一、領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理的內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)力是個體規(guī)劃職業(yè)生涯或組織確定發(fā)展目標(biāo)，個體或組織整合資源并內(nèi)化為核心競爭要素，并積極影響他人決策和行為，有效促進(jìn)個人職業(yè)生涯發(fā)展或組織目標(biāo)實現(xiàn)的各種能力體系總和。它涵蓋了戰(zhàn)略遠(yuǎn)見、決策能力、執(zhí)行力、人際交往、團隊建設(shè)等多方面素質(zhì)，其中關(guān)鍵要素包括智力、情商、創(chuàng)新精神和價值觀引領(lǐng)等。例如，杰出的領(lǐng)導(dǎo)者需要有卓越的決策能力，在復(fù)雜多變的環(huán)境中，運用分析思維和創(chuàng)新思維，在關(guān)鍵時刻做出正確判斷。
組織管理則是*限度地激發(fā)個體工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，并促使個體職業(yè)生涯發(fā)展與組織目標(biāo)演進(jìn)之間*限度地契合。在實際的組織管理中，像績效管理方面，領(lǐng)導(dǎo)者需設(shè)定合理的KPI，監(jiān)督執(zhí)行過程，并對團隊成員的表現(xiàn)進(jìn)行公正評估。
二、領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理的研究方向
領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理的研究方向包括組織行為與領(lǐng)導(dǎo)力和人力資源開發(fā)與管理兩大領(lǐng)域。具體的研究方向有組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織、組織文化管理、戰(zhàn)略人力資源管理、績效與薪酬管理、團隊管理、主觀幸福感、工作生活平衡等。
以組織學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型組織為例，在當(dāng)今快速發(fā)展的時代，組織需要不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能以適應(yīng)變化。研究組織如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，如何促進(jìn)成員的學(xué)習(xí)積極性等，對于提升組織的競爭力有著重要意義。而在人力資源開發(fā)與管理方面，如何吸引、培養(yǎng)和留住人才，如何進(jìn)行合理的績效與薪酬管理等都是研究的重點內(nèi)容。
三、師資力量與學(xué)科建設(shè)
在師資力量方面，以某大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理系為例，現(xiàn)有全職教師21人，其中教授6人，副教授12人，助理教授3人。所有教師具有國內(nèi)或海外博士學(xué)位，多數(shù)教師在世界*商學(xué)院接受過培訓(xùn)。這些教師除了培養(yǎng)研究生之外，還為全職MBA、在職MBA、國際MBA、EMBA、工商管理高級培訓(xùn)項目及全校學(xué)生提供管理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理和組織行為學(xué)等方向的多門必修和選修課程。
從學(xué)科建設(shè)來看，浙江大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力與組織管理學(xué)科建設(shè)發(fā)端于1940年代國立浙江大學(xué)的工業(yè)組織心理學(xué)研究，具有悠久的歷史傳統(tǒng)和社會聲譽。其學(xué)科團隊在組織理論、組織變革、全球領(lǐng)導(dǎo)力及戰(zhàn)略性人力資源管理等領(lǐng)域開展了廣泛的基礎(chǔ)和應(yīng)用研究，通過整合國際理論前沿進(jìn)展與中國企業(yè)的本土管理實踐，逐步形成以“文化傳統(tǒng)、改革實踐與組織管理理論相融合”的整體研究框架。這表明學(xué)科建設(shè)既要注重歷史傳承，也要結(jié)合當(dāng)下的實際情況進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。
四、考博相關(guān)經(jīng)驗與要點
- 申請材料
- 在博士備考中，申請資料準(zhǔn)備至關(guān)重要，尤其是學(xué)術(shù)簡歷和研究計劃?，F(xiàn)在大部分院校實行“申請 - 考核”制，有些內(nèi)部信息官方不公布，如材料審核標(biāo)準(zhǔn)等。其中研究計劃的分量很重，占到30 - 40%。選題是寫好研究計劃的前提，一個好的選題能夠體現(xiàn)考生的研究視野和潛力。
- 院校選擇
- 選擇3 - 5個不同檔次的學(xué)校比較合適?？梢愿鶕?jù)自身情況和一些內(nèi)部信息來選擇最適合自己的院校。不同檔次的學(xué)校在師資、研究資源等方面存在差異，多做選擇可以增加考博成功的機會。
- 聯(lián)系導(dǎo)師
- 大部分導(dǎo)師每年只有1個招生名額，提前和導(dǎo)師取得聯(lián)系很關(guān)鍵。附上學(xué)術(shù)簡歷和研究計劃導(dǎo)師回復(fù)的幾率比較大。因為每年報考前導(dǎo)師基本已經(jīng)預(yù)定好了人選，如果聯(lián)系導(dǎo)師比較晚，可能需要排隊等待，甚至要等1 - 3年之久，所以有志讀博的一定要早做規(guī)劃。
- 備考重點
- 專業(yè)課筆試以及面試主要考察三部分內(nèi)容。一是前沿理論，這要求考生關(guān)注本學(xué)科的*研究成果和發(fā)展趨勢，例如新的領(lǐng)導(dǎo)理論、組織變革理論等；二是時政熱點，因為領(lǐng)導(dǎo)力和組織管理與社會發(fā)展息息相關(guān)，如當(dāng)前的企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型對組織管理的影響等時政熱點也可能成為考察內(nèi)容；三是研究方法，掌握科學(xué)的研究方法對于進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)研究是必不可少的，如定量研究方法中的數(shù)據(jù)分析，定性研究方法中的案例分析等。
五、領(lǐng)導(dǎo)力的影響方向與提升途徑
- 影響方向
- 領(lǐng)導(dǎo)力的影響方向包括垂直影響和水平影響。垂直影響是指領(lǐng)導(dǎo)者對下屬產(chǎn)生的影響，通常表現(xiàn)為指導(dǎo)、支持和激勵。例如，領(lǐng)導(dǎo)者可以為下屬提供職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)，在工作中給予支持，并且通過激勵措施提高下屬的工作積極性。水平影響是指領(lǐng)導(dǎo)者對同級或高級領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生的影響，這種影響通常表現(xiàn)為合作、協(xié)調(diào)和互動。在團隊合作中，領(lǐng)導(dǎo)者與同級之間的協(xié)調(diào)合作對于項目的順利推進(jìn)有著重要意義。
- 提升途徑
- 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力理論是提高領(lǐng)導(dǎo)力的第一步。通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的理論，人們可以了解不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、影響力類型和影響方向等。例如了解到權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)善于制定明確的組織目標(biāo)和工作要求，并通過強烈的影響力推動團隊執(zhí)行等不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點，有助于領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)實際情況選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)方式。此外，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，積極參與組織管理活動，從實際的決策、協(xié)調(diào)、激勵等過程中提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力也是非常重要的途徑。
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