一、長春領(lǐng)導力培訓講師的背景與素養(yǎng)
在長春，有著眾多優(yōu)秀的領(lǐng)導力培訓講師，他們各自有著獨特的背景和素養(yǎng)。像楊入才老師，他出身國學世家，父親及祖父均深研周易之道。這種國學背景為他的領(lǐng)導力培訓注入了獨特的文化底蘊。他不僅是中華講師網(wǎng)認證講師，還有著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。從學生時代就展現(xiàn)出獨特的溝通能力，初二時寫信給國家最高領(lǐng)導人并得到秘書的親筆回復，借此免試免費進入重點高中重點班。大學畢業(yè)后進入職場，從基層客戶經(jīng)理做起，在重慶日信證券期間，將銷售團隊從不足十人發(fā)展到五十余人，他在團隊建設、領(lǐng)導力打造方面有著卓越的能力，歷經(jīng)從開除整頓到全面打造銷售團隊的過程，使弱旅成為鐵血強軍，讓公司業(yè)績從虧損到成為西南區(qū)域*。后來進入長春大德投資任培訓總監(jiān)，又涉足家政業(yè)任總經(jīng)理，在不同領(lǐng)域積累了豐富的管理經(jīng)驗，并且善于將九型人格應用于多方面取得良好效果。
還有侯舒涵老師，作為領(lǐng)導力實踐專家，常駐長春，擅長領(lǐng)域眾多，如《可復制的領(lǐng)導力》等。他有著公司法領(lǐng)域?qū)I(yè)律師的背景，這使得他在領(lǐng)導力培訓中可能會融入更多法律意識和嚴謹?shù)倪壿嬎季S。季老師也是一位在長春有影響力的領(lǐng)導力培訓講師，他就職于世界500強企業(yè)，擁有浙江大學管理碩士學位，是《培訓》雜志常務理事等。他有著20多年培訓經(jīng)驗和10多年教練經(jīng)驗，連續(xù)5年成為全國前10強企業(yè)指定的領(lǐng)導力大講堂講師，在企業(yè)運營管理、員工能力培養(yǎng)等多方面有著豐富的理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗。
二、不同培訓講師的培訓內(nèi)容與風格
楊入才老師的培訓內(nèi)容可能會結(jié)合國學元素，他的團隊建設、領(lǐng)導力培訓可能會從國學中汲取智慧，比如運用周易中的一些理念來解讀團隊成員的性格特點和相處之道。他有著豐富的實戰(zhàn)案例，在培訓中可能會以自己在證券行業(yè)和家政行業(yè)的實際經(jīng)歷來進行案例分析，讓學員更直觀地理解領(lǐng)導力在不同場景下的應用。他的風格可能是注重實踐操作和理論結(jié)合，并且由于出身國學世家，會給培訓帶來一種文化的厚重感。
侯舒涵老師的培訓內(nèi)容圍繞他擅長的多個領(lǐng)域展開，例如《可復制的領(lǐng)導力》等課程。他可能會根據(jù)不同的課程對象，如中層干部等，設計相應的課程內(nèi)容。由于他是公司法領(lǐng)域?qū)I(yè)律師，在培訓中可能會強調(diào)領(lǐng)導力中的規(guī)則意識和風險防范。他的風格可能是注重深入淺出，通過案例來幫助學員理解服務中的重要理念和原則，因為他的課程設計是結(jié)合我國服務性行業(yè)特征精心打造的。
季老師的培訓內(nèi)容側(cè)重于企業(yè)運營管理、員工能力培養(yǎng)等方面，他著有暢銷書，這些書籍的內(nèi)容可能會融入到他的培訓課程中。他有著跨國公司和民營企業(yè)的工作管理經(jīng)驗，在培訓中可能會分享不同企業(yè)類型中的領(lǐng)導力差異和應對策略。他每年主講大量課程且一對一教練時間長，其培訓風格可能是注重互動和個性化指導，根據(jù)學員的不同情況進行有針對性的培訓。
三、長春領(lǐng)導力培訓講師的影響力與意義
這些長春的領(lǐng)導力培訓講師對當?shù)仄髽I(yè)和人才發(fā)展有著重要的影響力。對于企業(yè)來說，他們提供的領(lǐng)導力培訓能夠提升企業(yè)內(nèi)部管理人員的領(lǐng)導能力，從而提高企業(yè)的整體運營效率。例如，一個企業(yè)的中層干部通過參加侯舒涵老師的領(lǐng)導力培訓，能夠更好地理解團隊管理和決策能力的重要性，在工作中做出更明智的決策，帶領(lǐng)團隊創(chuàng)造更好的業(yè)績。
對于個人而言，參加這些講師的培訓有助于提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力。像剛進入職場想要往管理方向發(fā)展的人員，在楊入才老師的培訓中可以學習到團隊建設的實用方法和領(lǐng)導力的基礎(chǔ)理論，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。而且，這些講師的存在也有助于推動長春地區(qū)整體的人才培養(yǎng)體系的完善，吸引更多的人才來到長春發(fā)展，促進當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。
四、如何選擇適合的領(lǐng)導力培訓講師
企業(yè)或個人在選擇長春的領(lǐng)導力培訓講師時，首先要明確自己的需求。如果是想要從國學文化中汲取領(lǐng)導力智慧的，可以選擇楊入才老師這樣有著國學背景的講師；如果是從事服務性行業(yè)，希望提升在服務理念下的領(lǐng)導力，侯舒涵老師可能是不錯的選擇；如果是想要提升企業(yè)運營管理方面的領(lǐng)導力知識，季老師會比較合適。
其次，要考慮講師的實戰(zhàn)經(jīng)驗。有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的講師往往能夠提供更貼合實際工作場景的培訓內(nèi)容，例如楊入才老師在多個行業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，他的培訓內(nèi)容就更具實用性。還要關(guān)注講師的培訓風格是否適合自己，有些人可能適合注重案例分析的風格，有些人可能更傾向于理論與實踐結(jié)合緊密的風格。最后，也可以參考講師的口碑和之前學員的評價，這能在一定程度上反映出講師的培訓質(zhì)量和效果。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/165717.html