一、楊思卓與*的概述
楊思卓是中國*的領導力專家，他在領導力研究領域有著深厚的造詣。其提出的*理論模型是一個可分解的六力模型，這一模型源于他豐富的管理經驗、深厚的理論底蘊以及上千場專場培訓和數百家企業(yè)咨詢的精華。
*包括學習力、決斷力、組織力、教導力、推行力和感召力。這個模型的提出至少實現了兩個重要的效果。一方面，它讓領導力這個長期停留在理論層面的管理概念真正實現落地，使讀者可以比對自己的領導力板塊組成狀態(tài)，構建自己獨特的領導力圖示，從而有針對性地提升個體的領導力短板；另一方面，有利于對管理者群體進行領導力整體評估，進而將管理者按照綜合評估傾向進行優(yōu)質配置，優(yōu)化企業(yè)的管理隊伍，讓合適的管理者在合適的領導崗位上發(fā)揮效用。
二、*各維度解析
- 學習力：領導人超速的成長能力 學習力是*的重要組成部分。在當今快速發(fā)展的時代，知識不斷更新，環(huán)境不斷變化。領導人只有具備強大的學習力，才能夠跟上時代的步伐，實現超速成長。例如，在新興的科技行業(yè)，技術迭代迅速，企業(yè)領導者需要不斷學習新的技術知識、管理理念等。一個善于學習的領導者可以從各種渠道獲取知識，如參加培訓課程、閱讀專業(yè)書籍、與同行交流等。這種持續(xù)的學習能力為他們在決策、管理等方面提供了豐富的知識儲備，是其他領導力維度的基礎。
- 決斷力：領導人高瞻遠矚的能力表現 決斷力體現了領導人的戰(zhàn)略眼光和決策能力。在復雜多變的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)面臨著各種各樣的選擇和挑戰(zhàn)。具有決斷力的領導者能夠在眾多的信息和復雜的情況中，準確地判斷形勢，做出高瞻遠矚的決策。比如，當企業(yè)面臨進入新市場還是鞏固現有市場的抉擇時，領導者需要綜合考慮市場潛力、競爭狀況、自身資源等多方面因素，果斷地做出決策。決斷力不僅僅是做出決策，還包括對決策后果的承擔能力。
- 組織力：領導人選賢任能的能力表現 組織力關乎領導人對企業(yè)內部資源的整合和人才的運用。一個優(yōu)秀的領導者能夠識別和選拔有才能的人員，將他們安排到合適的崗位上，發(fā)揮*的效能。在大型企業(yè)中，組織架構復雜，人員眾多，領導者需要根據不同部門的職能和需求，合理分配人力資源。例如，在項目團隊組建時，領導者要根據項目的特點選擇具備不同技能和經驗的人員，協(xié)調各方關系，確保團隊高效運作。
- 教導力：領導人帶隊育人的能力 教導力體現了領導者對團隊成員的培養(yǎng)和引導能力。領導者不僅要自己具備優(yōu)秀的能力，還要能夠將自己的知識和經驗傳授給團隊成員，使他們不斷成長。在企業(yè)中，這可以表現為內部培訓、導師制度等形式。例如，一位經驗豐富的銷售經理通過分享自己的銷售技巧和客戶管理經驗，幫助年輕的銷售人員提升業(yè)務能力，從而提高整個銷售團隊的業(yè)績。教導力是將個人能力轉化為團隊整體能力的關鍵。
- 推行力：領導人超常的績效表現 推行力反映了領導人將決策和計劃轉化為實際成果的能力。領導者制定了戰(zhàn)略和計劃后，需要有效地推動其執(zhí)行，確保達到預期的績效目標。在企業(yè)的項目實施過程中，推行力強的領導者能夠克服各種困難和阻力，合理安排資源，監(jiān)督項目進度，及時調整偏差。例如，在新產品推廣過程中，領導者要協(xié)調市場、銷售、研發(fā)等多個部門，確保產品順利推向市場，實現銷售目標。
- 感召力：領導人人心所向的能力 感召力是領導人吸引和凝聚團隊成員的能力。具有感召力的領導者能夠以自己的人格魅力、價值觀和愿景，激發(fā)團隊成員的積極性和忠誠度。例如，一些企業(yè)領導者以其對社會責任的積極踐行、對員工的關愛等，贏得了員工的尊重和信任。他們所倡導的企業(yè)文化和價值觀能夠得到員工的認同，使員工愿意追隨他們，為實現共同的目標而努力奮斗。
三、*之間的關系
在*模型的示意圖中，六種能力構成了三條對角線，形成了一入一出、一上一下、一硬一軟的關系。
學習力與教導力處于一條對角線上，它們之間有著密切的關系。學習力是輸入，是領導人獲取知識和經驗的能力，而教導力是輸出，是將個人的知識和經驗傳授給他人的能力。學習力是教導力的源泉，只有不斷學習，才有東西可教；而教導力是學習力的領悟，通過教導他人，領導者能夠更好地理解和鞏固自己所學的知識。
決斷力與推行力構成另一條對角線。決斷力是做出決策的能力，而推行力是將決策付諸實踐并取得成果的能力。兩者相輔相成，只有做出正確的決策，推行力才有正確的方向；而強大的推行力能夠確保決策得到有效的執(zhí)行，實現決策的價值。
組織力與感召力位于第三條對角線。組織力側重于內部資源的整合和人員的安排，而感召力更多地體現在吸引和凝聚人心。一個合理的組織架構和人員配置有助于提升企業(yè)的整體形象和吸引力，從而增強感召力；而強大的感召力能夠吸引更多優(yōu)秀的人才加入企業(yè)，為組織力的發(fā)揮提供更好的資源基礎。
四、*的意義與應用
- 對個人領導力提升的意義 對于個人而言，理解和掌握*有助于全面提升自己的領導能力。通過對各個維度的分析和自我評估，領導者可以發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，有針對性地進行學習和改進。例如，如果發(fā)現自己的決斷力不足，可以通過學習決策方法、分析案例等方式來提高；如果教導力欠缺，可以參加培訓師培訓課程等。
- 對企業(yè)管理的意義 在企業(yè)管理方面，*模型為企業(yè)選拔、培養(yǎng)和評估管理者提供了一個全面的框架。企業(yè)可以根據這六個維度來制定領導力培訓計劃，提高管理者的綜合素質。同時，在團隊建設中，領導者可以根據團隊成員的特點，在不同的任務中發(fā)揮成員在*各維度上的優(yōu)勢，提高團隊的整體績效。例如，在創(chuàng)新項目中，可以讓學習力和決斷力強的成員發(fā)揮主導作用；在團隊建設和人才培養(yǎng)方面，教導力強的成員可以承擔更多的責任。
總之，楊思卓的*模型為領導力的研究和實踐提供了一個全面、系統(tǒng)的視角，無論是對個人的領導力成長還是企業(yè)的管理發(fā)展都有著重要的意義。
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