一、大賽項(xiàng)目概述
全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽中的項(xiàng)目豐富多樣，每個(gè)項(xiàng)目都有著獨(dú)特的意義和目標(biāo)。
在“改進(jìn)公共政策”項(xiàng)目里，項(xiàng)目成員要深入學(xué)校所在地政府的公共政策領(lǐng)域。他們需要先開展調(diào)查研究，這一過程能夠讓中學(xué)生接觸到社會(huì)治理的實(shí)際情況。例如，他們可能會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃哌M(jìn)行調(diào)查，了解教育資源的分配情況。在此基礎(chǔ)上提出改進(jìn)和完善的建議，并且積極行動(dòng)，爭(zhēng)取讓建議被政府采納或者產(chǎn)生社會(huì)影響。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生能掌握改進(jìn)公共政策的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，從而增強(qiáng)政治參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提升參與和管理社會(huì)公眾事務(wù)的能力。
“組織國際性紀(jì)念日活動(dòng)”項(xiàng)目為學(xué)生提供了策劃、組織和實(shí)施國際性紀(jì)念日活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過程中，全體成員可以學(xué)習(xí)到國際性紀(jì)念日的相關(guān)知識(shí)。比如在世界環(huán)境日的紀(jì)念活動(dòng)策劃中，學(xué)生要掌握從活動(dòng)策劃、設(shè)計(jì)到宣傳、組織公眾參與紀(jì)念活動(dòng)的一系列技能。同時(shí)，他們也能深刻認(rèn)識(shí)到國際組織在推動(dòng)社會(huì)和平、進(jìn)步、發(fā)展中的重要作用。
“組織幫扶弱勢(shì)群體的實(shí)踐活動(dòng)”鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)社區(qū)，去了解周圍的弱勢(shì)人群。這需要學(xué)生們深入社區(qū)，探究弱勢(shì)群體形成的原因，可能是因病致貧，也可能是缺乏就業(yè)機(jī)會(huì)等。然后發(fā)動(dòng)、組織救助活動(dòng)，或者建立志愿者聯(lián)盟。通過這樣的活動(dòng)，同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)得到增強(qiáng)，社會(huì)服務(wù)能力也會(huì)提高，為他們未來投身社會(huì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步奠定思想和組織基礎(chǔ)。
“組織文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)”強(qiáng)調(diào)了保護(hù)文化遺產(chǎn)是每個(gè)公民的責(zé)任。同學(xué)們?cè)诹私馕幕z產(chǎn)保護(hù)意義之后，身體力行地去保護(hù)相關(guān)資源。比如對(duì)當(dāng)?shù)毓沤ㄖ谋Ｗo(hù)，他們可以學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)知識(shí)，開展各種形式的活動(dòng)，為政府保護(hù)文化遺產(chǎn)獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
“組織社區(qū)和校園服務(wù)”則以校園和社區(qū)為服務(wù)對(duì)象，根據(jù)需求調(diào)動(dòng)和整合學(xué)校及社會(huì)資源。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊環(huán)境的關(guān)注度，提高他們解決實(shí)際問題的能力。
二、大賽對(duì)中學(xué)生的意義
- 能力提升方面
- 領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
- 在這些項(xiàng)目中，無論是組織活動(dòng)還是提出政策建議，都需要學(xué)生發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)才能。例如在組織國際性紀(jì)念日活動(dòng)時(shí)，要協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員的分工，包括宣傳組、策劃組、執(zhí)行組等。這就要求學(xué)生具備決策能力、組織協(xié)調(diào)能力和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的能力，這些都是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。
- 在幫扶弱勢(shì)群體的實(shí)踐活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)者要制定合理的幫扶計(jì)劃，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著目標(biāo)前進(jìn)，在遇到困難時(shí)能夠及時(shí)調(diào)整策略，這無疑是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的鍛煉。
- 社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)
- 參與改進(jìn)公共政策項(xiàng)目，學(xué)生關(guān)注的是社會(huì)公共事務(wù)，他們的建議如果被采納，將對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。這會(huì)讓學(xué)生意識(shí)到自己作為社會(huì)一員的責(zé)任，不再局限于個(gè)人的小世界。
- 在幫扶弱勢(shì)群體的活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生看到自己的努力能夠改善弱勢(shì)群體的生活狀況時(shí)，會(huì)更加深刻地體會(huì)到社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵，從而在未來的生活中更加積極地參與社會(huì)公益事業(yè)。
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知識(shí)與技能的拓展
- 每個(gè)項(xiàng)目都涉及不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能。在組織文化遺產(chǎn)保護(hù)活動(dòng)中，學(xué)生要學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)保護(hù)的專業(yè)知識(shí)，如古建筑保護(hù)的技術(shù)、文化遺產(chǎn)的歷史文化價(jià)值等。
- 在組織國際性紀(jì)念日活動(dòng)中，學(xué)生掌握了活動(dòng)策劃、宣傳推廣等技能，這些知識(shí)和技能不僅在大賽中有用，也對(duì)學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有著積極的影響。
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個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展方面
- 自信心的建立
- 當(dāng)學(xué)生在大賽中成功完成一個(gè)項(xiàng)目，比如在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色獲得榮譽(yù)，或者自己組織的活動(dòng)取得良好效果時(shí)，他們的自信心會(huì)得到極大的提升。這種自信心將伴隨他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
- 以在全國第六屆中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽中獲獎(jiǎng)的貴州學(xué)子為例，高一（1）班的薛迪同學(xué)在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)優(yōu)秀獲得“中學(xué)生領(lǐng)袖”的榮譽(yù)稱號(hào)，這一榮譽(yù)對(duì)他個(gè)人的自信心是極大的鼓舞。
- 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的加強(qiáng)
- 大賽中的項(xiàng)目大多需要團(tuán)隊(duì)合作完成。在組織社區(qū)和校園服務(wù)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)成員要共同協(xié)商服務(wù)內(nèi)容、整合資源。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重團(tuán)隊(duì)成員的差異，并且能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作完成任務(wù)。
- 不同背景的學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)將成為他們未來人際交往和工作中的寶貴財(cái)富。
三、學(xué)校在大賽中的角色與作用
- 課程設(shè)置與引導(dǎo)
- 許多學(xué)校將“中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)”納入校本課程，像貴陽市民族中學(xué)從2011年就把它作為校本課程的重要內(nèi)容。學(xué)校通過這樣的課程設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，為學(xué)生參與大賽提供理論知識(shí)和方法指導(dǎo)。
- 在課程中，學(xué)校可以設(shè)置相關(guān)的案例分析、模擬項(xiàng)目等內(nèi)容，讓學(xué)生在課堂上就開始鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的能力，為參加大賽做好準(zhǔn)備。
- 提供平臺(tái)與資源支持
- 學(xué)校為學(xué)生提供參加大賽的平臺(tái)，組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加比賽。例如，以高中部學(xué)生會(huì)為組建基地，廣泛吸收學(xué)部?jī)?yōu)秀同學(xué)組成領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)。
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同時(shí)，學(xué)校還會(huì)提供資源支持，包括場(chǎng)地、設(shè)備等物質(zhì)資源，以及教師指導(dǎo)等人力資源。教師可以在項(xiàng)目選題、實(shí)施過程等方面給予學(xué)生專業(yè)的建議，幫助學(xué)生更好地完成項(xiàng)目。
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營造校園文化氛圍
- 學(xué)校積極營造重視領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的校園文化氛圍，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的活動(dòng)中來。當(dāng)有學(xué)生在大賽中取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，學(xué)?？梢赃M(jìn)行宣傳表彰，激發(fā)其他學(xué)生的積極性。
- 這種校園文化氛圍能夠讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，更加注重自身領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。
全國中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽為中學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、提升綜合素養(yǎng)的良好平臺(tái)，學(xué)校在其中也發(fā)揮著重要的作用。通過大賽，中學(xué)生能夠在領(lǐng)導(dǎo)力、社會(huì)責(zé)任感、知識(shí)技能等多方面得到成長(zhǎng)，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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