一、可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的概念與理念
可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力是一種創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)理念，它打破了人們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力是一種天賦或只有少數(shù)人具備的固有觀念。領(lǐng)導(dǎo)力被視為一系列可學(xué)習(xí)、可操作、可復(fù)制的工具、流程和模型。其核心在于工具化，就像西方大企業(yè)如可口可樂、寶潔那樣，將工作拆分成可完成并檢驗(yàn)的步驟。員工經(jīng)過訓(xùn)練按照步驟工作，不僅自身效率提高，領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)效果也顯著提升。這種工具化的領(lǐng)導(dǎo)力是可以復(fù)制傳遞的，即使有員工流失，新員工也能及時(shí)補(bǔ)上，保證領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)節(jié)的持續(xù)穩(wěn)定。
例如在日本企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)交代工作任務(wù)的五遍法就是一種具體的領(lǐng)導(dǎo)力工具。第1遍交代清楚事項(xiàng)，第2遍要求員工復(fù)述，第3遍和員工探討事項(xiàng)目的，第4遍做應(yīng)急預(yù)案，第5遍要求員工提出個(gè)人見解。通過這樣的流程，能確保員工充分理解做事目的和方法，減少失誤，避免“重做”風(fēng)險(xiǎn)。這表明可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力通過具體的方法和流程，提升了員工的執(zhí)行力，因?yàn)閱T工的執(zhí)行力等于領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)提升領(lǐng)導(dǎo)力才能帶來員工執(zhí)行層面的高效表現(xiàn)。
二、上海可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力課程的課程亮點(diǎn)與大綱
- 課程亮點(diǎn)
- 0基礎(chǔ) - 輕松入門：對(duì)于沒有領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)的人來說，這門課程提供了一個(gè)容易進(jìn)入的學(xué)習(xí)通道。無論之前是否有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或者是否了解領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)知識(shí)，都可以從這門課程開始學(xué)習(xí)。
- 系統(tǒng)化 - 深入學(xué)習(xí)：課程不是零散的知識(shí)點(diǎn)拼湊，而是有一個(gè)完整的體系。它涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)力的多個(gè)方面，從領(lǐng)導(dǎo)力的定義、重要性到具體的培訓(xùn)內(nèi)容和方法等，讓學(xué)習(xí)者能夠全面深入地理解領(lǐng)導(dǎo)力。
- 重實(shí)操 - 即學(xué)即用：課程注重實(shí)際操作。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員可以學(xué)到很多實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)力工具，并且能夠立即應(yīng)用到實(shí)際的工作場景中。比如學(xué)到的溝通技巧、決策方法等，都可以馬上在團(tuán)隊(duì)管理或者項(xiàng)目推進(jìn)中使用。
- 課程大綱
- 領(lǐng)導(dǎo)力的重要性：領(lǐng)導(dǎo)力是一種影響他人實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力，包括激勵(lì)、溝通、決策、執(zhí)行等多方面的能力。它是組織成功的關(guān)鍵因素之一，能夠提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。例如，一個(gè)有良好領(lǐng)導(dǎo)力的團(tuán)隊(duì)，成員之間的協(xié)作更加順暢，能夠朝著共同目標(biāo)高效前進(jìn)。
- 可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念：強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)力的可學(xué)習(xí)性、可操作性和可復(fù)制性。通過具體的工具、流程和模型，讓領(lǐng)導(dǎo)力不再神秘，人人都有機(jī)會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)者。
- 可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)內(nèi)容：可能包括對(duì)各種領(lǐng)導(dǎo)力工具的學(xué)習(xí)，如喬哈里溝通視窗、GROW模型等。喬哈里溝通視窗有助于快速建立團(tuán)隊(duì)信任，GROW模型可以幫助管理者提高賦能領(lǐng)導(dǎo)力等。
- 可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)方法：采用音頻 + 視頻+干貨卡片 + 精華解讀+作業(yè)的形式。這種多形式的教學(xué)方法可以滿足不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)員需求。音頻和視頻可以讓學(xué)員直觀地學(xué)習(xí)知識(shí)，干貨卡片方便學(xué)員隨時(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容，精華解讀有助于深入理解課程核心，作業(yè)則促使學(xué)員將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用。
三、課程收益與學(xué)員反饋
- 課程收益
- 認(rèn)知升級(jí)：幫助學(xué)員打開思維的局限。在學(xué)習(xí)可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力課程之前，很多人可能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力存在狹隘的理解，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力只是領(lǐng)導(dǎo)的事情或者是一種天生的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力是可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升的，并且每個(gè)人都可以在不同程度上發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。
- 獲得領(lǐng)導(dǎo)力工具：學(xué)員可以學(xué)習(xí)到一系列規(guī)劃的領(lǐng)導(dǎo)力工具。這些工具可以應(yīng)用到日常的管理工作中，如績效面談的七步流程，掌握這個(gè)流程可以讓績效面談更加科學(xué)有效，既能讓員工清楚自己的工作表現(xiàn)，又能為員工的發(fā)展提供明確的方向。
- 管理者成長進(jìn)階體系：構(gòu)建一套管理者成長進(jìn)階體系。明確管理者的三種角色定位和四個(gè)成長路徑，讓管理者知道自己在不同階段應(yīng)該扮演的角色和發(fā)展方向，有助于管理者不斷提升自己的管理能力。
- 影響他人的方法論：掌握一套影響他人的方法論。例如通過深度聆聽和有力發(fā)問技巧，管理者可以更好地與員工溝通，了解員工的需求和想法，從而更有效地影響員工朝著團(tuán)隊(duì)目標(biāo)努力。
- 促進(jìn)創(chuàng)新的框架理論：學(xué)習(xí)一套促進(jìn)創(chuàng)新的框架理論。在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＭㄟ^課程中的相關(guān)理論，學(xué)員可以在團(tuán)隊(duì)中激發(fā)創(chuàng)新思維，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展。
- 學(xué)員反饋
- 以力森諾科集團(tuán)的陳輝蘭為例，她在參加可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營后有深刻的感受。在學(xué)習(xí)過程中，每閱讀完一些篇章就要寫感想、輸出、實(shí)踐和行動(dòng)，這雖然是一個(gè)痛苦的過程，但也是一個(gè)收獲滿滿的過程。這表明課程注重學(xué)員的實(shí)踐和自我提升，學(xué)員在這個(gè)過程中不斷成長。
- 從企業(yè)層面來看，華為、海爾、蘇寧、捷貝等企業(yè)都從《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)中獲益匪淺。這說明該課程在實(shí)際的企業(yè)管理中是具有很高價(jià)值的，可以幫助企業(yè)提升團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，進(jìn)而提高企業(yè)的整體競爭力。
四、上?？蓮?fù)制領(lǐng)導(dǎo)力課程的發(fā)展與影響力
《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》出自帆書創(chuàng)始人樊登老師，在帆書app播放量逾5000萬，該主題的培訓(xùn)在國內(nèi)逾千場。可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力研究院(Academy of Attainable Leadership，簡稱AAL)應(yīng)運(yùn)而生，其使命是“為中國培養(yǎng)合格職業(yè)經(jīng)理人”。樊登博士擔(dān)任首任院長，并且還有樊登老師親授的《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》授權(quán)講師班。這個(gè)授權(quán)講師班旨在培養(yǎng)能夠傳播這門課程的授權(quán)講師，通過深度學(xué)習(xí)掌握課程背后的邏輯，并從引導(dǎo)者的角度掌握講授或分享這門課程的方法和技巧，從而讓《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》影響更多的職業(yè)經(jīng)理人。這一系列的發(fā)展舉措都表明可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力課程在國內(nèi)具有廣泛的影響力，并且在不斷地發(fā)展壯大，為更多的個(gè)人和企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力提升的機(jī)會(huì)，而上海的可復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力課程也必然會(huì)在這樣的大背景下，為上海地區(qū)的企業(yè)和個(gè)人帶來領(lǐng)導(dǎo)力提升的有效途徑，促進(jìn)上海地區(qū)的企業(yè)管理水平提升和人才發(fā)展。
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