一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
小朋友的領(lǐng)導(dǎo)力包含多個(gè)方面。首先是自我管理能力，這是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。就像葉圣陶先生所說“教是為了不教”，如果孩子到了中學(xué)還依賴外力推動(dòng)，自我驅(qū)動(dòng)力就存在問題。自我管理能力體現(xiàn)在對(duì)自身情緒、時(shí)間以及相關(guān)事務(wù)的管理上。一個(gè)有領(lǐng)導(dǎo)力的孩子要懂得自律，因?yàn)橹挥邢阮I(lǐng)導(dǎo)好自己，才能影響他人。
責(zé)任感也是領(lǐng)導(dǎo)力的重要要素。孩子要從日常小事做起，自己的事情自己做，通過自己的勞動(dòng)看到負(fù)責(zé)行為的回報(bào)。例如自己照顧自己，力所能及的事獨(dú)立完成，在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)不要事事包辦，而是給予感染和激勵(lì)。
二、培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的具體方法
（一）培養(yǎng)自我管理能力 1. 激發(fā)內(nèi)驅(qū)力 在生活中，家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造自我決策、自己做選擇并且對(duì)自己事情負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。比如在選擇興趣愛好時(shí)，讓孩子自己決定是學(xué)繪畫還是音樂，并且一旦選擇就要對(duì)學(xué)習(xí)過程負(fù)責(zé)。這樣能激發(fā)孩子內(nèi)心想要成為優(yōu)秀者的力量，這種力量會(huì)影響他人。 2. 提升時(shí)間規(guī)劃能力 要讓孩子正確認(rèn)識(shí)時(shí)間。開始時(shí)可以給孩子一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，如在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成作業(yè)，讓孩子逐步意識(shí)到要對(duì)自己的時(shí)間管理負(fù)責(zé)。之后再讓孩子自己安排把握時(shí)間，像制定周末的活動(dòng)計(jì)劃等。優(yōu)秀的孩子會(huì)把時(shí)間看成整體來規(guī)劃，每個(gè)階段相互助力，而普通孩子往往比較瑣碎地對(duì)待時(shí)間。
（二）培養(yǎng)溝通能力 溝通能力對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力至關(guān)重要。孩子從出生就開始學(xué)習(xí)溝通，從肢體語(yǔ)言到語(yǔ)言表達(dá)。好的領(lǐng)導(dǎo)者往往是溝通高手，溝通技巧可以學(xué)習(xí)訓(xùn)練。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自己的想法，無論是在家庭聚會(huì)還是學(xué)?；顒?dòng)中。例如在家庭討論旅游計(jì)劃時(shí)，讓孩子積極發(fā)言表達(dá)想去的地方和理由。良好的溝通能力在孩子升學(xué)、就業(yè)、戀愛和生活等各方面都非常重要，尤其是在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)。
（三）培養(yǎng)自信心 1. 給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì) 當(dāng)孩子做出好的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)和教育工作者要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。例如孩子在學(xué)校繪畫比賽中獲得名次，家長(zhǎng)要肯定孩子的努力和天賦，讓孩子感受到自己的價(jià)值和能力。 2. 參加挑戰(zhàn)性活動(dòng) 讓孩子參加學(xué)校的比賽或者社區(qū)的志愿者活動(dòng)等有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。比如孩子參加學(xué)校的演講比賽，在準(zhǔn)備和參與過程中，能感受到自己的能力，從而增強(qiáng)自信心。 3. 嘗試新事物 鼓勵(lì)孩子嘗試學(xué)習(xí)新技能或者參加新的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。像讓孩子學(xué)習(xí)一門新的外語(yǔ)或者參加新的社團(tuán)，不斷挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)自信心。
（四）培養(yǎng)挫折承受能力 生活中不要事事滿足孩子，要讓孩子體驗(yàn)挫折，讓他們知道需要付出努力才能得到成果。比如孩子想要一個(gè)新玩具，讓他們通過完成一定的家務(wù)勞動(dòng)來獲得。同時(shí)，要讓孩子參加體育鍛煉，最好能參加體育比賽。在體育活動(dòng)中，孩子能磨煉心智，調(diào)整面對(duì)輸贏的心態(tài)，這對(duì)他們?cè)谏钪械恼J(rèn)知有很大幫助。
（五）培養(yǎng)創(chuàng)新能力 開闊孩子的視野有助于培養(yǎng)創(chuàng)新思維。家長(zhǎng)不要總是直接給孩子答案，而是給孩子幾種選擇，讓他們自己思考形成自己的選擇。例如在孩子問關(guān)于科學(xué)現(xiàn)象的問題時(shí)，家長(zhǎng)可以提供幾種可能的解釋，讓孩子自己去探究。不要把孩子訓(xùn)練得過于聽話，要讓他們有自己的想法。
（六）培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)能力 1. 對(duì)自己負(fù)責(zé) 要求孩子勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)自己分內(nèi)的事情從頭到尾負(fù)責(zé)好。如果孩子在做手工時(shí)，不能因?yàn)橛龅嚼щy就放棄，而是要堅(jiān)持完成。如果出了錯(cuò)誤，要自己承擔(dān)后果。 2. 對(duì)他人負(fù)責(zé) 當(dāng)孩子主導(dǎo)一件事情時(shí)，要照顧到團(tuán)隊(duì)中的其他小伙伴。從分配任務(wù)到完成任務(wù)，要和小伙伴們充分溝通，遇到問題一起商量解決。比如在小組作業(yè)中，孩子作為組長(zhǎng)要確保每個(gè)成員都清楚任務(wù)并且順利完成。
（七）培養(yǎng)主動(dòng)和獨(dú)立解決問題的能力 孩子需要足夠的機(jī)會(huì)去實(shí)踐解決問題。家長(zhǎng)可以從簡(jiǎn)單問題開始，如讓孩子整理自己的玩具。孩子完成后給予正向反饋和鼓勵(lì)，然后逐漸加大難度，像讓孩子解決數(shù)學(xué)難題等。經(jīng)過刻意訓(xùn)練，孩子會(huì)更有自信和能力去解決問題。
（八）鼓勵(lì)發(fā)展自身優(yōu)勢(shì) 每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)。例如孩子在音樂方面有天賦，就支持孩子參加音樂相關(guān)的活動(dòng)，在優(yōu)勢(shì)中建立自信心。
三、通過活動(dòng)培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力
（一）參與校園團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 校園生活豐富多彩，讓孩子多參與演講小組、運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌唱團(tuán)等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，孩子能勇于表現(xiàn)自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。例如在演講小組中，孩子可以鍛煉自己的表達(dá)和領(lǐng)導(dǎo)能力。 （二）家庭活動(dòng)中的鍛煉 在家里多組織家庭聚會(huì)，給孩子分配任務(wù)，讓孩子有參與感。還可以嘗試讓孩子主動(dòng)發(fā)起游戲，并且在游戲中扮演領(lǐng)導(dǎo)和指揮的角色。比如讓孩子帶領(lǐng)家人建造游戲中的城市，給家人分配任務(wù)。 （三）讓孩子操辦自己的重要活動(dòng) 在孩子生日、技能考級(jí)成功等重要事情上，讓孩子自己操辦慶?；顒?dòng)。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的事情，也可以讓孩子負(fù)責(zé)，這樣能鍛煉孩子的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
培養(yǎng)有領(lǐng)導(dǎo)力的小朋友需要從多個(gè)方面入手，家長(zhǎng)和教育工作者要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，采用合適的方法，通過各種活動(dòng)不斷地培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。
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