一、香港大學SPACE中國商業(yè)學院簡介
香港大學創(chuàng)立于1911年，是一所歷史悠久且在國際上享有盛譽的高等學府，一直位列全球最負盛名的30所大學之一。香港大學SPACE中國商業(yè)學院（ICB）是為內地培養(yǎng)創(chuàng)新型和具國際觀的專業(yè)及管理領袖而設立的特色商管學院。早在1999年，香港大學SPACE學院就進入中國內地，與內地知名高校合作，將專業(yè)應用型研究生課程帶入內地。在近十多年間，為內地培養(yǎng)了10,000多名復合型高級管理人才，形成了“專業(yè)、前瞻、實用、實效”的辦學特色。
二、企業(yè)教練與領導力培育課程的背景
（一）教練技術與領導力的關系 教練技術是有效提升領導力的重要工具。在企業(yè)管理中，“管事”可能造成效率低下，“管人”可能形成官僚體制，而“管心”可形成聚合力的企業(yè)文化。教練概念于上世紀80年代末誕生于美國，在過去30多年間風靡歐美，許多跨國公司將其作為提升核心員工領導力的有效手段。隨著心理學和行為科學的發(fā)展，教練技術借鑒相關成果，從個人發(fā)展視角認識管理和領導活動。
（二）課程的必要性 組織變革的核心是人的思維模式的變革，而教練式領導力對組織發(fā)展至關重要。香港大學的“企業(yè)教練與領導力培育”研究生*課程強調以人為本的互動式學習，旨在幫助學員將教練技術及多種領導力理論用于提升自我管理和團隊管理，從而提升個人領導力。
三、課程特色
（一）理論與實踐并重 該課程將教練技術、領導力等學科緊扣企業(yè)實際問題，結合中國具體情況，把理論轉化為有效的實踐。為學員提供知行合一的教練及領導力概念理論、方法以及具體經驗，有助于學員提高自身領導力和執(zhí)行能力。例如，課程中的案例分析等環(huán)節(jié)，讓學員能將所學理論應用到實際的企業(yè)場景中。
（二）從基礎核心出發(fā) 從教練和領導力的基礎開始，教授學員掌握核心概念。從了解人的內心角度出發(fā)，讓學員深入認識性格、情緒管理和教練心理學，進而引領學員在不同情況下應用和實踐所學理論和知識，以培養(yǎng)和提升學員的教練技術和領導力。
（三）多樣化教學手段 采用多種教學手段培養(yǎng)學員掌握和應用教練技術和領導力理論。包括個人及小組練習或作業(yè)、角色扮演、案例分析、專題報告等。通過個人及小組練習，學員可以更好地理解和運用所學知識；角色扮演則讓學員體驗不同角色在領導和被領導情境下的感受；案例分析有助于從實際案例中汲取經驗教訓；專題報告能鍛煉學員的總結和表達能力。
（四）可持續(xù)發(fā)展 從可持續(xù)發(fā)展角度，教授如何發(fā)揮教練型領導力以應對不斷的組織發(fā)展訴求，帶領個人、團隊和企業(yè)有效應對變革。課程還有持續(xù)實習的特色，在第一單元后，學員需根據教師指導進行教練伙伴計劃練習，并持續(xù)跟進和記錄教練過程；學員還需以小組形式合作撰寫在企業(yè)內實施和推行教練技術的專案項目建議書。
四、課程目標
（一）組織行為與高績效文化 學員應能了解組織的行為及如何培養(yǎng)高績效文化，清晰知道如何推動商業(yè)戰(zhàn)略。這有助于學員在企業(yè)中從宏觀角度把握組織的運行規(guī)律，制定符合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略，促進組織高效運行。
（二）員工激勵 通過全球通用的方法來吸引及激勵跨代的員工，了解企業(yè)中多樣化的特點。在當今多元化的企業(yè)環(huán)境中，員工來自不同年代、背景，掌握有效的激勵方法可以充分調動員工的積極性，提高員工的工作效率和忠誠度。
（三）自我認知與成功推動 學員能夠使用不同的方法和工具來識別自己的激勵因素和達致成功的推動力。這有助于學員更好地認識自己，發(fā)揮自身優(yōu)勢，朝著成功的方向發(fā)展，同時也能將這種自我認知的方法運用到對員工的管理中。
五、課程內容
（一）香港大學「校內工作坊」—超越自我 這一工作坊為學員提供了一個深入學習和自我提升的平臺。在工作坊中，學員可以接觸到香港大學優(yōu)質的教學資源，與不同背景的學員交流互動，突破自身的局限，實現自我超越。
（二）領導力教練：發(fā)展與實務 深入探討領導力教練的發(fā)展歷程和實際操作方法。學員可以學習到領導力教練在不同發(fā)展階段的特點和應對策略，以及在實際工作中的應用技巧，如如何與下屬建立有效的教練關系等。
（三）企業(yè)教練理論與模式 系統(tǒng)學習企業(yè)教練的理論基礎和各種模式。了解不同模式的適用場景和優(yōu)缺點，為在企業(yè)中實施教練技術提供理論支持。
（四）性格學與領導力 研究性格學與領導力之間的關系。不同性格的人在領導和被領導過程中有不同的表現，了解性格特點可以幫助領導者更好地管理團隊，根據員工性格制定個性化的領導策略。
（五）情緒管理 在企業(yè)管理中，情緒管理至關重要。學員將學習如何識別和管理自己的情緒，以及如何引導員工進行情緒管理。良好的情緒管理有助于營造積極的工作氛圍，提高團隊的凝聚力和工作效率。
（六）教練心理學 從心理學角度深入剖析教練技術。了解人的心理需求、動機等因素對教練效果的影響，從而更好地運用教練技術激發(fā)員工的潛能。
企業(yè)教練及領導力研究生課程為學員提供了全面系統(tǒng)的學習內容和實踐機會，有助于培養(yǎng)具有卓越領導力的專業(yè)人才，以適應不斷變化的企業(yè)環(huán)境和組織發(fā)展需求。
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