一、南開大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力課程的背景與優(yōu)勢(shì)
南開大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力課程研修班依托南開大學(xué)及商學(xué)院豐富的資源，在高級(jí)管理人員工商管理碩士（E）專業(yè)學(xué)位教育工程的教學(xué)及管理實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化。這一背景賦予了該課程深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。
該課程的優(yōu)勢(shì)眾多。首先，師資力量強(qiáng)大，邀請(qǐng)了國(guó)內(nèi)其他高校知名教授、標(biāo)桿企業(yè)家導(dǎo)師、跨國(guó)公司資深高管以及海外學(xué)者和國(guó)際知名專家等組成優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)。這些來自不同領(lǐng)域的專家能夠從多個(gè)角度為學(xué)員傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，課程設(shè)置注重全球企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例與當(dāng)下商學(xué)院理論精髓的完美結(jié)合。這種結(jié)合方式能夠讓學(xué)員在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，更好地理解如何將其應(yīng)用于實(shí)際的企業(yè)管理中。再者，全新的課程體系、顛覆的思維模式以及精選的海內(nèi)外優(yōu)秀師資，為學(xué)員帶來多樣化的教學(xué)方式體驗(yàn)。例如，可能包括案例分析、小組討論、實(shí)地考察等多種形式，有助于提高學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
二、課程的具體內(nèi)容與教學(xué)模式
- 課程內(nèi)容涵蓋廣泛
- 在領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的諸多方面都有涉及，如領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展歷程，這有助于學(xué)員了解領(lǐng)導(dǎo)力概念的起源和演變，從而更好地把握現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵。
- 包括愿景與規(guī)劃、組織與執(zhí)行、指揮與控制、評(píng)價(jià)與激勵(lì)、知識(shí)管理與創(chuàng)新等內(nèi)容。以愿景與規(guī)劃為例，學(xué)員可以學(xué)習(xí)到建立愿景的方法，以及如何將組織的長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行合理規(guī)劃。在組織與執(zhí)行方面，能夠掌握如何構(gòu)建高效的組織架構(gòu)以確保目標(biāo)的有效執(zhí)行。
- 變革型領(lǐng)導(dǎo)行為與引導(dǎo)力也是課程的重要內(nèi)容。變革型領(lǐng)導(dǎo)在當(dāng)今快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境中至關(guān)重要，學(xué)員可以學(xué)習(xí)到如何通過自身的行為引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)適應(yīng)變革，推動(dòng)組織不斷發(fā)展。
- 教學(xué)模式多樣化
- 從師資的授課單位來看，涵蓋了中國(guó)銀行、青島啤酒、Heineken（中國(guó)）、中國(guó)聯(lián)通等眾多不同類型的企業(yè)。這說明課程的教學(xué)模式可能會(huì)結(jié)合不同企業(yè)的實(shí)際案例進(jìn)行分析講解。
- 以“《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》結(jié)課話劇暨‘領(lǐng)導(dǎo)者說領(lǐng)導(dǎo)力’論壇”為例，南開大學(xué)采用了場(chǎng)景化教學(xué)的模式。同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演話劇將《領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》的課程內(nèi)容融入其中，企業(yè)界人士參與點(diǎn)評(píng)并分享對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí)。這種模式將理論知識(shí)與實(shí)際場(chǎng)景相結(jié)合，讓學(xué)員在生動(dòng)的情境中深化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的理解。
三、學(xué)員的收獲與發(fā)展前景
- 知識(shí)與能力的提升
- 學(xué)員在掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識(shí)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展的*動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，能夠提高開拓創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、國(guó)際經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略以及總攬全局的決策能力。例如，通過學(xué)習(xí)不同企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)案例，學(xué)員可以汲取創(chuàng)新的思路和方法，運(yùn)用到自己的企業(yè)管理中。
- 對(duì)于企業(yè)高管來說，課程中的Tools/KSF（工具與關(guān)鍵成功要素）等內(nèi)容可以幫助他們更好地分析企業(yè)運(yùn)營(yíng)中的關(guān)鍵因素，從而做出更明智的決策。
- 人脈資源的拓展
- 參加該課程的學(xué)員可以成為南開大學(xué)校友，享受南開大學(xué)商學(xué)院、EXED中心、EMBA中心的校友資源。這意味著他們可以與眾多優(yōu)秀的校友建立聯(lián)系，拓展人脈網(wǎng)絡(luò)。
- 定期參與南開大學(xué)商學(xué)院、EXED中心、EMBA中心組織的各大論壇及拓展活動(dòng)，如通識(shí)論壇、陽(yáng)光論壇、新年論壇等。在這些活動(dòng)中，學(xué)員有機(jī)會(huì)與其他企業(yè)界人士、專家學(xué)者進(jìn)行交流互動(dòng)，進(jìn)一步豐富自己的人脈資源，為未來的企業(yè)合作、職業(yè)發(fā)展等創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。
- 職業(yè)發(fā)展前景
- 完成課程并通過全部課程及論文考核后，可獲得南開大學(xué)商學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。這一證書在一定程度上是對(duì)學(xué)員能力的認(rèn)可，有助于提升學(xué)員在企業(yè)界的聲譽(yù)和競(jìng)爭(zhēng)力。
- 隨著企業(yè)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力要求的不斷提高，經(jīng)過南開大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)的學(xué)員在職業(yè)晉升、企業(yè)轉(zhuǎn)型等方面將更具優(yōu)勢(shì)。他們可以將所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，適應(yīng)市場(chǎng)變化，從而在職業(yè)發(fā)展道路上取得更大的成功。
四、課程的學(xué)制、學(xué)費(fèi)與結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
- 學(xué)制安排
- 該課程學(xué)制為16個(gè)月，每個(gè)月集中學(xué)習(xí)3天，共384課時(shí)。這種學(xué)制安排既考慮到學(xué)員可能是企業(yè)高管等忙碌人群，不需要長(zhǎng)時(shí)間脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，又能保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)知識(shí)。
- 學(xué)費(fèi)情況
- 學(xué)費(fèi)為人民幣12.8萬元/人，此費(fèi)用包含學(xué)費(fèi)、講義、教材等，但不含食宿及往返交通費(fèi)用。學(xué)員在報(bào)名時(shí)需要考慮到這些額外的生活成本支出。
- 結(jié)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
- 學(xué)員需要通過全部課程及論文考核后，才能夠獲得南開大學(xué)商學(xué)院頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書。這一標(biāo)準(zhǔn)確保了學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的全面掌握和一定的學(xué)術(shù)研究能力，保證了結(jié)業(yè)學(xué)員的質(zhì)量。
轉(zhuǎn)載：http://www.diyaogames.cn/zixun_detail/184873.html