領(lǐng)導(dǎo)力大賽在培養(yǎng)青年的綜合能力方面有著重要意義，近期全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽的舉辦就充分展現(xiàn)了這一點(diǎn)。
一、大賽概況與背景
全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽是一個(gè)以“培養(yǎng)中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感和組織管理才能”為使命的賽事。它旨在開發(fā)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)管理能力，為中學(xué)生參與社會(huì)、完善社會(huì)、服務(wù)社會(huì)和回報(bào)社會(huì)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，為國家發(fā)展培養(yǎng)卓越領(lǐng)袖人才。例如，第十三屆全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)于7月30 - 31日在線上舉行，由中國宋慶齡基金會(huì)擔(dān)任指導(dǎo)單位；由中國宋慶齡青少年科技文化交流中心、新教育研究院、商務(wù)印書館主辦，北京益公公益基金會(huì)承辦。這一賽事吸引了來自國內(nèi)千余名師生，百余支中學(xué)生隊(duì)伍，還邀請到來自全國各個(gè)高校、媒體、企業(yè)的學(xué)者、專家擔(dān)任嘉賓和評委，得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和大力支持。
二、各中學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)
- 陽泉一中 在8月3日結(jié)束的第十四屆全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)中，陽泉一中取得了豐碩的成果?！饵c(diǎn)石成金，陽一力行》獲得一等獎(jiǎng)，該校學(xué)生劉宇航獲得年度中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力之星提名獎(jiǎng)。該項(xiàng)目成員包括劉宇航、呂軒、鄭新碩，指導(dǎo)教師為趙娜、王慧玲。項(xiàng)目成員分享了他們的感受，劉宇航提到這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)但收獲滿滿的舞臺，他們積極準(zhǔn)備，多次排練。在這個(gè)過程中，他們學(xué)會(huì)注重細(xì)節(jié)、溝通、提高實(shí)踐能力以及臨場應(yīng)變展示自我。呂軒也深感這是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會(huì)，與優(yōu)秀參賽者交流互動(dòng)讓他受益匪淺，感受到領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。
- 曙光中學(xué) 第十三屆全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)中，曙光中學(xué)高一年級聞辰迅、李佳月、韓晨、孫逍藝、陳諾、張裴筱團(tuán)隊(duì)的“模擬館長項(xiàng)目”在陶田欣老師的指導(dǎo)下榮獲大賽一等獎(jiǎng)?！澳M館長項(xiàng)目”是學(xué)校基于紅色精神培育辦學(xué)理念的一次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)嘗試，也是學(xué)生體驗(yàn)?zāi)M人生的一種創(chuàng)新形式。項(xiàng)目從2022年2月17日起延續(xù)至今，學(xué)生經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐考察、撰寫企劃書、對外宣傳和交流等過程。
- 奉賢中學(xué) 在9月19日至20日舉行的第11屆全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽中，奉賢中學(xué)2022屆的6位同學(xué)組隊(duì)參賽。他們的項(xiàng)目《煙火人間》榮獲全國特等獎(jiǎng)，高二（13）班高靖遠(yuǎn)獲得全國中學(xué)生領(lǐng)袖獎(jiǎng)。該項(xiàng)目針對地?cái)偨?jīng)濟(jì)在復(fù)蘇經(jīng)濟(jì)過程中的作用及帶來的問題進(jìn)行深入調(diào)查研究，同學(xué)們提出了一系列有效的解決建議。
- 天一中學(xué) 2023年8月3日，第十四屆全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽中，天一中學(xué)派出三支領(lǐng)導(dǎo)力課題小組參賽：“精神養(yǎng)老院——免費(fèi)社區(qū)老年興趣課程計(jì)劃”、“關(guān)于校園流浪貓的調(diào)查研究 ——以江蘇省天一中學(xué)流浪貓為例”、“對于城市生活垃圾分類情況的調(diào)查與改良獎(jiǎng)懲機(jī)制”。經(jīng)過激烈角逐，天一中學(xué)斬獲學(xué)校特等獎(jiǎng)及兩個(gè)一等獎(jiǎng)和一個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績。
三、大賽中的項(xiàng)目特色與意義
- 創(chuàng)新思維與實(shí)際問題解決 在這些項(xiàng)目中，不乏創(chuàng)新思維的體現(xiàn)。比如有的項(xiàng)目圍繞探索一種可復(fù)制的瓶裝水節(jié)約模式而展開，主要圍繞改進(jìn)瓶裝水包裝避免瓶裝水混淆與浪費(fèi)兩方面進(jìn)行改進(jìn)。這種項(xiàng)目不僅關(guān)注資源節(jié)約這一實(shí)際問題，而且從創(chuàng)新的角度提出解決方案，體現(xiàn)了學(xué)生們在面對社會(huì)問題時(shí)積極思考、勇于創(chuàng)新的態(tài)度。
- 社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng) 從各個(gè)項(xiàng)目的主題可以看出，學(xué)生們積極關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，如地?cái)偨?jīng)濟(jì)的管理、校園流浪貓問題、社區(qū)老年興趣課程計(jì)劃等。通過對這些問題的研究和項(xiàng)目的開展，學(xué)生們增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)從自身出發(fā)為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
四、大賽對學(xué)生能力的提升
- 領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)能力的鍛煉 參加領(lǐng)導(dǎo)力大賽的過程中，學(xué)生們能夠收獲很多平時(shí)難以獲得的專業(yè)技能。例如決策能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、項(xiàng)目組織行政能力、品牌設(shè)計(jì)和運(yùn)營能力、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及概念推廣等能力。像在學(xué)校舉辦的志愿者活動(dòng)、創(chuàng)新科技展覽、班委會(huì)工作、運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備以及社團(tuán)活動(dòng)等案例中，都體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維、溝通能力、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力等多方面的能力鍛煉。
- 個(gè)人成長與未來發(fā)展的助力 大賽為學(xué)生提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我的舞臺，讓他們在面對來自全國各地的強(qiáng)敵時(shí)不斷成長。在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何在困難中成長，如何與團(tuán)隊(duì)成員更好地合作，如何提高自己的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力等。這些能力的提升對他們未來的發(fā)展有著積極的影響。
全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽為中學(xué)生提供了一個(gè)展示自我、提升能力、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的平臺，各中學(xué)在大賽中的優(yōu)異表現(xiàn)也展示了當(dāng)代中學(xué)生的無限潛力。
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