一、三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤簡(jiǎn)介
三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤是一種獨(dú)特的培訓(xùn)方式，它借助三國(guó)時(shí)期豐富的人物和故事，構(gòu)建起領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的情境。三國(guó)故事在中國(guó)廣為流傳，其中蘊(yùn)含著深厚的領(lǐng)導(dǎo)力智慧。冉斌作為這一課程的開創(chuàng)者，憑借其在中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練和人力資源領(lǐng)域的深厚積累，開發(fā)了三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤課程。他的工作經(jīng)歷，如在HPJ和華盈恒信咨詢集團(tuán)任職總經(jīng)理近二十年，為課程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這種沙盤培訓(xùn)是一種模擬真實(shí)情境的培訓(xùn)手段。它通過(guò)模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等場(chǎng)景，利用特定的沙盤模型和道具，讓參與者身臨其境地體驗(yàn)實(shí)際工作中可能遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。在這個(gè)模擬的三國(guó)情境中，參與者需要做出決策和行動(dòng)，以達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)或解決模擬的問(wèn)題，從而提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。
二、三國(guó)中的領(lǐng)導(dǎo)類型
（一）看重結(jié)果的領(lǐng)導(dǎo)者：曹操 曹操是典型的看重結(jié)果的領(lǐng)導(dǎo)者?！罢f(shuō)曹操，曹操到”這句俗語(yǔ)，體現(xiàn)出他雷厲風(fēng)行的行動(dòng)力。他在組織中如同鐵腕人物，目光所及之處，似乎無(wú)堅(jiān)不摧。他比其他性格類型的人更加崇尚行動(dòng)，仿佛擁有神秘的力量，總是能夠做到言必行、行必果。曹操在意工作的結(jié)果，對(duì)過(guò)程和人的情感不大關(guān)心。他喜歡控制一切，強(qiáng)硬地按照自己的意愿發(fā)出指令，這使他顯得霸道、粗魯、冷酷無(wú)情。例如在他的領(lǐng)導(dǎo)下，軍事行動(dòng)往往以目標(biāo)的達(dá)成為導(dǎo)向，不太顧及士兵在戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程中的感受。
（二）看重人情的領(lǐng)導(dǎo)者：劉備 劉備則是看重人情的領(lǐng)導(dǎo)者。他內(nèi)心真摯，感情外露，就像一個(gè)天才的演員。他能夠鼓勵(lì)和帶領(lǐng)他人一起工作。劉備善于以情動(dòng)人，在他的團(tuán)隊(duì)中，人情關(guān)系的維護(hù)非常重要。他對(duì)待部屬如同兄弟，這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格使得他的追隨者們?cè)敢鉃樗?。比如關(guān)羽、張飛等將領(lǐng)，他們與劉備之間不僅僅是上下級(jí)關(guān)系，更有著深厚的兄弟情義，這種情義在很大程度上凝聚了團(tuán)隊(duì)的力量。
三、三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤的應(yīng)用場(chǎng)景
（一）管理搬弄是非的部屬 在三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬中，可能會(huì)出現(xiàn)類似這樣的場(chǎng)景：張飛走進(jìn)辦公室，神色異常，強(qiáng)調(diào)是為了領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)隊(duì)的利益來(lái)談話。他說(shuō)關(guān)羽在背后發(fā)表攻擊領(lǐng)導(dǎo)的言論，如說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)飛揚(yáng)跋扈，不尊重部屬專業(yè)意見等。這時(shí)候就考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)者如何處理這種搬弄是非的情況。如果是曹操類型的領(lǐng)導(dǎo)者，可能會(huì)更注重事情的真相調(diào)查結(jié)果，以維護(hù)團(tuán)隊(duì)的效率和紀(jì)律為首要目標(biāo)；而劉備類型的領(lǐng)導(dǎo)者可能會(huì)先從人情關(guān)系的角度出發(fā)，考慮關(guān)羽和張飛之間是否存在誤會(huì)，以及如何在不傷害團(tuán)隊(duì)成員感情的情況下解決問(wèn)題。
（二）領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)評(píng)中的體現(xiàn) 在專門為深圳燃?xì)饧瘓F(tuán)管理人員能力素質(zhì)輪訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測(cè)評(píng)中，也能看到三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤的應(yīng)用影子。例如其中的問(wèn)題“我會(huì)要求部屬依照明確的工作流程做事”“我會(huì)關(guān)心部屬情緒的變化”等。這些問(wèn)題可以從不同角度反映出參與者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格更傾向于曹操式的結(jié)果導(dǎo)向，還是劉備式的人情導(dǎo)向，或者是其他類型的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。通過(guò)這樣的測(cè)評(píng)，參與者可以更好地了解自己的領(lǐng)導(dǎo)力特點(diǎn)，進(jìn)而在實(shí)際工作中有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。
四、三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的啟示
（一）決策能力方面 三國(guó)時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)者們面臨著諸多復(fù)雜的決策情境。曹操在官渡之戰(zhàn)中的決策，他果斷地采納許攸的建議，火燒烏巢，這一決策基于他對(duì)局勢(shì)的準(zhǔn)確判斷和對(duì)勝利結(jié)果的強(qiáng)烈渴望?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者可以從中學(xué)到，在面對(duì)復(fù)雜的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)或團(tuán)隊(duì)決策時(shí)，要準(zhǔn)確分析局勢(shì)，果斷做出有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決策，不能猶豫不決。而劉備在決策時(shí)，有時(shí)會(huì)受到兄弟情義等人情因素的影響，但他也能在諸葛亮等謀士的輔佐下做出一些正確決策。這啟示現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者在決策時(shí)要權(quán)衡人情關(guān)系與實(shí)際利益的平衡，不能完全忽視團(tuán)隊(duì)成員的情感因素。
（二）團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面 三國(guó)中的各個(gè)勢(shì)力都非常注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作。孫權(quán)的東吳集團(tuán)，周瑜與魯肅等將領(lǐng)之間的協(xié)作配合，在赤壁之戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用。他們各自發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，周瑜指揮軍事作戰(zhàn)，魯肅負(fù)責(zé)外交協(xié)調(diào)等。現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者要明白，團(tuán)隊(duì)成員各有其長(zhǎng)，要善于協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系，激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力，共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。就像在三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬中，參與者要學(xué)會(huì)根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的特點(diǎn)分配任務(wù)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，如同三國(guó)時(shí)期的將領(lǐng)們相互配合一樣。
（三）溝通能力方面 諸葛亮是三國(guó)時(shí)期溝通能力的典范。他舌戰(zhàn)群儒，憑借著卓越的口才和清晰的思維，說(shuō)服東吳與劉備集團(tuán)聯(lián)合抗曹?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者在工作中也要具備良好的溝通能力，能夠清晰地傳達(dá)自己的想法和意圖，并有效地聽取他人的意見和建議。在三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤培訓(xùn)中，參與者也需要通過(guò)不斷地模擬溝通場(chǎng)景，提高自己的溝通能力，無(wú)論是像曹操式的簡(jiǎn)潔直接的溝通風(fēng)格，還是劉備式的以情感人的溝通方式，都要根據(jù)不同的情境和對(duì)象靈活運(yùn)用。
三國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)提供了豐富的素材和獨(dú)特的視角。通過(guò)深入研究三國(guó)時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)智慧，并將其應(yīng)用到現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和實(shí)踐中，有助于培養(yǎng)出更優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，提升組織的績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。
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