一、南京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力課的基本概況
南京大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力課，如“領(lǐng)導(dǎo)力與團隊”課程（課程號610003），是面向全校學(xué)生開設(shè)的選修課程，學(xué)分1分，授課規(guī)模為小班。任課教師為陳昌凱，他來自南京大學(xué)心理健康教育與研究中心，有著豐富的教學(xué)和相關(guān)工作經(jīng)驗。這門課程旨在提升學(xué)生的管理能力和組織團隊的凝聚力，全面提高團隊效能。它重在傳授執(zhí)行、溝通、用人和解決問題等可操作性的技巧，以提升學(xué)生作為領(lǐng)導(dǎo)者的技能，為提高就業(yè)競爭力奠定基礎(chǔ)。
二、課程目標(biāo)中的領(lǐng)導(dǎo)力要素
- 影響力的提升
- 在課程目標(biāo)中，首要的是提升學(xué)生作為領(lǐng)導(dǎo)者影響他人行為的能力。領(lǐng)導(dǎo)者的影響力是領(lǐng)導(dǎo)力的核心體現(xiàn)，一個有影響力的領(lǐng)導(dǎo)者能夠引導(dǎo)團隊成員朝著共同的目標(biāo)努力。例如在企業(yè)中，領(lǐng)導(dǎo)者通過自身的價值觀、決策能力和溝通技巧影響員工的工作態(tài)度和行為。在南京大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力課上，可能會通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生體會如何在不同情境下發(fā)揮影響力。
- 執(zhí)行能力的培養(yǎng)
- 把握執(zhí)行的核心要素，形成健康的執(zhí)行心態(tài)是課程的重要目標(biāo)之一。執(zhí)行是將計劃和決策轉(zhuǎn)化為實際行動的過程。學(xué)生需要了解執(zhí)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如任務(wù)分配、資源調(diào)配和進度監(jiān)控等。同時，擁有健康的執(zhí)行心態(tài)意味著能夠在面對困難和壓力時保持積極的態(tài)度，勇于承擔(dān)責(zé)任并持續(xù)推進任務(wù)。
- 團隊合作的增進
- 增進學(xué)生、團隊間的合作和情感也是課程目標(biāo)的重要組成部分。在現(xiàn)代社會，無論是企業(yè)項目還是學(xué)術(shù)研究，團隊合作都至關(guān)重要。通過領(lǐng)導(dǎo)力課，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何建立良好的團隊關(guān)系，如何發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，以及如何解決團隊中的沖突等內(nèi)容。這有助于培養(yǎng)學(xué)生在未來的工作和學(xué)習(xí)中更好地融入團隊，提高團隊的整體效能。
三、領(lǐng)導(dǎo)力課與多學(xué)科知識的融合
- 與心理學(xué)的聯(lián)系
- 從課程涉及的知識來看，心理學(xué)在管理中的運用與領(lǐng)導(dǎo)力課有著緊密的聯(lián)系。了解個體心理（個性、知覺、需要與動機、態(tài)度）有助于領(lǐng)導(dǎo)者更好地理解團隊成員的行為和需求。例如，根據(jù)員工的不同動機給予相應(yīng)的激勵措施，可以提高員工的工作積極性。同時，管理心理與工作應(yīng)激方面的知識可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對團隊成員在工作中可能遇到的壓力問題，從而提高團隊的穩(wěn)定性。
- 與企業(yè)管理知識的關(guān)聯(lián)
- 在企業(yè)管理方面，企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)策劃與發(fā)展、人力資源管理等知識與領(lǐng)導(dǎo)力課相互關(guān)聯(lián)。領(lǐng)導(dǎo)者需要具備企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的能力，以確定團隊或組織的發(fā)展方向。在人力資源管理方面，領(lǐng)導(dǎo)者要掌握員工的招聘、選拔與激勵等技能，吸引和留住人才。例如，在企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，會教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者如何制定合理的人力資源策略，以提升企業(yè)的競爭力，這與南京大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力課提升學(xué)生就業(yè)競爭力的目標(biāo)相契合。
四、領(lǐng)導(dǎo)力課的實踐案例與成果
- 企業(yè)中高層培訓(xùn)案例
- 淮北礦業(yè)集團2023年第一期中高層管理人員領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)提升培訓(xùn)班就是一個很好的實踐案例。87名中高層人員在完成省屬企業(yè)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神集中輪訓(xùn)后，來到南京大學(xué)鼓樓校區(qū)進行為期3天的集中脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。這表明企業(yè)重視領(lǐng)導(dǎo)力的提升，并且認可南京大學(xué)在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面的能力。通過這樣的培訓(xùn)，企業(yè)中高層管理人員可以將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力知識帶回企業(yè)，應(yīng)用于企業(yè)的管理和決策中，提高企業(yè)的運營效率和競爭力。
- 師生國際培訓(xùn)項目成果
- 南京大學(xué)師生南洋理工大學(xué)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目“南青‘南’行”也取得了一定的成果。這個為期6天的培訓(xùn)包括領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新精神、創(chuàng)新與設(shè)計思維、行政管理技能等課程。參加培訓(xùn)的近百名青年師生通過學(xué)習(xí)和交流，提升了自身的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。這種國際培訓(xùn)項目不僅拓寬了師生的國際視野，還促進了不同文化背景下領(lǐng)導(dǎo)力理念的交流與融合。
五、領(lǐng)導(dǎo)力課對學(xué)生未來發(fā)展的影響
- 就業(yè)競爭力的提升
- 對于學(xué)生而言，參加南京大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力課有助于提升他們的就業(yè)競爭力。在當(dāng)今競爭激烈的就業(yè)市場中，具備領(lǐng)導(dǎo)力技能的學(xué)生往往更受企業(yè)的青睞。他們能夠在面試中展示自己的團隊管理能力、溝通能力和解決問題的能力等，這些都是企業(yè)所看重的素質(zhì)。而且，在未來的工作中，他們也能夠更快地適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)崗位，為個人的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
- 綜合素質(zhì)的提高
- 領(lǐng)導(dǎo)力課還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要不斷地與他人合作、交流，這有助于提高他們的人際交往能力和團隊協(xié)作能力。同時，通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的知識和技能，學(xué)生的思維能力、決策能力和應(yīng)變能力也會得到鍛煉和提升。這些綜合素質(zhì)的提高將對學(xué)生的個人成長和未來發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
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