一、小型公司職務(wù)架構(gòu)：
總經(jīng)理：全面負(fù)責(zé)公司運(yùn)營(yíng)和管理。
銷售主管：領(lǐng)導(dǎo)銷售團(tuán)隊(duì)，達(dá)成銷售目標(biāo)。
技術(shù)部門負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)。
生產(chǎn)經(jīng)理：負(fù)責(zé)生產(chǎn)流程與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
采購(gòu)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)物資采購(gòu)及供應(yīng)商管理。
品質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：確保產(chǎn)品質(zhì)量，管理質(zhì)量控制體系。
車間主任：監(jiān)督車間生產(chǎn)活動(dòng)，提升生產(chǎn)效率。
財(cái)務(wù)主管：全面管理公司財(cái)務(wù)，制定并執(zhí)行財(cái)務(wù)政策。
人事與行政主管：負(fù)責(zé)人力資源和行政管理事務(wù)。
二、中型公司職務(wù)架構(gòu)：
總經(jīng)理：全面負(fù)責(zé)公司運(yùn)營(yíng)和管理。
副總經(jīng)理或總經(jīng)理助理：協(xié)助總經(jīng)理處理日常事務(wù)。
銷售部長(zhǎng)或銷售經(jīng)理：領(lǐng)導(dǎo)銷售團(tuán)隊(duì)，達(dá)成銷售目標(biāo)。
技術(shù)部長(zhǎng)或設(shè)計(jì)、工藝主管：管理技術(shù)部門，推動(dòng)產(chǎn)品研發(fā)。
生產(chǎn)部長(zhǎng)或計(jì)劃、調(diào)度、車間主任：負(fù)責(zé)生產(chǎn)流程的實(shí)現(xiàn)。
物資控制部長(zhǎng)或采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)主管：負(fù)責(zé)物資控制與倉(cāng)儲(chǔ)管理。
品管部長(zhǎng)或體系、檢驗(yàn)主管：確保產(chǎn)品質(zhì)量，管理質(zhì)量控制體系。
財(cái)務(wù)部長(zhǎng)或會(huì)計(jì)、出納主管：全面管理公司財(cái)務(wù)。
人事與行政部長(zhǎng)或人力資源、行政主管：負(fù)責(zé)人力和行政管理事務(wù)。
三、大型公司職務(wù)架構(gòu)：
集團(tuán)公司：
總裁：負(fù)責(zé)公司戰(zhàn)略規(guī)劃和決策。
副總裁：協(xié)助總裁管理公司各部門。
總裁助理：協(xié)助總裁處理日常事務(wù)。
總裁辦公室主任：管理辦公室運(yùn)營(yíng)。
一、教育與企業(yè)的管理之路存在諸多不同點(diǎn)。教育，作為一項(xiàng)育人為本的事業(yè)，其領(lǐng)域內(nèi)的諸多內(nèi)容難以簡(jiǎn)單定義；而企業(yè)管理則具有明確的目標(biāo)，主要是對(duì)人和事的有效管理。
二、關(guān)于教育管理工作的評(píng)價(jià)比企業(yè)管理工作的評(píng)價(jià)要復(fù)雜得多。這是因?yàn)榻逃婕扒Ъ胰f(wàn)戶，其涉及面廣泛，更容易成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。而企業(yè)管理雖然也很重要，但其目標(biāo)相對(duì)明確，評(píng)價(jià)起來(lái)較為直接。
三、公共管理和企業(yè)管理之間的異同點(diǎn)顯著：
1. 目標(biāo)不同。公共管理追求公共利益，服務(wù)于公眾；而企業(yè)管理則以盈利為目的，追求利潤(rùn)*化。
2. 實(shí)質(zhì)不同。企業(yè)管理更注重提高效率，而公共管理不僅關(guān)注效率問題，更要考慮公平因素。
3. 特性不同。公共部門特別是強(qiáng)調(diào)責(zé)任擔(dān)當(dāng)；而企業(yè)管理則更注重實(shí)效和業(yè)績(jī)。
4. 監(jiān)督方式不同。公共管理受到社會(huì)大眾的監(jiān)督，企業(yè)管理的監(jiān)督主要來(lái)源于企業(yè)內(nèi)部。
5. 權(quán)力來(lái)源不同。公共管理的權(quán)力來(lái)源于社會(huì)大眾，而企業(yè)管理的權(quán)力大多由私人授權(quán)。
四、關(guān)于教育管理、公共管理和企業(yè)管理的學(xué)科專業(yè)介紹：
教育管理專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理科學(xué)和教育科學(xué)理論，掌握教學(xué)和管理的基本能力。全日制研究生可以在研究機(jī)構(gòu)、高校及教育行政部門等地就業(yè)。該專業(yè)的主要課程涵蓋了教育學(xué)原理、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。
公共管理作為現(xiàn)代管理科學(xué)的重要分支之一，其在中國(guó)具有廣闊發(fā)展前景。國(guó)內(nèi)多所大學(xué)如中山大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)等都擁有高水平的公共管理學(xué)科建設(shè)。這些學(xué)校不僅培養(yǎng)了眾多管理人才，還成為了中國(guó)公共管理學(xué)的研究基地。
企業(yè)管理專業(yè)則是針對(duì)特定職業(yè)背景培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型的管理人才。修業(yè)年限通常為三年或四年。在中國(guó)，許多大學(xué)都開設(shè)了企業(yè)管理專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的管理人才。
參考資料：教育管理、公共管理、企業(yè)管理的相關(guān)百科資料。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/184102.html