一、明確目標(biāo)導(dǎo)向思維
在領(lǐng)導(dǎo)力思維能力的構(gòu)建中，目標(biāo)導(dǎo)向思維是基礎(chǔ)。管理者在團隊管理時，任務(wù)是指揮團隊達成目標(biāo)。若不明確團隊目標(biāo)，不以目標(biāo)為核心，就會偏離重點，導(dǎo)致團隊任務(wù)失敗，成員斗志消沉，領(lǐng)導(dǎo)力也無從談起。除了公司設(shè)定的總目標(biāo)，管理者還需依據(jù)團隊特性制定分階段的子目標(biāo)和不同層面的輔目標(biāo)，這有助于總目標(biāo)的實現(xiàn)。這就要求管理者學(xué)會制定和分解目標(biāo)。
養(yǎng)成目標(biāo)導(dǎo)向思維，需先問“為什么”，再問“怎么做”。例如在項目策劃中，先思考為什么要開展這個項目，是為了開拓市場、提升品牌知名度還是其他原因。明確原因后，再規(guī)劃如何實現(xiàn)目標(biāo)，包括資源分配、人員安排等。這種邏輯習(xí)慣有助于目標(biāo)和手段思維的形成。
二、學(xué)會換位思考
現(xiàn)代企業(yè)中，成員由不同個體組成，要使個體發(fā)揮強大且一致的力量，管理者必須理解他人，讓個人利益在滿足組織利益的過程中得到實現(xiàn)。過去靠權(quán)力和行政思維領(lǐng)導(dǎo)員工的方式已過時，如今管理問題復(fù)雜、個體思維靈活，換位思考成為領(lǐng)導(dǎo)者必備的思維方式。
換位思考的修煉模式是常問自己“如果我是他，這件事我會怎么看”。比如在分配任務(wù)時，不能只從管理者的角度考慮任務(wù)的重要性和緊急性，還要站在員工的角度思考他們的能力、工作量以及可能面臨的困難。通過換位思考，管理者能更好地理解員工的個人利益，從而讓員工的個人利益更好地服從團隊利益。
三、注重自我反省
反省是領(lǐng)導(dǎo)力修煉中關(guān)鍵且困難的思考力。就像曾國藩依靠反省和勤奮快速晉升一樣，經(jīng)常進行自我反省，領(lǐng)導(dǎo)力會有質(zhì)的飛躍。在團隊不斷變化、問題日新月異的情況下，領(lǐng)導(dǎo)者要不斷反思自己的決策、管理方式是否合適。
例如在項目執(zhí)行過程中，如果出現(xiàn)問題，領(lǐng)導(dǎo)者要反思是自己目標(biāo)設(shè)定不合理、人員安排不當(dāng)，還是溝通不到位等原因造成的，通過反省總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在未來的管理中做出更好的決策。
四、有自知之明與洞察事物本質(zhì)
思維能力影響職場人審視事物的角度、方法和判斷選擇的結(jié)果。要成為高層領(lǐng)導(dǎo)，首先要有自知之明，了解自己的優(yōu)勢和缺點，明確自身與工作的匹配度。同時，要懂得洞察事物本質(zhì)，對客觀問題、工作、職業(yè)和專業(yè)等進行深度思考，有自己的主見，不隨波逐流。
在面對新的業(yè)務(wù)機會時，有自知之明的領(lǐng)導(dǎo)者能清楚自己的團隊是否有能力承接，自己是否有能力領(lǐng)導(dǎo)。而洞察事物本質(zhì)能讓領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)確判斷業(yè)務(wù)的前景、風(fēng)險等，從而做出正確的決策。
五、擴大格局
工作年限不能決定發(fā)展高度，問題解決效率才是關(guān)鍵。高層領(lǐng)導(dǎo)往往高瞻遠矚，能預(yù)見事物未來的發(fā)展，而中層干部大多只能看到眼前問題，解決問題的思路較窄。要成為高層，就要不斷學(xué)習(xí)進步，摒棄膽小心理，培養(yǎng)冒險精神，主動表現(xiàn)增加“曝光”機會，揚長避短從強項突破格局。
比如在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃方面，高層領(lǐng)導(dǎo)會考慮到行業(yè)未來的發(fā)展趨勢、技術(shù)的變革方向等，提前布局。而中層領(lǐng)導(dǎo)可能更多關(guān)注當(dāng)前項目的執(zhí)行和短期目標(biāo)的達成。
六、堅定立場
高層人員需要有良好的人品，在企業(yè)容易內(nèi)卷、員工內(nèi)斗時，高層干部要明確立場，對企業(yè)和員工忠誠。雖然立場沒有*的對錯，但明確的立場有助于穩(wěn)定團隊，引導(dǎo)企業(yè)朝著正確的方向發(fā)展。
例如在企業(yè)面臨利益分配爭議時，高層領(lǐng)導(dǎo)要站在公正的立場，平衡各方利益，確保企業(yè)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。
七、了解自己并選擇合適領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的，提升領(lǐng)導(dǎo)力首先要了解自己。一方面要了解自身性格，如外向或內(nèi)向，分析自己的行為、思維和決策方式；另一方面要了解自身能力，清楚自己在組織成員中的能力水平。
根據(jù)不同的組織類型，有集權(quán)式、分權(quán)式和自由式三種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。集權(quán)型適合目標(biāo)明確、制度健全、團隊意識強的組織；分權(quán)式適合目標(biāo)不明確、制度不健全、有較強個人色彩、注重團隊利益的組織；自由式適合團隊意識較強、發(fā)展要求高的組織。領(lǐng)導(dǎo)者要根據(jù)自身優(yōu)劣選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，促進成員提升和發(fā)展。
八、培養(yǎng)多種領(lǐng)導(dǎo)能力
- 自我反思：反思自身優(yōu)點和缺點，明確強項和待提高的領(lǐng)導(dǎo)能力，針對盲點發(fā)展個人領(lǐng)導(dǎo)潛力。
- 建立良好溝通技巧：領(lǐng)導(dǎo)者要積極傾聽、理解他人觀點，清晰表達自己的想法和期望，善于解決沖突和處理團隊內(nèi)部問題。例如在跨部門合作項目中，良好的溝通能避免誤解，提高工作效率。
- 培養(yǎng)團隊合作精神：領(lǐng)導(dǎo)力不僅是管理和指導(dǎo)，還要激發(fā)成員潛能，鼓勵協(xié)作和分享，營造積極合作的團隊氛圍，提高團隊凝聚力和效率。
- 學(xué)習(xí)管理技巧：了解目標(biāo)設(shè)定、任務(wù)分配、時間管理等管理方法和技巧，根據(jù)不同情況和人員調(diào)整管理風(fēng)格。
- 培養(yǎng)自信和決斷力：領(lǐng)導(dǎo)者在壓力和不確定情況下要保持自信，做出明智決策。通過挑戰(zhàn)自己、接受新責(zé)任和機會來培養(yǎng)。
- 持續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展：領(lǐng)導(dǎo)力是持續(xù)發(fā)展的過程，通過參加培訓(xùn)、閱讀書籍和學(xué)習(xí)成功領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)驗不斷提升。
- 建立良好個人形象：領(lǐng)導(dǎo)者的行為和言行是團隊成員的榜樣，要樹立積極、專業(yè)和誠信的形象，增強員工信任和尊重。
- 培養(yǎng)共情能力：理解和關(guān)注團隊成員的需求和感受，建立良好人際關(guān)系，主動傾聽和提供支持。
- 建立目標(biāo)和愿景：明確并清晰溝通目標(biāo)和愿景，激勵團隊朝著共同方向努力。
九、培養(yǎng)大局觀
這里的領(lǐng)導(dǎo)力還包括提升周圍業(yè)務(wù)伙伴業(yè)績的能力。具備“大局觀”思維方式的人能給伙伴帶來“方向感”“能量感”“信任感”?！按缶钟^”的思維模式是先了解目的后采取措施，先分類后解決，先考慮整體后處理細節(jié)。
訓(xùn)練大局觀可從比自己高一級的職位去思考問題。基層員工要從項目高度看具體工作，中層員工要從企業(yè)業(yè)務(wù)模式高度思考問題，而不是僅滿足于項目的進度和目標(biāo)。
十、其他領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)要素
- 建立親和力：領(lǐng)導(dǎo)者要與追隨者真誠溝通，關(guān)心和幫助他們，建立親密關(guān)系，從而得到支持取得成功。
- 建立核心圈：領(lǐng)導(dǎo)者不是孤軍奮戰(zhàn)，而是擁有智囊團為其出謀劃策，整合團隊力量，建立核心圈子發(fā)揮各自優(yōu)勢。
- 找準(zhǔn)時機：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者要把握時機，順勢而為。如雷軍所說站在風(fēng)口上豬都能飛起來，比爾蓋茨抓住個人電腦革命的風(fēng)口成就微軟，李嘉誠站在房地產(chǎn)風(fēng)口成為首富。
- 強大的執(zhí)行力：好的決策要靠落實，領(lǐng)導(dǎo)要將公司目標(biāo)內(nèi)化為團隊成員看得見摸得著的目標(biāo)，激勵成員努力奮斗，把執(zhí)行力融入成員的自覺性工作中。
- 不斷創(chuàng)新：創(chuàng)新是企業(yè)靈魂，領(lǐng)導(dǎo)者要具備創(chuàng)新意識，當(dāng)公司規(guī)章制度不符合實際時，不能墨守成規(guī)，要勇于創(chuàng)新。
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