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一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

（一）概念的提出 在教育信息化建設(shè)不斷推進(jìn)的過(guò)程中，國(guó)家教育行政部門(mén)于2023年3月頒發(fā)的《教育信息化十年開(kāi)展規(guī)劃〔2023 - 2023年〕》首次提出了“學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力”的概念。這表明國(guó)家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到隨著信息化配套工程建設(shè)的逐步完善，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須承擔(dān)起信息化領(lǐng)導(dǎo)者的角色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅要掌握一定的信息技術(shù)知識(shí)，具備良好的信息素養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)校的信息化建設(shè)進(jìn)行全面的統(tǒng)籌規(guī)劃和具體的指導(dǎo)工作。而“學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力”包含了“校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力”和“校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力”兩個(gè)方面。然而，當(dāng)前教育界對(duì)“校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力”的研究較多，而對(duì)“校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力”的研究卻幾乎處于空白狀態(tài)。

（二）校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 校長(zhǎng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力是指校長(zhǎng)或校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)在實(shí)施教育信息化的過(guò)程中，規(guī)劃、建設(shè)學(xué)校信息化發(fā)展愿景，并影響、引領(lǐng)全校師生共同實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿景過(guò)程中表現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。例如，北京電教館的潘克明教授提到校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的“三力”：“洞察力、管理力、指導(dǎo)力”；華東師大祝智庭教授曾指出“信息化教育領(lǐng)導(dǎo)力包括教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃能力；信息化教學(xué)與課程改革領(lǐng)導(dǎo)能力；教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力；教育信息化規(guī)制建設(shè)能力”等。

（三）校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 信息化領(lǐng)導(dǎo)力具有“扁平型”的特征，它需要的不是個(gè)人英雄式的領(lǐng)導(dǎo)，而是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作行為和整體合力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體中，校長(zhǎng)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力只是其中的一個(gè)重要部分，不能只關(guān)注校長(zhǎng)個(gè)人的影響力和決策力，還需要考量其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力。強(qiáng)調(diào)“校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力”是時(shí)代發(fā)展的需求。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的重要性

（一）推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè) 在教育信息化的發(fā)展熱潮中，校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的提升是推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用的關(guān)鍵因素。校長(zhǎng)的系統(tǒng)規(guī)劃能力、信息化教學(xué)和課程改革領(lǐng)導(dǎo)能力、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力等，都直接影響到學(xué)校教育信息化的發(fā)展和深層次應(yīng)用。例如，校長(zhǎng)如果具有良好的信息化規(guī)劃能力，就能合理安排學(xué)校的信息化資源，使信息化建設(shè)有條不紊地進(jìn)行。

（二）適應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì) 隨著我國(guó)教育信息化工作的不斷深入發(fā)展，教育信息化對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了“革命性”影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力能夠更好地適應(yīng)這種發(fā)展趨勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)校在教育變革中不斷前行。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏信息化領(lǐng)導(dǎo)力，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)校在教育信息化的浪潮中落后，無(wú)法充分利用信息化手段提升教學(xué)質(zhì)量和管理效率。

三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信息化領(lǐng)導(dǎo)力的提升策略

（一）提升自身信息素養(yǎng) 1. 轉(zhuǎn)變理念 校長(zhǎng)作為信息化工程的帶頭人，要推進(jìn)校園信息化發(fā)展就必須轉(zhuǎn)變陳舊思想觀念。要了解與信息技術(shù)有關(guān)的文化和背景，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響的重要意義，理解國(guó)家教育信息化的方針與戰(zhàn)略部署，基本掌握跟信息化有關(guān)的法律和規(guī)范，充分考慮到信息化背景下學(xué)校發(fā)展方向及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題。 2. 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 校長(zhǎng)應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，不斷學(xué)習(xí)完善自我。要掌握信息的獲取、挑選和傳輸?shù)囊话隳芰ΓňW(wǎng)絡(luò)搜索資料、下載整理和使用郵箱等能力；具備信息處理、保存和應(yīng)用能力，例如懂得下載需要的材料并制作使用PPT等簡(jiǎn)單基本的軟件；還要有信息安全防范能力，能夠使用一般殺毒軟件并定期升級(jí)以及為新發(fā)現(xiàn)的安全漏洞打全補(bǔ)丁的意識(shí)；同時(shí)擁有基于信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作的能力。

（二）制定明確的信息化戰(zhàn)略 校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與相關(guān)部門(mén)合作，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的信息化發(fā)展規(guī)劃，并將其納入學(xué)校的整體發(fā)展戰(zhàn)略中。信息化戰(zhàn)略要明確目標(biāo)、任務(wù)和時(shí)間表，合理分配資源和責(zé)任。例如，規(guī)劃在一定時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)的全面升級(jí)，或者在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)推動(dòng)全校教師使用某種信息化教學(xué)工具等。

（三）建立信息化團(tuán)隊(duì) 選拔具有信息化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的人員組成團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)信息化項(xiàng)目的規(guī)劃、實(shí)施和管理。團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具備協(xié)作能力和創(chuàng)新精神，以推動(dòng)校園信息化建設(shè)的進(jìn)程。比如，學(xué)?？梢詮男畔⒓夹g(shù)教師、對(duì)信息化有深入研究的其他學(xué)科教師等人員中選拔組成信息化團(tuán)隊(duì)。

（四）加強(qiáng)師資培訓(xùn) 1. 轉(zhuǎn)變教師觀念 通過(guò)宣傳教育、理論學(xué)習(xí)等各種途徑，強(qiáng)化教師的現(xiàn)代化教育意識(shí)，樹(shù)立現(xiàn)代化教育觀念。只有教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才會(huì)積極主動(dòng)地參與到信息化教學(xué)中來(lái)。 2. 提升教師技能 校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師的信息素養(yǎng)和技術(shù)能力，使其能夠有效地利用信息化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和管理工作。師資培訓(xùn)可以通過(guò)組織內(nèi)外的培訓(xùn)課程、交流學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)等方式進(jìn)行。例如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師參加信息化教學(xué)培訓(xùn)課程，或者選派教師到信息化教學(xué)成果顯著的學(xué)校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與信息保護(hù) 校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)，制定合理的網(wǎng)絡(luò)安全策略，并建立健全的信息保護(hù)機(jī)制。保護(hù)學(xué)校的信息安全和個(gè)人信息的隱私，是校園信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力的重要方面。例如，學(xué)校可以安裝網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)軟件，制定信息使用和保護(hù)的規(guī)章制度等。

總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)信息化領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于學(xué)校在信息化時(shí)代的發(fā)展至關(guān)重要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷提升自身的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，通過(guò)多種策略推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)不斷發(fā)展，以適應(yīng)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。