一、培訓(xùn)中的重要理念認(rèn)知
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)中，接觸到了諸多重要的理念。首先，校長的角色定位被明確為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者。就像鄧忠漢在報告中提出的，校長要清楚“我是誰，為了誰”。校長作為領(lǐng)導(dǎo)者，要像副縣長李紹元所說的做好“四導(dǎo)”，即引導(dǎo)（思想引導(dǎo)）、輔導(dǎo)（業(yè)務(wù)輔導(dǎo)）、督導(dǎo)（檢查督導(dǎo)）、教導(dǎo)（開導(dǎo)下級）；作為決策者，要做好頂層設(shè)計，規(guī)劃好學(xué)校的品牌和目標(biāo)；作為管理者，要把辦學(xué)思想融入日常管理，用先進(jìn)理念帶動教師，將辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。
同時，校長應(yīng)成為教師發(fā)展的引領(lǐng)者。在學(xué)校這個大家庭里，教師是重要的成員。校長制定學(xué)校發(fā)展綱要，要告訴教師教育應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)。例如潘志揚(yáng)科長提到要先關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課程間的聯(lián)系、本課程與其他教育活動的關(guān)系，確定課程涉及的知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、能力點(diǎn)與培養(yǎng)方式等，從而讓教師明白自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓教師具備傳播知識的思想，擁有理想信念、道德情操和仁愛之心。
二、培訓(xùn)對自身領(lǐng)導(dǎo)力提升的啟發(fā)
（一）辦學(xué)思路的重要性 校長要有自己的辦學(xué)思路，這是培訓(xùn)中深刻體會到的一點(diǎn)。學(xué)校要辦出特色和成績，不能總是抱怨，而要有實(shí)際行動。回顧過去的課堂改革，雖然流派眾多、創(chuàng)新不斷，但很多缺乏長久生命力。這其中一個重要原因就是校長沒有自己的辦學(xué)思路，容易將手段當(dāng)成目的，例如過度關(guān)注教材、教法、分?jǐn)?shù)、作業(yè)、考勤等，而忽略了培養(yǎng)人這個根本目的。一所好的學(xué)校不在于外在的高樓大廈等，而在于有自己獨(dú)特的靈魂，通過師生交流共進(jìn)，形成獨(dú)特的教學(xué)氛圍，不斷完善發(fā)揚(yáng)，打造出特色。
（二）思想理念的更新 校長要具有新思想、新理念，擁有正確的教育觀、學(xué)生觀、教師觀。校長素質(zhì)的高低影響學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教育發(fā)展。校長需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，在學(xué)習(xí)與工作中不斷掌握新知識、新思想。只有這樣，才能正確引領(lǐng)教師的專業(yè)成長，用正確的評價體系評價學(xué)生，秉持“多一把尺子，就多出一人才”的理念，將所謂的差生轉(zhuǎn)化為希望生。
（三）協(xié)調(diào)團(tuán)結(jié)與知人善用 校長要善于協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)人，做到知人善用，調(diào)動教師的積極性。校長要充分發(fā)揮職工的整體功能，讓每個教師在學(xué)校這個大集體中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，共同為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
三、將培訓(xùn)收獲應(yīng)用于學(xué)校管理的規(guī)劃
（一）打造獨(dú)特的學(xué)校文化 基于培訓(xùn)所學(xué)，打算從學(xué)校的文化建設(shè)入手。營造一個和諧、寬松的環(huán)境，讓教師們懷著快樂的心情工作。挖掘?qū)W校的獨(dú)特之處，打造屬于本校的獨(dú)特文化，就像那些有自己靈魂的優(yōu)秀學(xué)校一樣。通過組織各種師生交流活動，促進(jìn)教學(xué)相長，讓這種獨(dú)特的文化氛圍不斷傳承和發(fā)展，影響更多的學(xué)生。
（二）引領(lǐng)教師的專業(yè)成長 在教師發(fā)展方面，要將培訓(xùn)中的理念傳遞給教師們。定期組織教師學(xué)習(xí)，關(guān)注課程標(biāo)準(zhǔn)等重要內(nèi)容，讓教師明確自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。為教師提供更多的專業(yè)發(fā)展機(jī)會，例如組織內(nèi)部的培訓(xùn)課程、邀請專家講學(xué)等，幫助教師提升教育教學(xué)水平，用正確的教育觀、學(xué)生觀和教師觀來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
（三）優(yōu)化學(xué)校管理體系 在學(xué)校管理上，進(jìn)一步優(yōu)化管理體系。校長要做好頂層設(shè)計，明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和品牌定位。將辦學(xué)思想更好地貫穿于日常管理中，在管理過程中注重協(xié)調(diào)各方關(guān)系，充分調(diào)動教師的積極性。建立合理的評價體系，不僅關(guān)注教學(xué)成果，更要關(guān)注教學(xué)過程中的創(chuàng)新和教師的專業(yè)成長等多方面因素。
總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，在未來的學(xué)校管理工作中，將不斷把培訓(xùn)中的收獲運(yùn)用到實(shí)際工作中，努力提升學(xué)校的整體水平，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，為教師創(chuàng)造更好的發(fā)展空間。
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