一、一心為公的犧牲精神展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力
趙世炎具有一心為公的犧牲精神，這是他領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)大的重要體現(xiàn)。*領(lǐng)導(dǎo)力專家約翰科特曾提到，一個領(lǐng)導(dǎo)需正直、誠實、顧及他人感受，且不能將個人和小團(tuán)體利益置于首位，不然人們不會追隨。在《我們的法蘭西歲月》中，趙世炎就展現(xiàn)出這樣的魅力。
他作為勤工派代表與蒙達(dá)尼派的蔡和森有一場精彩辯論。勤工派主張努力做工養(yǎng)活自己并進(jìn)行無產(chǎn)階級實踐奮斗，在社會中磨練團(tuán)結(jié)大家；蒙達(dá)尼派則以求學(xué)為主，維護(hù)合法權(quán)益，爭取必要補(bǔ)貼，不在法國做工。兩派各有道理，辯論過程中，蒙達(dá)尼派有人突然指責(zé)趙世炎有傷風(fēng)化，還接受有關(guān)部門金錢，不是真正的無產(chǎn)階級。面對這種毫無根據(jù)的詆毀，趙世炎寧可選擇退場，也不愿大家為自己互相攻擊。辯論后，他雖受了很大委屈，卻不在意，愿意暫時放下自己的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)簽字支持蔡和森組織的請愿活動。這種為了大局、為了集體利益不計個人得失的精神，讓他在眾人心中樹立起了很高的威望，人們愿意追隨他，這是領(lǐng)導(dǎo)力的重要源泉。
二、深入工人群體中的領(lǐng)導(dǎo)力彰顯
趙世炎深入工人群體的經(jīng)歷也充分顯示出他強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。1920年5月，他登上法國遠(yuǎn)洋航輪開始赴法勤工儉學(xué)之旅。他輾轉(zhuǎn)于賽克魯工廠和三得建鐵廠等地，與華工們從事最艱苦的工作。他不僅僅是和工人一起勞作，還為華工們讀報講課，制定教育計劃，向他們揭露中國反動政府的欺騙行為和罪惡行徑，啟發(fā)工人認(rèn)識自己所受的剝削和壓迫。
他與李立三等組織華工組合書記部和勞動學(xué)會作為領(lǐng)導(dǎo)華工的核心，并且編輯發(fā)行《華工周報》，掀起華工爭取人身自由的浪潮。他成為華工們的主心骨，這表明他能夠深入基層，了解工人的需求，并且通過自己的組織能力、宣傳能力等，將工人團(tuán)結(jié)起來，朝著爭取自身權(quán)益的方向努力。這種深入群眾、組織群眾、引導(dǎo)群眾的能力，是領(lǐng)導(dǎo)力在實際工作中的重要體現(xiàn)。
三、工人運(yùn)動中的卓越領(lǐng)導(dǎo)能力
趙世炎作為中國*早期杰出的無產(chǎn)階級革命家、*的工人運(yùn)動領(lǐng)袖，在上海工人三次武裝起義中發(fā)揮了極為關(guān)鍵的領(lǐng)導(dǎo)作用。在起義斗爭中，他緊緊把握斗爭方向，注重加強(qiáng)起義隊伍的組織建設(shè)。當(dāng)斗爭遭遇挫折時，他能夠及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
為組織好第三次武裝起義，他和周恩來同志一起進(jìn)行周密部署，并且在斗爭中身先士卒，沖鋒陷陣，打敗了反革命武裝，在中國工人運(yùn)動史上寫下了輝煌的一頁。這一系列的表現(xiàn)體現(xiàn)出他在戰(zhàn)略決策、組織協(xié)調(diào)、戰(zhàn)斗指揮等多方面的卓越領(lǐng)導(dǎo)能力。即使在蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變后，他依然領(lǐng)導(dǎo)廣大上海工人群眾繼續(xù)堅持斗爭。面對嚴(yán)重的白色恐怖，他臨危不懼，堅定表示“*就是戰(zhàn)斗的黨，黨存在一天就必須戰(zhàn)斗一天，不愿意參加斗爭，還算什么*員”，這種在艱難險阻面前堅定不移的信念和繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)斗爭的勇氣，是他領(lǐng)導(dǎo)力的高度體現(xiàn)。
四、早期成長環(huán)境對領(lǐng)導(dǎo)力的影響
趙世炎的領(lǐng)導(dǎo)力也和他早期的成長環(huán)境密切相關(guān)。趙家在當(dāng)?shù)厥谴髴羧思?，他在故鄉(xiāng)待了13年，最佩服作為同盟會會員的二哥。二哥經(jīng)常向兄弟姐妹們講述外界先進(jìn)思想，還寄來進(jìn)步類書籍供他們學(xué)習(xí)。他從小就在二哥和學(xué)校老師宣傳愛國主義教育和先進(jìn)思想的氛圍下成長。每次學(xué)到國家領(lǐng)土被列強(qiáng)瓜分、人民生活困苦時，他就激動萬分。在二哥的帶動下，他憤然剪掉腦后的辮子，誓與落后腐朽的清廷決裂抗?fàn)幍降住?/p>
1915年，他考入北京高等師范學(xué)校附屬中學(xué)，在新文化運(yùn)動期間，常伴李大釗身邊，結(jié)識很多有相同革命志向的有為青年。他們一起宣傳封建倫理綱常和落后教育制度的危害。這樣的成長環(huán)境和經(jīng)歷，使他較早地形成了強(qiáng)烈的愛國主義情懷、進(jìn)步的思想觀念和敢于斗爭的精神，這些都為他日后展現(xiàn)強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力奠定了堅實的思想基礎(chǔ)和人格基礎(chǔ)。
趙世炎在一心為公的犧牲精神、深入工人群體、工人運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)以及早期成長環(huán)境影響等多方面都體現(xiàn)出強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，他的英勇事跡和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范值得人們敬仰和學(xué)習(xí)。
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