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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)資料的關(guān)鍵要素與提升策略

2025-01-30 20:38:48
 
講師:會(huì)員 瀏覽次數(shù):61
 一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與本質(zhì) 領(lǐng)導(dǎo)力是一系列行為的組合,這些行為激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)者前往目的地,而非簡(jiǎn)單的服從。從管理角度看,管理是通過(guò)別人的努力來(lái)完成自己的工作目標(biāo),這里的“別人”通常是下屬這一人力資源。“領(lǐng)”是“帶領(lǐng)”,“導(dǎo)”是“引導(dǎo)”。領(lǐng)導(dǎo)

一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與本質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)力是一系列行為的組合,這些行為激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)者前往目的地,而非簡(jiǎn)單的服從。從管理角度看,管理是通過(guò)別人的努力來(lái)完成自己的工作目標(biāo),這里的“別人”通常是下屬這一人力資源?!邦I(lǐng)”是“帶領(lǐng)”,“導(dǎo)”是“引導(dǎo)”。領(lǐng)導(dǎo)力中的“運(yùn)用”有四重含義:獲取一定的資源、調(diào)度人與資源達(dá)到*配合、利用資源互補(bǔ)實(shí)現(xiàn)高效、開(kāi)發(fā)員工潛能提升員工工作技能。這表明領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指揮他人,更是整合資源、挖掘潛力的能力。例如在企業(yè)中,一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能準(zhǔn)確獲取市場(chǎng)資源,合理安排員工與資源的配合,讓不同資源相互補(bǔ)充,同時(shí)注重員工潛能的開(kāi)發(fā),使員工技能不斷提升,從而推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。

二、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的管理能力

  1. 自我管理能力
  2. 領(lǐng)導(dǎo)者首先要能管理好自己。這包括情緒的自我控制、時(shí)間的合理安排等。例如,領(lǐng)導(dǎo)者如果不能控制自己的情緒,在面對(duì)壓力或困難時(shí)容易發(fā)脾氣,會(huì)影響團(tuán)隊(duì)的士氣。而合理的時(shí)間管理能讓領(lǐng)導(dǎo)者高效地處理各項(xiàng)事務(wù),避免拖延和混亂。
  3. 目標(biāo)管理能力
  4. 領(lǐng)導(dǎo)者需要明確組織或團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。這就像燈塔為船只指引方向一樣,一個(gè)清晰的目標(biāo)能夠讓團(tuán)隊(duì)成員知道努力的方向。例如,企業(yè)制定年度銷售目標(biāo)后,領(lǐng)導(dǎo)者要將這個(gè)大目標(biāo)分解成各個(gè)部門(mén)和員工的小目標(biāo),并且確保這些小目標(biāo)與大目標(biāo)方向一致。
  5. 員工管理能力
  6. 了解員工的需求、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者要善于根據(jù)員工的特點(diǎn)分配工作任務(wù),激發(fā)員工的工作積極性。比如,有的員工擅長(zhǎng)創(chuàng)意工作,領(lǐng)導(dǎo)者就可以安排其負(fù)責(zé)項(xiàng)目的策劃部分;而對(duì)于注重細(xì)節(jié)、執(zhí)行力強(qiáng)的員工,可以安排其負(fù)責(zé)項(xiàng)目的執(zhí)行環(huán)節(jié)。
  7. 工作管理能力
  8. 領(lǐng)導(dǎo)者要對(duì)工作流程、工作質(zhì)量等進(jìn)行有效管理。確保工作按照預(yù)定的流程進(jìn)行,并且達(dá)到預(yù)期的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。例如在生產(chǎn)線上,領(lǐng)導(dǎo)者要監(jiān)督生產(chǎn)流程是否規(guī)范,產(chǎn)品質(zhì)量是否合格。
  9. 時(shí)間管理能力
  10. 合理分配時(shí)間到各項(xiàng)工作任務(wù)中。例如,領(lǐng)導(dǎo)者不能將過(guò)多的時(shí)間花費(fèi)在不重要的會(huì)議上,而忽略了對(duì)重要項(xiàng)目的跟進(jìn)。要學(xué)會(huì)區(qū)分緊急且重要、重要但不緊急等不同類型的工作任務(wù),優(yōu)先處理重要的事務(wù)。

三、領(lǐng)導(dǎo)力的可學(xué)習(xí)性與角色定位

  1. 領(lǐng)導(dǎo)力的可學(xué)習(xí)性 -



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