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一、領(lǐng)導(dǎo)力與真我發(fā)現(xiàn)的內(nèi)涵

領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)復(fù)雜且多元的概念。從廣義上講，領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership Challenge)可以被形容為一系列行為的組合，這些行為能夠激勵(lì)人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)者前往目標(biāo)之地，而非簡(jiǎn)單的服從。它存在于我們生活的各個(gè)角落，無論是管理層、課堂、球場(chǎng)，還是政府、軍隊(duì)、企業(yè)甚至小家庭等各個(gè)層次和領(lǐng)域。它是我們做好每一件事的核心，一個(gè)頭銜或職務(wù)并不能自動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。

而在領(lǐng)導(dǎo)力的諸多內(nèi)涵中，*有著獨(dú)特而重要的地位。*意味著真實(shí)或自然，不是虛假。就像(美)羅恩·普賴斯在《全能型領(lǐng)導(dǎo)者：從認(rèn)知到發(fā)展的突破之旅》中提到的，高效能領(lǐng)導(dǎo)者的核心就是保持真我。真實(shí)的人忠于自己的品格與行為風(fēng)格，這是所有其他領(lǐng)導(dǎo)能力的基礎(chǔ)。它不是簡(jiǎn)單的一個(gè)方程或者幾條具體建議就能涵蓋的，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)像藝術(shù)家一樣“利用任何現(xiàn)有材料”，這些材料包括行為風(fēng)格、品格、價(jià)值觀及員工的才能，而創(chuàng)造性的核心就是保持真我。

二、發(fā)現(xiàn)真我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力一階的重要性

1. 認(rèn)知自我是起點(diǎn)
2. 每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和能力都源于內(nèi)心，從認(rèn)知自我開始。在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)開始頓悟真實(shí)的自己是什么樣子的，包括自己的品格與行為風(fēng)格等。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者不斷訓(xùn)練某項(xiàng)能力的時(shí)候，這種技能會(huì)讓自己成為獨(dú)一無二的存在。例如，有的領(lǐng)導(dǎo)者可能擅長(zhǎng)通過激情澎湃的演講來激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，這背后可能源于他本身熱情外向的性格和對(duì)表達(dá)的熱愛，這就是他基于自我認(rèn)知而形成的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
3. *并不是只為強(qiáng)硬派領(lǐng)導(dǎo)者提供的建議，任何領(lǐng)導(dǎo)者都可以找到真實(shí)的風(fēng)格。通過拓展思維，以目前的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格如何，與理想的領(lǐng)導(dǎo)者之間存在哪些差距為問題向大家尋求反饋，這有助于領(lǐng)導(dǎo)者更好地認(rèn)知自我，從而發(fā)現(xiàn)真我。
4. 保持真我是基石
5. 對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力一階來說，保持真我是建立有效領(lǐng)導(dǎo)的基石。如果領(lǐng)導(dǎo)者不能保持真我，在團(tuán)隊(duì)成員面前呈現(xiàn)出虛假的形象，那么團(tuán)隊(duì)成員很難真正信任和追隨這樣的領(lǐng)導(dǎo)者。例如，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者本身是一個(gè)注重細(xì)節(jié)、謹(jǐn)慎決策的人，但為了迎合所謂的“大膽創(chuàng)新”的潮流，而強(qiáng)行表現(xiàn)出冒險(xiǎn)激進(jìn)的決策風(fēng)格，這不僅違背了自己的本性，而且在實(shí)際決策過程中可能會(huì)因?yàn)椴蛔裱约旱呐袛嗄Ｊ蕉霈F(xiàn)失誤，同時(shí)也會(huì)讓團(tuán)隊(duì)成員感到困惑和不信任。
6. *中的保持真我能夠讓領(lǐng)導(dǎo)者在面對(duì)各種復(fù)雜的領(lǐng)導(dǎo)情境時(shí)，以最自然、最真實(shí)的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)。因?yàn)檎鎸?shí)的狀態(tài)下，領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，也能更坦然地面對(duì)自己的不足，進(jìn)而在領(lǐng)導(dǎo)過程中不斷成長(zhǎng)和改進(jìn)。

三、如何在領(lǐng)導(dǎo)力一階中發(fā)現(xiàn)真我

1. 尋找定義時(shí)刻
2. 要尋找能夠幫自己找到獨(dú)特風(fēng)格的情境，這些情境可能看起來不太像機(jī)會(huì)，但實(shí)際上是。例如，在面臨一個(gè)項(xiàng)目的失敗時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在壓力下的應(yīng)對(duì)方式。是傾向于冷靜分析問題，從失敗中尋找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還是容易陷入焦慮和指責(zé)他人的狀態(tài)。這種特殊情境下的反應(yīng)能夠反映出領(lǐng)導(dǎo)者真實(shí)的品格和行為風(fēng)格。
3. 又比如在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部發(fā)生沖突時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者的處理方式也能揭示其真我。是積極協(xié)調(diào)溝通，尋求雙贏的解決方案，還是選擇回避沖突或者強(qiáng)行壓制一方。這些都是尋找定義時(shí)刻的例子，通過對(duì)這些時(shí)刻的反思，領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的真我。
4. 學(xué)會(huì)付出與信任
5. 作為領(lǐng)導(dǎo)人，如果時(shí)刻計(jì)算著員工的付出，自己高高在上而不付出，是無法展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)魅力的。學(xué)會(huì)付出是發(fā)現(xiàn)真我的一個(gè)重要方面。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者真心為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展、為員工的成長(zhǎng)付出時(shí)，他是在遵循自己內(nèi)心的價(jià)值判斷，這種付出的行為是真實(shí)自我的一種體現(xiàn)。例如，領(lǐng)導(dǎo)者愿意投入時(shí)間和精力為員工提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，幫助他們提升技能，這不僅有利于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，也反映出領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的重視和自身的價(jià)值觀。
6. 同時(shí)，學(xué)會(huì)信任也是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)者要相信員工有能力把交待下去的事情做好，并且在出現(xiàn)問題時(shí)有能力解決。信任員工也是領(lǐng)導(dǎo)者保持真我的一種表現(xiàn)，因?yàn)橹挥姓鎸?shí)的領(lǐng)導(dǎo)者才能夠放下控制欲，給予員工充分的信任。這種信任能夠在團(tuán)隊(duì)中營造積極的氛圍，同時(shí)也有助于領(lǐng)導(dǎo)者更好地發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系中的真實(shí)定位。

四、發(fā)現(xiàn)真我后的領(lǐng)導(dǎo)力提升

1. 對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的積極影響
2. 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)現(xiàn)真我并在領(lǐng)導(dǎo)過程中保持真實(shí)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員能夠感受到領(lǐng)導(dǎo)者的真誠。這種真誠會(huì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的信任，他們會(huì)更愿意追隨領(lǐng)導(dǎo)者的腳步。例如，一個(gè)真實(shí)展現(xiàn)自己對(duì)工作熱情和對(duì)團(tuán)隊(duì)愿景的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)心深處的共鳴，使他們更加積極地投入到工作中。
3. 而且，領(lǐng)導(dǎo)者的真我表現(xiàn)能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)成員樹立榜樣。團(tuán)隊(duì)成員會(huì)看到領(lǐng)導(dǎo)者如何基于自己的真實(shí)風(fēng)格和價(jià)值觀進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，從而受到啟發(fā)，在自己的工作中也更加注重保持真實(shí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，這有助于整個(gè)團(tuán)隊(duì)形成積極向上、真實(shí)和諧的團(tuán)隊(duì)文化。
4. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展的推動(dòng)
5. 發(fā)現(xiàn)真我后的領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展上會(huì)更加順暢。因?yàn)樗麄兓谡鎸?shí)的自我去發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)能力，不會(huì)出現(xiàn)因模仿他人或者違背自己本性而產(chǎn)生的矛盾和困惑。例如，一個(gè)以創(chuàng)新和冒險(xiǎn)為真我的領(lǐng)導(dǎo)者，會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)過程中不斷探索新的管理模式和業(yè)務(wù)方向，這種基于真我驅(qū)動(dòng)的探索能夠使他的領(lǐng)導(dǎo)能力不斷提升，如在戰(zhàn)略決策、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)等方面不斷創(chuàng)新。
6. 同時(shí)，發(fā)現(xiàn)真我也有助于領(lǐng)導(dǎo)者在不同的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)發(fā)展中保持穩(wěn)定和持續(xù)的成長(zhǎng)。無論是從基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)層級(jí)向更高層級(jí)如育人層級(jí)發(fā)展，還是在面臨各種領(lǐng)導(dǎo)挑戰(zhàn)時(shí)，真實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者都能夠以自己的核心價(jià)值觀和行為風(fēng)格為基礎(chǔ)，靈活應(yīng)對(duì)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力。