 反應(yīng)性領(lǐng)導(dǎo)傾向則包含一些可能限制領(lǐng)導(dǎo)效能的因素。如偏重謹慎行事勝過創(chuàng)造成果，這可能使領(lǐng)導(dǎo)者在面對新機遇時猶豫不決。在意自我保護多過積極參與，會讓領(lǐng)導(dǎo)者在團隊決策中過于保守。總是咄咄逼人而非建立共識，可能破壞團隊的和諧氛圍。這些傾向的內(nèi)在原因包括過于看重獲得他人認可、過于自我防衛(wèi)、過于依賴強力控制手段取得成果等。
- 領(lǐng)導(dǎo)者的心智發(fā)展階段與基本修煉
- 領(lǐng)導(dǎo)者的心智發(fā)展階段是一個逐步提升的過程。在不同階段，領(lǐng)導(dǎo)者對自我、團隊和組織的認知有著不同的深度。隨著心智的發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜的內(nèi)外部環(huán)境。
- 六項基本修煉旨在幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升自身素質(zhì)。比如，在自我認知方面的修煉，能夠讓領(lǐng)導(dǎo)者更加清楚自己的優(yōu)勢和劣勢；在人際關(guān)系處理方面的修煉，可以使領(lǐng)導(dǎo)者更好地與團隊成員、合作伙伴等進行溝通和協(xié)作。
三、共讀《孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力》的意義
- 個人成長層面
- 對于個人而言，閱讀這本書有助于更好地領(lǐng)導(dǎo)自己。在現(xiàn)代社會，每個人都在某種程度上是自己的領(lǐng)導(dǎo)者。通過理解書中的領(lǐng)導(dǎo)力模型，個人可以審視自己的行為模式，發(fā)現(xiàn)自己在創(chuàng)造性能力和反應(yīng)性傾向方面的表現(xiàn)，從而有針對性地進行自我提升。例如，一個在工作中總是過于謹慎的人，可以通過書中的理論認識到這種反應(yīng)性傾向的根源，進而嘗試改變自己的思維方式，更加積極地去創(chuàng)造成果。
- 它還能幫助個人探索自我的獨特使命與愿景。在共讀過程中，參與者如同書中所描述的那樣，能夠深潛與聆聽內(nèi)心深處的聲音，遇見本真。通過與書中內(nèi)容的同頻共振，個人可以更加清晰地思考自己在生活和工作中的角色，以及想要實現(xiàn)的目標(biāo)。
- 團隊與組織層面
- 在團隊中，領(lǐng)導(dǎo)者如果能夠運用書中的領(lǐng)導(dǎo)力模型，將對團隊的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。領(lǐng)導(dǎo)者可以根據(jù)成員的不同特點，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)能力，同時幫助成員克服反應(yīng)性領(lǐng)導(dǎo)傾向。例如，在一個項目團隊中，領(lǐng)導(dǎo)者可以識別出那些具有創(chuàng)新思維但可能過于自我防衛(wèi)的成員，通過合適的方式引導(dǎo)他們放下防衛(wèi)心理，更好地與團隊成員合作。
- 對于組織來說，一個企業(yè)發(fā)展的最高可能性，是無法超越其最高領(lǐng)導(dǎo)者心智水平的天花板的。所以，組織中的領(lǐng)導(dǎo)者提升心智水平和領(lǐng)導(dǎo)力，能夠帶領(lǐng)組織在日益復(fù)雜和不確定的內(nèi)外部環(huán)境中獲得佳績。通過推廣這本書的共讀活動，組織可以營造一種積極向上的領(lǐng)導(dǎo)力文化，促使各級領(lǐng)導(dǎo)者不斷提升自己的能力。
四、與其他領(lǐng)導(dǎo)力書籍的比較
- 獨特之處
- 與其他領(lǐng)導(dǎo)力書籍相比，《孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力》的獨特之處在于其全景領(lǐng)導(dǎo)力模型。許多領(lǐng)導(dǎo)力書籍可能側(cè)重于某一方面的領(lǐng)導(dǎo)力，如側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格或者領(lǐng)導(dǎo)技巧。而這本書構(gòu)建的通用模型涵蓋了多個方面，從領(lǐng)導(dǎo)能力到領(lǐng)導(dǎo)傾向，從心智發(fā)展到基本修煉，是一個全面而系統(tǒng)的體系。
- 它的測評工具也是一個亮點。例如，一些領(lǐng)導(dǎo)力書籍只是理論性地闡述領(lǐng)導(dǎo)力的概念和提升方法，而這本書的測評工具可以讓領(lǐng)導(dǎo)者直觀地了解自己的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀，并且能夠跟蹤自己的發(fā)展變化，這對于領(lǐng)導(dǎo)力的提升具有很強的操作性。
- 共通之處與互補性
- 與其他領(lǐng)導(dǎo)力書籍也存在共通之處。例如，和《領(lǐng)導(dǎo)者的意識進化》等書籍一樣，都關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者的意識發(fā)展。但《孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力》在意識發(fā)展的基礎(chǔ)上，進一步構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)力的通用模型，將意識發(fā)展與具體的領(lǐng)導(dǎo)能力、傾向等聯(lián)系起來。
- 它與其他書籍具有互補性。在一個完整的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)體系中，《孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力》可以與其他書籍相互配合。比如，在學(xué)習(xí)了《孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力》的模型后，再閱讀《管理成就生活》中關(guān)于管理實踐的內(nèi)容，可以更好地將領(lǐng)導(dǎo)力理論應(yīng)用到實際的管理工作中。
五、《孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力》的應(yīng)用案例與實踐成果
- 企業(yè)中的應(yīng)用案例
- 在某些企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用《孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力》中的理論，取得了顯著的成果。例如，一家科技企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者在認識到自己的反應(yīng)性領(lǐng)導(dǎo)傾向中的自我防衛(wèi)問題后，調(diào)整了自己的領(lǐng)導(dǎo)方式。他開始更加積極地傾聽團隊成員的意見，鼓勵創(chuàng)新，不再過于擔(dān)心自己的決策失誤會影響自己的權(quán)威。這使得團隊的創(chuàng)新氛圍更加濃厚，新產(chǎn)品的研發(fā)速度明顯加快，企業(yè)的市場競爭力得到提升。
- 另一家傳統(tǒng)制造企業(yè)，通過組織各級領(lǐng)導(dǎo)者共讀這本書，提升了整個組織的領(lǐng)導(dǎo)力文化。領(lǐng)導(dǎo)者們更加注重自身的心智修煉，在面對市場變化時，能夠更好地運用創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)能力。企業(yè)在進行轉(zhuǎn)型升級的過程中，領(lǐng)導(dǎo)者能夠有效地帶領(lǐng)團隊?wèi)?yīng)對各種挑戰(zhàn)，如技術(shù)創(chuàng)新、市場拓展等方面的挑戰(zhàn)。
- 非企業(yè)組織中的應(yīng)用案例
- 在一些非營利組織中，領(lǐng)導(dǎo)者運用書中的理論改善了組織的管理和運作。例如，一個志愿者組織的領(lǐng)導(dǎo)者通過學(xué)習(xí)書中的人際關(guān)系處理方面的修煉內(nèi)容，更好地協(xié)調(diào)了志愿者之間的關(guān)系。志愿者們的積極性得到提高，組織的服務(wù)質(zhì)量和社會影響力也得到了提升。
- 在教育機構(gòu)中，領(lǐng)導(dǎo)者借鑒書中的領(lǐng)導(dǎo)力模型，優(yōu)化了教育管理模式。他們注重培養(yǎng)教師的創(chuàng)造性領(lǐng)導(dǎo)能力，鼓勵教師在教學(xué)方法、課程設(shè)計等方面進行創(chuàng)新，同時幫助教師克服可能存在的反應(yīng)性傾向，如避免因循守舊等。這使得教育機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到更好的培養(yǎng)。
《孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)力通用模型與案例》這本書無論是在理論構(gòu)建、模型解析，還是在實際應(yīng)用和對個人、團隊、組織的影響等方面都有著重要的價值，值得深入閱讀和研究。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/164516.html