一、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的重要性
領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)發(fā)展中有著不可忽視的重要性。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)員工潛力，提高員工的工作積極性和效率。例如在一些成功企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)有效的激勵(lì)措施，讓員工發(fā)揮出更大的能量。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者能增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，他們通過(guò)有效的溝通和協(xié)調(diào)，能夠增強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的凝聚力，形成良好的工作氛圍。像一些企業(yè)文化濃厚的企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)者在其中起到了凝聚人心的關(guān)鍵作用。再者，領(lǐng)導(dǎo)者能夠推動(dòng)企業(yè)發(fā)展，他們能夠制定明確的發(fā)展戰(zhàn)略，帶領(lǐng)企業(yè)不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。例如蘋(píng)果公司在喬布斯的領(lǐng)導(dǎo)下不斷推出創(chuàng)新產(chǎn)品，推動(dòng)公司持續(xù)發(fā)展。而且，領(lǐng)導(dǎo)者還能提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，他們通過(guò)不斷創(chuàng)新和提高管理水平，能夠提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位。
二、領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)面臨的問(wèn)題
在實(shí)際的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)過(guò)程中，存在著諸多問(wèn)題。很多時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)們的支持力度不夠，這就使得領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)缺乏必要的資源和推動(dòng)力量。例如在一些企業(yè)中，高層管理者沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的重要性，不愿意投入資源。同時(shí)，學(xué)員的參與積極性不夠也是一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題，部分員工可能覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)與自己關(guān)系不大，或者對(duì)開(kāi)發(fā)方式不感興趣。另外，整合的資源不給力也是阻礙因素，比如缺乏專業(yè)的開(kāi)發(fā)人員或者外部協(xié)作資源不足等情況。
三、整合領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)四力
（一）領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)四力的內(nèi)涵 領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)體系要能夠有效運(yùn)作，需要整合四力，即中高層的拉動(dòng)力、專業(yè)開(kāi)發(fā)人員的推動(dòng)力、外部人員的協(xié)作力、全員的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力。中高層的拉動(dòng)力特指中高層管理者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的支持程度，這是第一動(dòng)力，缺乏中高層的支持，領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)幾乎寸步難行。專業(yè)開(kāi)發(fā)人員的推動(dòng)力特指負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的人員推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的能力，這是核心動(dòng)力，驅(qū)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)工作有效運(yùn)作。內(nèi)外部人員的協(xié)作力包含兩個(gè)方面，一是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作為教練輔導(dǎo)下屬員工開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力，二是外部供應(yīng)商有效支持企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)活動(dòng)，它是專業(yè)人員推動(dòng)力的衍生動(dòng)力，由專業(yè)人員根據(jù)需要整合。全員的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力，即員工具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力，這是領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的結(jié)果，是領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的長(zhǎng)效動(dòng)力。
（二）整合中高層的拉動(dòng)力 整合中高層的拉動(dòng)力，要設(shè)法讓中高層認(rèn)識(shí)、理解領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的作用及實(shí)惠路徑，從而重視領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)工作。可以通過(guò)組織專門(mén)的研討會(huì)或者內(nèi)部培訓(xùn)，向中高層介紹領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)、人才儲(chǔ)備等方面的重要意義。在此基礎(chǔ)上，盡可能鼓動(dòng)中高管在各種場(chǎng)合宣揚(yáng)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)工作的重要性，并要求員工積極參與領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)工作。例如在企業(yè)內(nèi)部會(huì)議上，中高層管理者強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)對(duì)員工個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力提升的作用。最后，應(yīng)設(shè)法讓中高層積極參與領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)活動(dòng)，親自帶隊(duì)通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)創(chuàng)效。比如中高層管理者參與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)或者親自擔(dān)任培訓(xùn)講師等。
（三）整合專業(yè)開(kāi)發(fā)人員的推動(dòng)力 專業(yè)開(kāi)發(fā)人員要不斷提升自己的專業(yè)能力。他們需要深入研究領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識(shí)，包括不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、領(lǐng)導(dǎo)行為理論等。同時(shí)，要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)計(jì)劃。例如根據(jù)企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)、員工素質(zhì)等因素，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的培訓(xùn)課程和開(kāi)發(fā)活動(dòng)。并且，專業(yè)開(kāi)發(fā)人員要善于運(yùn)用多種開(kāi)發(fā)手段，如課堂培訓(xùn)、戶外拓展、在線學(xué)習(xí)等，以滿足不同員工的學(xué)習(xí)需求。
（四）整合外部人員的協(xié)作力 在整合外部人員的協(xié)作力方面，要積極尋找合適的外部供應(yīng)商。這些供應(yīng)商可以提供專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程、咨詢服務(wù)等。例如一些知名的管理咨詢公司，能夠帶來(lái)先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)理念和方法。同時(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做好內(nèi)部教練的角色，與外部供應(yīng)商的服務(wù)相配合。比如外部供應(yīng)商提供領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)后，內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中對(duì)員工進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)，鞏固培訓(xùn)效果。
（五）激發(fā)全員的學(xué)習(xí)創(chuàng)造力 企業(yè)要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)員工自主學(xué)習(xí)。可以設(shè)立員工學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)在領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的員工給予獎(jiǎng)勵(lì)。例如給予獎(jiǎng)金、晉升機(jī)會(huì)或者榮譽(yù)稱號(hào)等。同時(shí)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖書(shū)資料、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，讓員工有更多的途徑提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)和技能。并且，要鼓勵(lì)員工在實(shí)踐中創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力的應(yīng)用，例如在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中嘗試新的領(lǐng)導(dǎo)方式。
四、基于不同因素的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)
（一）基于家庭背景影響的品性開(kāi)發(fā) 良好的家庭價(jià)值選擇和文化氛圍直接影響品性的形成和塑造。積極奮進(jìn)的家庭價(jià)值和開(kāi)放活躍的家庭氛圍，能夠于不知不覺(jué)中拓寬孩子的視野、增強(qiáng)孩子前進(jìn)的動(dòng)力，這對(duì)其后來(lái)的成才無(wú)疑具有重要的作用。雖然家庭背景是不可選擇的，但企業(yè)可以在選拔人才時(shí)，關(guān)注那些具有積*性特質(zhì)的員工，并且在領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化這些優(yōu)秀品性。
（二）基于學(xué)校教育文化的基本能力開(kāi)發(fā) 學(xué)校教育也是領(lǐng)導(dǎo)能力開(kāi)發(fā)的重要途徑。教育的功能在于培養(yǎng)人、塑造人和開(kāi)發(fā)人。一種充溢著 “家、國(guó)”責(zé)任感和組織使命感的教育氛圍會(huì)直接影響人的領(lǐng)導(dǎo)性格和領(lǐng)導(dǎo)價(jià)值的樹(shù)立。企業(yè)可以借鑒學(xué)校教育的方式，在內(nèi)部開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。例如開(kāi)展企業(yè)文化教育，培養(yǎng)員工的責(zé)任感和使命感，這有助于提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)能力素質(zhì)。
（三）基于工作經(jīng)歷的領(lǐng)導(dǎo)能力開(kāi)發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)，需要縱向的臺(tái)階、橫向的輪崗、別人的幫助和自己的悟性，需要工作的經(jīng)歷、人際的經(jīng)歷、困難和挫折的經(jīng)歷、教育和培訓(xùn)的經(jīng)歷，需要將知識(shí)化為內(nèi)涵，將熏陶加上內(nèi)省，把實(shí)踐上升到理論。企業(yè)可以為員工提供多樣化的工作經(jīng)歷機(jī)會(huì)，如崗位輪換、項(xiàng)目負(fù)責(zé)等。通過(guò)這些工作經(jīng)歷，員工可以積累領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，提升領(lǐng)導(dǎo)能力。
（四）基于機(jī)遇和需要的領(lǐng)導(dǎo)能力開(kāi)發(fā) 企業(yè)要善于識(shí)別員工發(fā)展的機(jī)遇，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需要，為員工提供領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的機(jī)會(huì)。例如企業(yè)開(kāi)拓新市場(chǎng)時(shí)，選拔有潛力的員工參與項(xiàng)目，在這個(gè)過(guò)程中提升他們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
五、有效提高領(lǐng)導(dǎo)力的方法
（一）調(diào)動(dòng)員工積極性，充分授權(quán) 領(lǐng)導(dǎo)者要調(diào)動(dòng)員工的積極性，給予員工充分的授權(quán)。例如讓員工參與決策過(guò)程，讓他們感受到自己的價(jià)值和責(zé)任。這樣不僅能提高員工的工作積極性，也能讓員工在實(shí)踐中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力。
（二）邀請(qǐng)員工一起設(shè)計(jì)愿景 領(lǐng)導(dǎo)者可以邀請(qǐng)員工一起設(shè)計(jì)企業(yè)的愿景。這能讓員工更加深入地理解企業(yè)的發(fā)展方向，同時(shí)也能增強(qiáng)員工的歸屬感和責(zé)任感。在這個(gè)過(guò)程中，員工可以學(xué)習(xí)到如何從宏觀角度思考問(wèn)題，提升領(lǐng)導(dǎo)思維能力。
（三）營(yíng)造鼓勵(lì)創(chuàng)造力和創(chuàng)新的工作環(huán)境 在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)造力和創(chuàng)新的工作環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)者要鼓勵(lì)員工提出新的想法和建議，并且給予支持和獎(jiǎng)勵(lì)。這有助于培養(yǎng)員工的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。
（四）關(guān)心員工感受 領(lǐng)導(dǎo)者不能只改進(jìn)物質(zhì)環(huán)境，要關(guān)心員工的感受。例如關(guān)注員工的工作壓力、職業(yè)發(fā)展需求等。通過(guò)關(guān)心員工，領(lǐng)導(dǎo)者能建立良好的員工關(guān)系，提高員工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任度，從而更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。
（五）評(píng)估員工干勁 領(lǐng)導(dǎo)者在公司中走動(dòng)時(shí)，評(píng)估一下員工的干勁。通過(guò)這種方式，領(lǐng)導(dǎo)者可以及時(shí)了解員工的工作狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。同時(shí)，也可以根據(jù)員工的干勁情況調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)策略。
（六）建立感激文化 領(lǐng)導(dǎo)者要感激和獎(jiǎng)勵(lì)員工。制定和安排時(shí)間表，定期對(duì)員工予以獎(jiǎng)勵(lì)，以營(yíng)造一種感激文化。這能提高員工的工作滿意度和忠誠(chéng)度，也有助于領(lǐng)導(dǎo)者樹(shù)立良好的形象。
（七）建立真實(shí)的愿景 領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)必要用目的和價(jià)值觀建立一個(gè)真實(shí)的愿景。要清晰地指明前進(jìn)方向，陳述目的，直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)價(jià)值觀，也就是用于指導(dǎo)員工各項(xiàng)工作行為的準(zhǔn)則。這能讓員工明確工作的意義和目標(biāo)，提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。
六、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的案例與啟示
（一）聯(lián)合利華的案例 聯(lián)合利華隨著戰(zhàn)略的變化，重新定義了公司對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要求。公司推出了新的領(lǐng)導(dǎo)力模型，新舊領(lǐng)導(dǎo)力模型相比，舊的能力模型更強(qiáng)調(diào)管理者的基本能力，而新的能力模型則針對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略需要，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的抱負(fù)與方向、戰(zhàn)略思維、變革管理能力提出了更明確的要求。這個(gè)案例啟示我們，領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)要緊密結(jié)合企業(yè)戰(zhàn)略，隨著企業(yè)戰(zhàn)略的調(diào)整而調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)力的要求。
（二）西門(mén)子的案例 西門(mén)子從1997年起就開(kāi)展了分為五個(gè)等級(jí)的管理培訓(xùn)。而西門(mén)子在去年開(kāi)展這項(xiàng)工作的特點(diǎn)是把它作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來(lái)做，有明確的管理理念，有具體的操作規(guī)范。這表明企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)方面要有系統(tǒng)的規(guī)劃和明確的理念，這樣才能形成全公司上下共同的理念，提升領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的效果。
通過(guò)以上多種途徑的綜合運(yùn)用，能夠有效地促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)，為企業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)力量保障。
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