一、領導力的內涵
領導力是管理學中的一個重要概念。在管理學中，領導被定義為運用影響力激勵員工以便促進組織目標的實現，同時意味著創(chuàng)造共同的文化和價值觀念，在整個組織范圍內與員工溝通組織目標和鼓舞員工樹立起謀求卓越表現的愿望。而詹姆斯·庫澤斯和巴里·波斯納在《領導力》一書中將領導力定義為動員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術。它是一種有關前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調、真誠與均衡的藝術。領導力的主體不僅僅是領導者，還包括每一位參與者，其主要目的是充分發(fā)掘參與者的潛力，使其更好地為組織服務，進而更加有效地實現組織目標。從本質上來說，領導力是一種人與人之間的關系，是領導者與其追隨者之間的關系。
現代管理學之父*·*認為“沒有信賴，就沒有追隨者。說到底，對領導者的*定義就是有追隨者”。這也從側面反映出領導力中領導者與追隨者關系的重要性。領導力不是一種特權，而是一種責任，是帶領大家迎接挑戰(zhàn)走向卓越的能力。
二、波斯納在領導力研究中的角色與貢獻
- 研究歷程 1983年，美國加州大學圣克拉拉分校的吉姆·庫澤斯和巴里·波斯納開始了一項對領導力的研究。他們通過去問別人“當你*發(fā)揮領導力的時候，你做了什么”這樣的方式開展研究。在這項研究的基礎上，他們出版了《領導力挑戰(zhàn)》一書，總結了模范領導者的五大實踐：以身作則，共啟愿景，挑戰(zhàn)現狀，使眾人行，激勵人心。經過20多年的持續(xù)研究，庫澤斯和波斯納宣稱，這五大實踐是放之四海而皆準的。
- 著作影響 他們合著的《領導力》是領導力領域全球銷量突破200萬冊的經典權威著作，出版30年來，經歷了由暢銷書向長銷書的轉變，已被翻譯成20種語言。第3版、第4版在中國出版后獲得極大好評。這本書曾被譯成21種語言，售出多達400萬冊。他們還合著了一系列圖書，如《領導者：信譽的獲得和喪失》，被《工業(yè)周刊》選為當年較好的五本管理類書籍之一。另外還有《領導力挑戰(zhàn)計劃者》等著作。這些著作通過大量的案例分析和理論闡述，為全球的領導者提供了發(fā)展領導力的操作系統(tǒng)和黃金標準。
- 理論成果 波斯納在《MBA領導力》訓練營中提出了領導者的五種行為——以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現狀、使眾人行、激勵人心以及領導者的十個使命——明確自己的理念，找到自己的聲音；使行動與共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣；展望未來，想象令人激動的各種可能等內容。這些成果為想要提升領導力的人提供了清晰的“路線圖”。
三、波斯納理論對領導力發(fā)展的意義
- 打破錯誤觀念 關于領導力的*謬論之一，是有些人擁有“領導潛質”，其他人則沒有。庫澤斯和波斯納的研究表明這個觀點不能從實證中得到證明。他們認為我們每個人天生就是領導者，都與生俱來就擁有領導潛質，我們所需要的就是把它們激發(fā)出來，把它們應用到極致。成為領導者是一個持續(xù)成長的過程。這一觀點鼓勵更多的人去挖掘自己的領導力潛質，打破了人們對領導力的固有錯誤認知，讓更多人相信自己可以在組織中發(fā)揮領導作用。
- 提供實踐指南 卓越領導者的五項實踐和十項關鍵行為為領導者提供了具體的行為準則。在日常的領導工作中，領導者可以對照這些行為和使命進行自我反思和提升。例如，以身作則要求領導者在組織中要以自己的行動為員工樹立榜樣，做到言行一致；共啟愿景則需要領導者能夠展望未來，為組織描繪出令人向往的發(fā)展藍圖，激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力等。這些實踐和行為為領導者在組織中的領導活動提供了具有可操作性的指南。
- 適應時代需求 在不確定和動蕩的時代，領導力面臨著諸多挑戰(zhàn)。庫澤斯和波斯納的理論強調領導者要勇敢迎接領導力的挑戰(zhàn)，這是應對混亂、停滯和分裂的*良方。時代在變，問題在變，技術在變，人們也在變，但是領導力永恒不變。團隊、組織和社區(qū)都需要人們站出來，勇敢地承擔起領導的責任。他們的理論為不同時代背景下的領導力發(fā)展提供了堅實的理論基礎，有助于領導者在復雜多變的環(huán)境中更好地發(fā)揮領導力。
總之，波斯納在領導力的研究、理論構建和推廣方面都做出了不可磨滅的貢獻。他與庫澤斯的研究成果成為領導力領域的經典，不斷地影響著全球范圍內的領導者和組織，推動著領導力的發(fā)展和提升。
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