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一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與常見(jiàn)開(kāi)發(fā)方法

領(lǐng)導(dǎo)力是一種在管轄范圍內(nèi)充分利用人力和客觀條件，以最小成本辦成所需之事并提高團(tuán)體辦事效率的能力。在當(dāng)今的企業(yè)管理等領(lǐng)域，領(lǐng)導(dǎo)力有著至關(guān)重要的意義。常見(jiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及EDP項(xiàng)目等。這些開(kāi)發(fā)方法旨在從不同的角度提升領(lǐng)導(dǎo)者的綜合素質(zhì)，如管理技能、策劃能力、執(zhí)行能力等。通過(guò)這些項(xiàng)目，領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)W習(xí)到如何更好地激勵(lì)下屬，塑造團(tuán)隊(duì)的凝聚力，做出理性的決策，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。

二、成人發(fā)展理論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響

成人發(fā)展理論指出成年人可以實(shí)現(xiàn)心智的成長(zhǎng)。對(duì)于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者來(lái)說(shuō)，這種心智的成長(zhǎng)，即“心智擴(kuò)容”非常重要。隨著領(lǐng)導(dǎo)者興趣世界和眼光的不斷擴(kuò)展，他們對(duì)周邊環(huán)境復(fù)雜性的照顧能力增強(qiáng)，對(duì)環(huán)境的回應(yīng)能力也會(huì)變強(qiáng)。學(xué)者Bill Torbert將領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展分為七個(gè)層次，從機(jī)會(huì)主義者到禮節(jié)主導(dǎo)、專(zhuān)家、目標(biāo)追隨者、多元意識(shí)主導(dǎo)者、戰(zhàn)略家再到煉金術(shù)士。

機(jī)會(huì)主義者靈活性強(qiáng)，但更多關(guān)注自我利益；禮節(jié)主導(dǎo)者較為墨守成規(guī)，扮演文化傳統(tǒng)保護(hù)者角色；專(zhuān)家尊重知識(shí)，重視品質(zhì)等。這些不同層次的特點(diǎn)反映出領(lǐng)導(dǎo)者在不同發(fā)展階段的思維模式和行為傾向，也為領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展提供了一個(gè)可參考的路徑框架。

三、領(lǐng)導(dǎo)力的要求與體現(xiàn)

1. 指明方向
2. 領(lǐng)導(dǎo)者需要明確愿景、使命、價(jià)值觀，定目標(biāo)、定基調(diào)、定規(guī)則。這就像是為團(tuán)隊(duì)的航行確定燈塔和航線，沒(méi)有明確的方向，團(tuán)隊(duì)成員就會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣不知所措。例如，在一個(gè)創(chuàng)業(yè)公司中，領(lǐng)導(dǎo)者如果能夠清晰地闡述公司的愿景是成為某個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新引領(lǐng)者，使命是通過(guò)創(chuàng)新產(chǎn)品改善人們的生活方式，并且制定出具體的短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，如在一年內(nèi)推出一款具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，三年內(nèi)占據(jù)一定的市場(chǎng)份額等，那么團(tuán)隊(duì)成員就能夠朝著這個(gè)方向齊心協(xié)力地努力。
3. 贏得認(rèn)同——展示能力
4. 領(lǐng)導(dǎo)者要通過(guò)科學(xué)規(guī)劃合理安排，在遇到難題時(shí)有妙招，功力深厚手有絕活等方式來(lái)展示自己的能力。比如，在項(xiàng)目遇到技術(shù)難題時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者能夠給出合理的解決方案，或者提供有效的模板，親自下場(chǎng)操刀組織專(zhuān)題攻關(guān)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者的口碑也很重要，輝煌的口碑傳頌，在言談交流中的過(guò)招，偶爾展露身手等都能讓團(tuán)隊(duì)成員對(duì)其能力產(chǎn)生信任。在安排任務(wù)時(shí)，目標(biāo)明確、詳略得當(dāng)、思路清晰、方法科學(xué)，拆解合理、任務(wù)明確，對(duì)時(shí)間和資源評(píng)估合理，對(duì)人事安排合理等都是展示能力的體現(xiàn)。
5. 贏得認(rèn)同——展示人品
6. 領(lǐng)導(dǎo)者要以身作則，兌現(xiàn)承諾，推功攬責(zé)，樂(lè)于助人，公平公正等。像堅(jiān)持早到1小時(shí)300天，堅(jiān)持微信群早安分享打卡500天，工作外閱讀堅(jiān)持200天等行為都能體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者的自律和積極向上的態(tài)度。在工作中，分享心得而不抱怨，保持適度的滿足感（7成飽的概念），跑步、不講臟字、每日感恩一件事，認(rèn)真對(duì)待工作，踐行價(jià)值觀，遵守規(guī)章制度，不輕諾，重承諾，言必信，信必行，行必果，功勞讓大家，出錯(cuò)自己承擔(dān)首要責(zé)任等，這些都是良好人品的體現(xiàn)，能夠贏得團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)同和尊重。

四、構(gòu)建孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力思維導(dǎo)圖的要素

1. 基于領(lǐng)導(dǎo)力模型
2. 從之前提到的領(lǐng)導(dǎo)力模型的10個(gè)模塊來(lái)看，如領(lǐng)導(dǎo)力可以學(xué)會(huì)、管理者角色定位、構(gòu)建游戲化組織等，這些都是構(gòu)建孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力思維導(dǎo)圖的重要基礎(chǔ)。例如，在構(gòu)建思維導(dǎo)圖時(shí)，“領(lǐng)導(dǎo)力可以學(xué)會(huì)”這一模塊可以作為一個(gè)分支，進(jìn)一步展開(kāi)闡述如何通過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)青色領(lǐng)導(dǎo)力。管理者角色定位則可以明確在孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力過(guò)程中，管理者應(yīng)該扮演的新角色，如創(chuàng)新引領(lǐng)者、青色文化傳播者等。
3. 融合成人發(fā)展理論
4. 將成人發(fā)展理論中的七個(gè)層次融入思維導(dǎo)圖?？梢詮臋C(jī)會(huì)主義者層次開(kāi)始，分析在孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力的初始階段可能出現(xiàn)的情況，比如領(lǐng)導(dǎo)者可能過(guò)于關(guān)注自身利益而忽視團(tuán)隊(duì)整體利益，如何引導(dǎo)其向更高層次發(fā)展。對(duì)于禮節(jié)主導(dǎo)層次，如何在尊重傳統(tǒng)文化的同時(shí)，鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)者突破墨守成規(guī)的狀態(tài)，發(fā)展出青色領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新和變革特質(zhì)等。
5. 體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的要求
6. 在思維導(dǎo)圖中，將指明方向、贏得認(rèn)同（包括展示能力和人品）等要求作為重要的節(jié)點(diǎn)。例如，在指明方向的節(jié)點(diǎn)下，詳細(xì)列出如何確定青色領(lǐng)導(dǎo)力下的愿景、使命、價(jià)值觀，如何制定符合青色組織特點(diǎn)的目標(biāo)等。在贏得認(rèn)同的節(jié)點(diǎn)下，分別闡述展示能力和人品的具體內(nèi)容和方式，如在展示能力方面，如何在青色組織中實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)劃和資源合理利用等。

五、孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力思維導(dǎo)圖的意義與應(yīng)用

1. 意義
2. 孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力思維導(dǎo)圖有助于領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)地理解和發(fā)展青色領(lǐng)導(dǎo)力。它能夠?qū)⒏鞣N理論、要求和要素整合在一起，形成一個(gè)可視化的框架，方便領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行自我評(píng)估和提升。對(duì)于團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者具備青色領(lǐng)導(dǎo)力能夠營(yíng)造更加創(chuàng)新、包容和可持續(xù)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)氛圍。青色領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)調(diào)的是一種更加靈活、平等、注重整體發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)模式，與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力有一定的區(qū)別，能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)快速變化的需求。
3. 應(yīng)用
4. 在企業(yè)管理中，可以根據(jù)思維導(dǎo)圖的框架進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)計(jì)劃的制定。例如，針對(duì)不同層次的管理者，按照思維導(dǎo)圖中的要素設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)課程和發(fā)展路徑。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)者可以依據(jù)思維導(dǎo)圖中的要求來(lái)調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，更好地與團(tuán)隊(duì)成員互動(dòng)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。同時(shí)，在組織變革過(guò)程中，孕育青色領(lǐng)導(dǎo)力思維導(dǎo)圖也可以作為一個(gè)指導(dǎo)工具，幫助領(lǐng)導(dǎo)者引領(lǐng)組織向更加適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變。