一、項目背景與合作方
在當今社會，全球15 - 24歲的青年人超過12億，在中國就有2億左右這個年齡段的青年群體。隨著社會的發(fā)展，青年面臨著更多的機會，但同時在就業(yè)及教育方面也存在著欠缺。用人方也難以找到合適的候選人，并且部分青年在能力方面有待提升，如欠缺良好的溝通技能、缺乏合作共事能力、缺乏創(chuàng)造性以及存在以自我為中心等問題。
星巴克“中國青年領導力發(fā)展項目”應運而生。這一項目是由中國宋慶齡基金會、星巴克咖啡公司共同推出的對中國大學生領袖人才的培養(yǎng)計劃。由星巴克提供捐贈資金，中國宋慶齡基金會組織開展實施。同時，項目還與北京大學匯豐商學院及專家合作，這些合作方在項目中發(fā)揮著不可或缺的作用。
二、項目目標與受益人群
該項目的目標明確，致力于培養(yǎng)中國大學生的領袖才能。項目為期三年，每年挑選500名強烈關注社會發(fā)展的大學生，其中50%來自貧困地區(qū)或家庭。通過項目的實施，不僅要培養(yǎng)受益人群的能力，而且要針對性、創(chuàng)造性地開發(fā)出適合中國大學生領導力的課程方案，并形成一套發(fā)展中國大學生領導力的有效模式。
三、項目內容與活動形式
- 領導力賦能
- 項目會對大學生開展有關領導力的培訓。培訓課程由北大匯豐商學院等專業(yè)機構設計，這些課程涵蓋了多方面的內容。從商業(yè)智慧的培養(yǎng)來看，會傳授學生如何分析市場、如何進行商業(yè)決策等知識。例如，在案例分析中，讓學生了解企業(yè)在不同市場環(huán)境下的應對策略，像星巴克在面對不同地區(qū)的消費市場時，是如何調整產(chǎn)品和營銷策略的。
- 在社會良知方面，會引導學生關注社會問題，培養(yǎng)社會責任感。如通過組織學生參與社區(qū)服務項目，讓他們了解社會不同群體的需求。在溝通協(xié)作能力培養(yǎng)上，會設置團隊合作的項目和課程，讓學生學會在團隊中有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并且能夠協(xié)調團隊成員之間的關系。
- 實踐輔導與能力考核
- 輔導學生開展實踐是項目的重要環(huán)節(jié)。學生們會參與到各種實踐項目中，如公益創(chuàng)業(yè)實踐。在實踐過程中，他們要運用所學的知識和技能解決實際問題。例如，在“幸福社區(qū)微創(chuàng)益”主題下的實踐活動中，大學生們提出了許多有創(chuàng)意的項目。像華南師范大學的“享玩Share Play”項目，以專業(yè)化的口述歷史記錄形式和影像記錄形式為老年人提供免費“私人訂制”回憶錄的“朝花夕拾”項目等。這些項目體現(xiàn)了學生們對社會熱點問題的關注，如民生、環(huán)保等問題。
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項目還會進行能力考核與跟蹤。通過設定明確的考核標準，對學生在領導力、商業(yè)智慧、社會良知和溝通協(xié)作等方面的能力進行評估。并且在項目實施的過程中，持續(xù)跟蹤學生的成長和進步，以便及時調整培養(yǎng)方案。
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了解企業(yè)運作與管理
- 項目為學生創(chuàng)造機會了解企業(yè)運作與管理。星巴克作為一家在全球具有廣泛影響力的企業(yè)，其在企業(yè)運作和管理方面有很多值得學習的地方。例如，星巴克的門店管理模式，從員工培訓、產(chǎn)品供應到客戶服務等環(huán)節(jié)都有一套成熟的體系。學生們可以通過參觀星巴克的門店、與星巴克的管理人員交流等方式，深入了解企業(yè)是如何進行運營管理的，這對他們未來的職業(yè)發(fā)展和領導力提升有著重要的意義。
四、項目的意義與影響
- 對大學生的意義
- 對于參與項目的大學生來說，這是一個提升自己綜合能力的絕佳機會。在商業(yè)智慧方面，他們能夠學習到先進的商業(yè)理念和管理知識，為未來的職業(yè)發(fā)展或者創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎。例如，那些有創(chuàng)業(yè)想法的學生，通過項目中的培訓和實踐，能夠更好地規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)項目，提高創(chuàng)業(yè)成功的概率。
- 在社會良知方面，項目促使大學生更加關注社會問題，增強社會責任感。這有助于他們成為有擔當、有情懷的社會棟梁。而且，在溝通協(xié)作能力方面的提升，使他們能夠更好地適應社會環(huán)境，在團隊中發(fā)揮積極的作用。
- 對社會的影響
- 從社會層面來看，該項目有助于為中國未來儲備青年領袖。這些經(jīng)過培養(yǎng)的大學生，在未來將成為各個領域的領導者，他們將帶著在項目中所學到的知識和理念，積極推動社會的發(fā)展。例如，在公益領域，他們可以引領更多的人關注社會熱點問題，帶動更多的人參與到公益事業(yè)中來。
- 同時，項目也為解決大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題提供了一種新的思路。通過培養(yǎng)大學生的領導力和綜合能力，提高他們在就業(yè)市場上的競爭力，并且鼓勵他們進行創(chuàng)業(yè)，從而為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。
星巴克“中國青年領導力發(fā)展項目”在培養(yǎng)中國大學生領袖人才方面發(fā)揮著積極而重要的作用，無論是對大學生個人的成長還是對整個社會的發(fā)展都有著深遠的意義。
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